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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
从当前教学改革来看,高中数学教学关于培养学生的核心素养有着很大的不足,翻转课堂在高中数学教学的合理应用,能够为培养学生的核心素养提供多方面的助力。因此,本文就核心素养视角下翻转课堂在高中数学教学中的应用进行研究,以翻转课堂教学方法分析为切入点,提出了核心素养视角下翻转课堂在高中数学教学中的应用意见。  相似文献   

2.
高中数学教学中,课堂导入与学习发生是两个研究热点,尤其是在有效教学及学科核心素养的背景下,这样的研究更有价值.实践表明,有效的课堂导入可以激活学生的思维,进而促进学习的有效发生.思考课堂导入对学习发生的影响,还可以发现课堂教学的整体意义.  相似文献   

3.
智能时代下的智慧课堂模式为传统教学带来了深刻影响,“互联网+教育”的大数据赋能逐渐演化为未来课堂教学的主流模式．将核心素养视域下智慧课堂与高中数学精准对接,可进一步了解学生学情,对于课堂模式的优化有着重要作用．基于此,文章首先阐述了智慧课堂的特色与数学核心素养培养的教学对应,明确了核心素养视域下高中数学智慧课堂的结构机理,并针对性提出核心素养视域下高中数学智慧课堂的构建策略,旨在为数学智慧课堂的构建提供参考．  相似文献   

4.
《考试周刊》2020,(66):79-80
核心素养教学直接决定了教育事业将为未来培育出什么样的人才。为了使学生数学核心素养在高中数学的教学课堂中得到具体的落实和完善,文章将简要分析核心素养下高中数学对话教学的构建策略。  相似文献   

5.
基于新课改的教育背景下,高中数学习题课以习题为教学重点,通过完善学生数学知识体系,培养他们实际应用和解决问题的能力,从而塑造学生数学核心素养,最终实现数学综合素质的提高。目前,随着高中数学核心素养以及新课改的提出,在高中数学课堂上如何落实数学核心素养的教育成为了广大教师需要考虑并解决的问题,这也为数学习题课的发展带来了新的方向。本文首先分析了培养学生核心素养的作用,其次探讨核心素养下高中数学习题课教学原则,最后提出如何提高数学习题课教学质量的有效策略。  相似文献   

6.
随着新课程教育改革的实施和深入,这就要求高中数学教育活动的开展要以培养学生核心素养为出发点,而高中数学课堂中学生核心素养的培养体现在多个方面。这就需要采取一定的措施来培养高中数学课堂中学生核心素养。本文以此为出发点,详细分析了新课改下高中数学课堂中学生核心素养的培养方法。  相似文献   

7.
当前,高中数学教学重视学生核心素养的培养,进一步优化课堂问题设计,强化问题驱动是提升学生高中数学学科核心素养的关键。本文分析高中数学教学问题设计的重要性,以提升问题设计质量、全面落实核心素养为基础,阐述当前高中数学教学问题设计的不足,明确高中数学教学问题设计的原则,并结合有关教学实例,对高中数学教学问题设计的方法及策略进行探讨,有助于推动高中数学课堂教学改革,促进学生数学思维的发展和数学学科核心素养的提升。  相似文献   

8.
本文基于“直线和圆的方程”课堂设计实例,从教学目标、复习回顾、问题导学、课堂练习、课堂小结等角度探讨高中数学单元教学的课堂设计,旨在论证高中数学单元教学对培养学生数学核心素养的积极意义,探索在核心素养背景下开展高中数学单元教学应遵循的原则和基本策略.  相似文献   

9.
《考试周刊》2019,(87):97-98
伴随着新课程改革的深化,培养学生的核心素养已经成为目前高中数学课堂教学的核心目标。在高中数学教学中,提升学生的数学核心素养,对于提升学生学习素质和能力,具有十分重要的价值。基于此,教师在开展高中数学课堂教学中,必须要改变传统的教学理念和教学模式,以核心素养为人才培养目标,全力打造一个高效的高中数学课堂。本文以高中数学课堂教学为研究切入点,对核心素养背景下高中数学课堂教学的展开,进行了详细的研究和分析。  相似文献   

10.
智慧课堂是教育信息化背景下学校课堂教学探索的创新实践.如何有效使用智慧课堂,促进其与高中数学教学深度融合,提高教学质量,落实发展学生数学核心素养等问题是探索的核心.本文以高中数学指数函数为例,就核心素养视角下的数学智慧课堂教学实践进行有益尝试,并予以案例诠释.  相似文献   

11.
核心素养理念运用于高中数学教学,有利于促进学生全面发展,促进高中数学教学改革。基于核心素养的视角,高中数学教师应当转变应试化的教育理念,采取多元化的方式培养学生数学核心素养,构建高效的数学教学课堂。  相似文献   

12.
课堂导入是教学中非常重要的一个环节,良好的导入能更好地激发学生学习的兴趣,活跃课堂氛围,提升教学效果。在核心素养的理念下,教师在教学中要采取有效的方法进行新课的导入,培养学生的数学核心素养。  相似文献   

13.
自从新课改以来,核心素养体系的提出,意味着我国的高中教育进入了新时代。高中教育中的课堂教学是体现核心素养下的教学意义的主要环节。因此如何在新课改背景下,以数学科目的核心素养为指导,以培养学生的自我探究精神和创新思维为突破,提升数学课堂的教学效率,应当成为高中数学老师关注的重点。基于以上核心素养下高中数学课堂的教学现状,本文先对高中数学教学环节所存在的问题进行了分析,又对核心素养的内涵及教育价值方面进行了探究。  相似文献   

14.
在高中数学教学中,高效已经成为师生的共同目标,核心素养已经成为最基本的要求,教师应建构高效课堂,运用高效教学方法培养高中生数学核心素养。文章分析当前高中数学核心素养培养与高效课堂的建构现状,基于高中数学核心素养六个层次,从数学结合生活、完善解题活动、理论实践一体等多个角度,研究核心素养视角下高中数学高效课堂的建构与教学方法,简要提出了部分教学建议。  相似文献   

15.
学生的核心素养,指的是学生能适宜于终身发展 和社会发展的关键能力与必备品格,包括文化基础、社会参与 及自主发展三大模块。核心素养理念下’高中数学教育应立足 于学生的长远发展’优化教学方法’打造出高效的数学课堂。 文章结合教学工作经验,从学习兴趣、课堂互动及发散思维三 个方面,浅谈核心素养下的高中数学高效教学,抛砖引玉,以期 对今后的教学工作开展有所帮助。  相似文献   

16.
在新高考背景下,高中数学需要转变以往“唯成绩论”的教学模式,转而关注对学生数学思维与核心素养的培养．教师需要了解培养学生核心素养的意义,以核心素养为导向优化高中数学教学,应用多元化教学策略提高数学教学的质量．如应用分层教学法、组织学生进行数学游戏、引导学生合作学习、巧设课堂问题等,丰富高中数学教学方法,实现对学生核心素养的有效培养．  相似文献   

17.
新课程教学背景之下,素质教育的教学思想充分体现,在核心素养的基础指导之下,融认知和学生的情义为一体,形成新型的、多样化的高中数学教学课堂,也是势在必行的。高中数学课堂随着教学改革的不断深入,也发生着各方面的变化。高中数学课堂从原来单纯的基础知识的学习,发展为更加注重学生的能力、学生的道德修养以及学生的全面发展转变。本文基于核心素养的教学改革,研究了在高中数学课堂教学中,从各方面实质性提高高中数学课堂实效性的教学策略。  相似文献   

18.
《考试周刊》2019,(86):78-79
高中数学具有较强的逻辑性与抽象性,其在较大程度上可以促进学生思维能力、创新能力的发展。在当前新课改不断深入的背景下,对高中数学提出了越来越高的要求,因此教师在教学中要创新教学方法,培养学生的数学核心素养,在提高学生数学综合能力的同时提升教学效率。基于此,下文详细分析了高中数学核心素养的养成路径,并阐述了在课堂中的实践应用。  相似文献   

19.
基于核心素养教育理念的要求,构建智慧课堂成为学科教学未来发展的主要趋势,也成了培养学生学科核心素养的有效途径.数学作为高中教学体系中的重点学科,应通过构建智慧课堂来创新学科的教学模式,引导学生在数学学习中健全人格,实现身心健康发展,为学生未来的全面发展奠定良好的基础.本文以高中数学为研究对象,简要分析智慧课堂的内涵及特点,结合智慧课堂构建的基本原则,就核心素养下如何构建高中数学智慧课堂展开简要探讨.  相似文献   

20.
《考试周刊》2020,(28):80-81
核心素养背景下,构建高效课堂对于学生掌握数学知识和技能具有重大影响。本文在阐述核心素养视角下构建高效数学课堂必要性的基础上,就当前数学教学中的问题展开分析,并指出构建高效数学课堂的具体策略。期望能实现高中数学教学的有序开展,进而促进学生的全面发展。  相似文献   

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