共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
刘晓羽 《中国现代教育装备》2011,(6):28-30
一、信息素养的内涵和信息素养教育
1974年,美国正式提出＂信息素养＂（Information Literacy）的概念。信息素养包括3个层面：文化层面（知识方面）;信息意识（意识方面）;信息技能（技术方面）。 相似文献
2.
《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》中指出：义务教育阶段信息技术课程的总体目标是培养学生的信息素养。
“信息素养”的概念是1974年美国学者提出的。信息素养包括三个层面：文化层面（知识方面）,信息意识（意识方面）,信息技能（技术方面）。到1989年．信息素养的概念逐渐被普遍认可,正式定义为：“要成为一个有信息素养的人, 相似文献
3.
网络时代大学生信息素养的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
孙红梅 《成都教育学院学报》2005,19(4):74-75,98
信息素养是处于信息社会中的成员的基本生存能力.信息素养主要包括文化素养(知识层面)、信息意识(意识层面)和信息技能(技术层面)三个方面.文章介绍了信息素养的内涵,分析了我国大学生信息素养的现状,并对如何培养大学生的信息素养提出了一些建议. 相似文献
4.
为适应社会发展的需求,加强信息技术教育、提高学生的信息素养已成为当前信息技术教育重中之重。所谓信息素养,就是利用计算机等现代通讯设备或工具获取信息,通过整理、保存、鉴别、加工处理、综合利用,提高工作与学习效率的能力和技能。信息素养包括三个层面：文化素养、信息意识和信息技术。笔者认为,培养学生的信息素养可以从以下几方面入手： 相似文献
5.
信息素养最早由美国信息产业协会主席保罗.泽考斯基提出,他认为：＂信息素养是利用大量信息工具及主要信息资源使问题得到解答的技术和技能。＂包括文化素养、信息意识和信息能力三个层面。信息素养全美论坛终结报告将具有信息素养的人描述为＂能够认识到精确、完整的信息是做出合理决策的基础, 相似文献
6.
“信息素养（Information Literacy）。的简单定义来自1989年美国图书馆学会（American Library Association,ALA）,它包括：能够判断什么时候需要信息,并且懂得如何去获取信息,如何去评价和有效利用所需的信息。可见,信息素养涵盖面较广,包括技术层面：基本操作、读写、运算能力;智力层面：快速获取信息,加工信息,生成表达信息的能力;认识、态度层面：信息道德修养,信息意识等。 相似文献
7.
8.
一、国外信息技术教育的定位 美国的信息技术教育除强调培养学生掌握信息的基本能力外,更注重使学生成为一个有信息素养的人.其中,完整的信息素养包括三个层面:文化素养(知识层面)、信息意识(意识层面)、信息技能(技术层面). 相似文献
9.
在经济与社会飞速发展的今天,信息日益成为各领域中最活跃、最具有决定意义的因素之一。信息素养正引起世界各国越来越广泛的重视,并被逐渐加入到从小学到大学的教育目标与评价体系之中,成为评价人才综合素质的一项重要指标。围绕它的讨论,也日益成为世界各国教育界乃至全社会广泛关注的重大理论与实践课题。那么,信息素养到底是什么?根据美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基的研究,信息素养应包涵如下几个方面:1.传统文化素养的延续和拓展;2.使受教育者达到独立自学及终身学习的水平;3.对信息源及信息工具的了解及运用:4.必须拥有各种信息技能。如对需求的了解及确认,对所需文献或信息的确定、检索,对检索到的信息进行评估、组织及处理并作出决策等。显然,完整的信息素养包括两个层面:一是在认识、态度层面上的内容,即对信息、信息社会、教育信息化等的认识和态度,这是每一个教育工作者必须具备的素养;二是信息能力,即实际操作层面的素养,是教师对各种信息技术的理解和活用的 相似文献
10.
21世纪,信息素养已经成为互联网时代下公民的基本能力。从信息素养的五个构成部分（信息意识、信息知识、信息技能、信息道德、信息安全）对某校300名大学生进行调查研究。经调查发现：当前大学生的信息素养总体有待提高;文科大学生信息意识强于理科大学生;男生的信息知识、信息技能显著高于女生;生源地来自城市的大学生信息素养总体上普遍好于来自农村的大学生。 相似文献
11.
目前,远程学习作为终身学习的主要学习方式逐渐被人们所重视和接纳,并走在了教育信息化的前列.在高校开展的远程教学中,以网络和多媒体为代表的信息技术的广泛应用丰富了远程学习者的学习方式和手段.但远程学习者却在书本、黑板粉笔、面对面的教学等传统教学程序的惯性作用下,对依托现代教育技术为主导的各种视听媒体技术来传播教育信息的远程学习,呈现出对学习方式、教学媒体和情境等不适应的态度和行为,暴露了学习者在信息能力方面的空白和缺失,其文化素养(知识层面)、信息意识(意识层面)和信息技能(技术层面)等亟待有效提升.该文以查阅国内外学者在信息素养方面的文献,以及对部分高等院校远程学习者信息素养情况进行的调查为基础,对远程学习者信息素养教育中存在的重视程度不够、软硬件环境滞后、标准不完善、模式单一等问题和成因进行了分析,并从信息意识、信息知识、信息能力和信息伦理四个方面提出了丰富信息知识和技能、完善信息媒体和资源以及重视信息观念和统一标准等信息素养的提升对策. 相似文献
12.
《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）中指出：“义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础;文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言;有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力;积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。 相似文献
13.
关于中小学开展信息素养教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
随着信息技术的广泛应用和飞速发展，尤其是网络技术的出现和普及，人类社会已经进入了信息时代。在信息社会里，信息素养已成为现代公民所必须具备的基本素质，信息素养教育也越来越受到世界各国的关注和重视。一、信息素养的含义信息素养这一概念最早是由美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基于１９７４年提出的。他认为，信息素养包含诸多方面：传统文化素养的延续和拓展；使受教育者达到独立自学及终身学习的水平；对信息源及信息工具的了解和运用；必须拥有各种信息技能，如对需求的了解和确认，对所需文献或信息的确定、检索，对检索到… 相似文献
14.
一、什么是信息素养信息素养这一概念是信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年在美国提出的,它包含了诸多方面:传统文化素养的延续和拓展;使受教育者达到独立自学及终身学习的水平;对信息源及信息工具的了解及应用;必须拥有各种信息技能,如对需求的了解及确认,对所需文献或信息的确定、检索,对检索到的信息进行评估、组织、处理并作出决策等。自从信息素养的概念在美国教育界被普遍认可以来,其定义就不断地扩展和演变。其最新定义是1998年全美图书馆协会和美国教育传播与技术协会制定的学生学习的九大信息素养标准:能够有效地、高效地获取… 相似文献
15.
数学素养是指人们通过数学教育及自身的实践和认识活动,所获得的数学知识、技能、能力、观念和品质的素养．提高高中学生的数学素养应注重以下几个方面：（1）重视知识技能的学习,提高学生运用数学解决实际问题的能力;（2）重视逻辑思维的培养,拓展学生创造性思维的能力;（3）重视唯物辩证法的培养,树立学生正确的人生现和世界观;（4）提高学生运用数学的意识． 相似文献
16.
吴坚 《和田师范专科学校学报》2009,(4):64-65
本文简要介绍了高校党政工作者应具备的三个层次的信息素养：基本信息素养、职业信息素养和科研信息素养,分析了高校党政工作者信息素养存在的诸如信息意识薄弱、信息技能偏低等问题及危害,最后从高校和党政干部自身两个层面出发,提出了培养和提高高校党政工作者信息素养的途径。 相似文献
17.
一、信息时代下能力素质要求美国教育技术CEO论坛第4个年度报告明确指出,＂21世纪的能力素质＂应该包括5个方面：（1）基本学习技能;（2）信息素养;（3）创新思维能力;（4）人际交往与合作精神;（5）实践能力。而其中,＂信息素养＂作为一个新概念正逐渐受到各国的重视。按照1992年美国图书馆协会的定义：信息素养是人能够判... 相似文献
18.
《普通高中英语课程标准（实验）》指出：“高中英语课程应进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的学习策略;培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。” 相似文献
19.
信息素养是一种可以通过教育所培育的，在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养与能力。对教师而言，指在教育、教学过程中，检索（获取）、分析（生成）、接受（存储）、消费（使用）和生产（创造）信息的能力。它包含了信息意识、信息知识、信息能力和信息道德等多个层面。本研究即从这几方面着手， 相似文献
20.
在信息技术快速发展的背景下,学生获取信息的方式日益多元化,培养学生信息检索的能力、提高学生的信息素养已成为信息社会高等教育中越来越重要的内容。信息素养既包括信息获取、检索、表达、交流等技能,还包括独立学习的态度和方法。信息素养不仅是终身学习的基础和关键要素,也是评价人才综合素质的一项重要指标。因此,学校要实施信息素养教育,以培养学生信息意识,提高其信息能力,强化其信息检索技能和计算机应用技术。上一期主要探讨了信息素养教育的内涵及实施意义,本期我们将简要分析信息素养教育实施的现状及有效策略。 相似文献