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一九八八年国务院颁发了《高等教育自学考试暂行条例》,条例指出:“高等教育自学考试是对自学者进行以学历为主的高等教育国家考试”,“高等教育自学考试中的专科、本科等学历层次,与普通高等学校的学历层次水平相一致”,“拟定专业考试计划时,可参照普通高等学校相近专业教学计划的基本要求”。自学考生只要参加考试计划所规定的各门课程统一考试,并且成绩全部达到及格者,可以获得相应专业相应学历层次的毕业证书,其使用与待迂和普通高等学校毕业生相同。为了维护国家学历证书考试的权威与信誉,保证自学考试的质量,必须要严格地科学地把握自学考试的考试标准。 相似文献
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考试与教育的历史考察──兼议自学考试形式和自学考试教育形式的结合任福昌１９８８年３月国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》指出：“高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。”... 相似文献
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谈高等教育自学考试的开放性 总被引：4，自引：0，他引：4
高等教育自学考试一个鲜明的特点就是她的开放性，因此人们把她称做没有围墙的大学。高等教育自学考试的开放性更重要的是体现她的管理的开放性或者说服务的开放性上。而这恰恰成为目前高等教育自学考试发展的“瓶颈”。因此遵循科学发展观，适应新形势下自学考试新的特点，扩大其开放性，是发展高等教育自学考试的必然要求。 相似文献
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一、全国高等教育自学考试《操作系统》课程考试说明 本课程考试和命题均按全国高等教育自学考试指定教材“操作系统”及该教材所附的自学考试大纲进行。 相似文献
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高等教育自学考试传统考试内容及命题模式局限于学科课程考试,不利于全面有效地检测学生综合运用所学专业知识分析、解决具体实际问题的能力,特别是创新与实践能力。为了顺应时代对创新人才的发展需求,高等教育自学考试有必要也有可能增设具有高等教育自学考试特色的“核心课程综合考试”。 相似文献
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高等教育自学考试与高校学业成绩考试都是高等教育学业水平测验,两者在教育目标、考试内容、考试形式、命题特点和质量分析等方面各具特点.通过比较分析,明确自学考试的基本属性与主要特征,提出在命题中应加强能力考查,注重命题创新,促进由考试向评价的跃升,增强自学考试“以考促学”的教育功能. 相似文献
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《北京教育(高教版)》1999,(3)
4月17日是北京市高等教育自学考试第一天,全市近20万考生分别在180多个考点参加了自学考试。早上,贾庆林、李志坚等市委、市政府领导同志来到东城区商业学校考点,深入了解本市高等教育自学考试情况,并鼓励考生要“取得好成绩”。 市委书记贾庆林在了解了本市高等教育自学考试的历史和现状后说:“高等教育自学考试是一种很好的办学形式。”“没有校园,没有固定的教师,却能培养大批人才,是一大创举,要不断地总结提高。”“现在摆在我们面前的任务非常繁重,学习比任何时期都显得更加重要。”当了解到很多考生是边学习边工作时,贾庆 相似文献
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关于高等教育自学考试,1995年增刊,1996年增刊的“自考须知”、“考生信箱”栏目中均有详细介绍。为了考生系统了解方便起见,现将报考时必须知道的有关政策及问题,综述如下,供考生参考。一、如何参加高教自学考试首先,应了解高教自学考试。在1995年增刊“自考须知”栏目“高等教育自学考试简介”中,已对高教自学考试的创建与发展、性质与任务、特点及质量标准、考试机构、学历层次、专业设置及证书等作了简要介绍,这里不再赘述。其次,要选择适合于自己的专业。究竟高教自学考试开考了些什么专业?现在已在辽宁、山东、江苏、浙江、上海、福建、湖北、河南、陕西、广东十个省市建立了高等教育自学考试指导服务系统,在以上十省市 相似文献
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实验环节考核作为对自考生实践能力和创新能力的培养和考查,在高教自学考试中占据了重要的地位。对高教自学考试实验环节考核采取科学的评价标准,将有利于培养具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才的教育目标的实现。 相似文献
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论自学考试学习支持体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
自学考试学习支持体系，是有关教育机构针对考生在学习条件方面存在的困难和问题，组织利用各种教学资源和媒介，为考生提供的一切学习支持服务的总称，它是考生顺利完成学业的保障，也是自学考试教育可持续发展的基础。构建自学考试学习支持体系，当前可从自学媒体、社会助学、教育形式的沟通以及学习激励机制等主要方面着手。 相似文献
13.
《British Journal of Educational Studies》1999,47(4):399-422
Books reviewed:
Ian Copeland, The Making of the Backward Pupil in England, 1870–1914
Harry Daniels and Philip Garner (eds), Inclusive Education: World Year Book of Education 1999
David Corson, Changing Education for Diversity
A. Mackinnon, I. Elgqvist-Saltzman and A. Prentice (eds), Education into the 21st Century: Dangerous Terrain for Women?
Peter Sutherland (ed), Adult Learning – a Reader
Nigel Blake, Paul Smeyers, Richard Smith and Paul Standish, Thinking Again: Education After Postmodernism
David Carr (ed), Education, Knowledge and Truth
Frank Coffield (ed), Why's the Beer Always Stronger up North? Studies of Lifelong Learning in Europe
Colin Richards, Neil Simco and Sam Twiselton (eds), Primary Teacher Education, High Status? High Standards?
Megan Crawford, Richard Edwards and Lesley Kydd (eds), Taking Issue: Debates in Guidance and Counselling in Learning
M. Woodhead, D. Faulkner and K. Littleton, Making Sense of Social Development
Jack Demaine (ed), Education Policy and Contemporary Politics
Sandra Acker, The Realities of Teachers' Work: Never a Dull Moment
John Holford, Peter Jarvis and Colin Griffin, (eds), International Perspectives on Lifelong Learning 相似文献
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14.
考试网上阅卷研究报告 总被引：8，自引：0，他引：8
针对传统考试方法存在的评分误差问题,考试网上阅卷作为高考标准化改革的成果而出现。本文以研究报告为客观依据,介绍了网上阅卷的概念、基本流程、特点等内容,分析了网上阅卷的效果与意义,并指出网上阅卷还须解决的一些技术问题,为完善网上阅卷,推动高考的标准化改革提供了有效的借鉴。 相似文献
15.
《Higher Education in Europe》1980,5(4):49-51
In the editorial of the Bulletin concentrating on “Higher Education and the Concept of Lifelong Education” (No.4, Vol.IV, October‐December 1979), we pointed òut that “Adaptation of the concept of lifelong education to existing structures in higher education becomes a natural consequence in the wake of technological and scientific progress together with socio‐economic development and the need for new and updated knowledge”. But life shows that in order to achieve a state of “natural consequence” a number of changes have to be made in educational policies, in the attitude of education in the hope of influencing public opinion. This need for change is emphasized in the conclusions which are presented in the following article of the International Seminar on Strategies for Lifelong Learning which was held from 5 to 10 May 1980 at Brandbjerg Folk High School, Denmark.
The article is based on the draft conclusions of the seminar by Dr. John Robinson. 相似文献
16.
孟宪恕 《天津职业院校联合学报》2001,3(3):22-24
高自考助学为传授知识、提高考生的学习能力、培养良好的学习习惯和优良品质起到了不可低估的作用.文章从思想政治教育、循环式教学、培养考生自学习惯、教材建设和教师队伍建设五方面进行了探讨,以适应社会对高等教育自学考试的多种需要. 相似文献
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思考现代远程教育考试的价值,就是在终身教育的语境下分析现代远程教育考试机制的构建对学习者、对远程教育自身和对社会的功效问题。现代远程教育以其开放性、交互性和普适性引发了教育的彻底变革,但其考试机制却依然是借助现代教育技术的传统复制。由此,削弱了远程教育考试的功能,阻碍了教与学模式的变革,引发了对远程教育质量的非议。任何一种考试机制的构建,都是以其蕴含的内在价值为依据的。远程教育考试价值的定位,是发挥远程教育考试功能,构建远程教育考试机制,进而保障远程教育质量的前提和基础。 相似文献
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尹泰鸿 《外语教学理论与实践》2022,177(1):1
在“新文科与外语学科建设”研讨会暨《外语教学理论与实践》2021 年编委会上,著名学者许钧、 王守仁、杨金才进行了主旨发言。许钧以自己主编的《翻译概论》为例,阐述了外语教学中的不变与变。王守仁阐释了他提出的“新外语”理念,强调不能满足于跨学科融合,而首先必须创新做强外语学科,融合传播与外语将是外语教学改革的一个重要路径。杨金才以英语专业为例,阐述了他对新外语教育中“不变与变”的理解。 相似文献
19.
《British journal of educational technology : journal of the Council for Educational Technology》1984,15(1):68-71
Book Reviewed in this article:
A Handbook of Computer Based Training by C Dean & Q Whitlock.
Selecting Media for Instruction by R A Reiser and R M Gagné
A Review of Microcomputers in Early Education by P Fiddy and D Wharry.
Countering Educational Design by Ted Nunan, Croom Helm.
Learning and Teaching with Computers by Tim O'Shea and John Self. 相似文献
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军队高等教育自学考试律师专业管理信息系统的设计与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
随着军队律师专业自学考试办考规模的逐步扩大,传统的手工业务办理方式已明显滞后。在这一历史条件下,军队律师专业考办对自考管理信息化进行了探索与实践。本文主要介绍军队律师专业自学考试管理信息系统的设计目标、功能和实践效果。 相似文献