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本文围绕培养大学生注意力这个话题分析了注意力的发展、大学生注意力的特点、大学生注意力管理的必要性,并提出了一些高校培养学生注意力的措施,以期对学生注意力的培养有借鉴意义。 相似文献
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从2734名小学四年级学生中筛选出418名阅读不良被试。使用方差分析、t检验等方法分析阅读不良儿童的注意力特征。结果发现：普通阅读不良儿童和阅读障碍儿童的空间注意力、警觉注意力、执行注意力、持续注意力均与阅读能力呈现显著的相关关系。女生的空间注意力和持续注意力显著高于男生，但男女生在警觉注意力和执行注意力上不存在显著差异。不同地区和不同独生子女状况的注意力不存在显著差异。针对研究发现给出了相应政策建议。 相似文献
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陈艳萍 《延边教育学院学报》2014,(6):126-128
培养幼儿的注意力可从以下几方入手：安排好学习、休息、活动的时间以培养幼儿的注意力;从养成良好习惯入手培养孩子的注意力;利用静态的动手游戏培养幼儿的注意力;通过培养孩子的兴趣培养孩子的注意力;营造安静整洁的环境有利于培养幼儿的注意力;活动前提出明确的目的、任务可以有效培养幼儿的注意力;在游戏中培养幼儿的注意力,利用艺术性的语言和熟练的教学基本功吸引孩子,延长其注意力。 相似文献
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高度集中的注意力是人们进行学习和活动的基础.本研究针对集体教育活动中幼儿注意力时间短等问题,研究发现以下教师的教态有助于提升和培养幼儿的注意力:利用语言吸引幼儿的注意力;运用表情调控幼儿的注意力;采用肢体动作掌控幼儿的注意力等. 相似文献
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教师注意力在师生互动过程中发挥着至关重要的作用,但注意力分析的复杂性和低效性制约着教师注意力评价的探索,智能化分析工具的应用有望打破这一瓶颈。基于此,文章首先梳理了教师注意力的研究现状。随后,文章探讨了教师注意力分析与评价过程中面临的挑战,并提出运用智能技术进行探究的对策。在此基础上,依据注意力理论开发了教师注意力智能分析系统。接着,文章选取12节小学数学课程,利用该系统收集教师注意力数据进行分析与评价。研究发现：教师在课堂中的注意力主要集中在学生身上;教师注意力与师生互动存在显著相关,即教师看学生与学生行为呈正相关,教师看黑板和教材与教师行为呈正相关。此外,注意力评价结果显示,与新手型教师相比,专家型教师在注意学生方面的表现更为突出,且注意力评分更高。基于上述发现,文章为小学教师注意力的提升提出针对性建议,以期为教师注意力的评价与提升提供支持。 相似文献
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注意力是学生学习的重要能力,学习注意力的程度直接决定学习的方向和学习的效果。小学生学习心理还不成熟,学习的注意力会受到外界的干扰而发生变化,根据我们调查,小学生的学习注意力持续时间短,容易改变注意力的方向和程度。有一半的学习在上课时注意力不能持续10分钟以上。注意力分散成为小学生学习中的一个很难克服的学习难题。要提高学习效果,就要从学生的学习实际出发,采用有效的方法培养学生的学习注意力。 相似文献
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注意力缺陷是小学生学业不良的重要原因。有关调查显示,学生中有严重注意力问题的比率在5%~10%左右。根据笔者的观察,小学生注意力缺陷主要表现在以下几个方面。1分心。一些小学生把注意力指向无关的目标或把注意力同时指向多个目标。分心者虽然也有注意能力,但他们往往将注意力指向不恰当的目标上,因而导致学习成绩下降。2注意力缺乏。这类小学生缺乏注意能力,对于任 相似文献
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学龄前是培养儿童注意力的关键期.文章分析了影响学龄前儿童注意力的因素,并从家长的角度来探讨培养学龄前儿童注意力的具体方法:提高认识,抓住注意力培养的关键期;为儿童创设合适的环境,减少不必要的刺激物;培养儿童良好的作息习惯;亲子游戏是培养孩子注意力的有效途径:培养注意力集中的法宝——兴趣:家长要使儿童明确活动的目的和要求,对儿童进行有意注意的训练;家因配合培养儿童的注意力. 相似文献
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王平 《中国校外教育(理论)》2007,(9):115
注意力在学习过程中起着主要作用,注意力品质的好坏是学生学习成绩好坏的关键因素之一,中小学阶段注意力有极大的可塑性,教师要抓住这一机遇培养学生的注意力。 相似文献
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聋儿的注意力与健全儿童相比,具有不稳定性,而小龄聋儿的注意力又具有更大的不稳定性。这是因为小龄聋儿年龄小,控制能力差,既听不见又听不懂成人的语言,更难以集中注意力。而良好注意力的培养对于开发智力、掌握知识、锻炼各种能力是必不可少的因素和条件,所以,培养小龄聋儿良好的注意力十分重要。那么,在语训过程中如何培养小龄聋儿的注意力呢?作者认为可从兴趣入手,培养注意力;课堂活动形式要灵活多样;学习内容要难易适度;明确活动目的,自觉集中注意力;游戏是培养小龄聋儿注意力的好方式。 相似文献
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有关击剑运动员注意力与注意力控制训练的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文运用文献资料法、观察分析的研究方法,对击剑运动员的注意力的集中、注意力的分配、注意力的选择,从运动心理学的角度出发,给予探讨与分析,揭示了专业击剑运动员的注意力特点,总结出注意力控制训练的初步意义,进而为实践提供参考。 相似文献
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注意力在学习过程中起着重要作用。在课堂教学过程中,学生的注意力是不断变化的,要集中并保持其注意力,就要研究注意力与节奏的关系。在不同的阶段注意力有不同的特点。一般说来,一节课45分钟,学生的认知积极性呈现一个波形。最初1至5分钟,注意力不稳定,心理上处于上节课或课间活动兴奋的影响之中。 相似文献
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课堂注意力是英语教学中一个非常值得关注的要素,直接影响着教学效果。此前的学者们更多关注注意力的吸引,但基本上没人过多关注注意力的转移和替代。本文试图从对大学生英语课堂注意力的转移及其替代入手,研究如何提高学生注意力,最终提升英语教学质量。研究结果表明,通过对课堂注意力的过程控制,教师完全可以掌控课堂,提高学生的学习兴趣,提升教学质量。 相似文献
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谭玉福 《读与写:教育教学刊》2009,6(2)
学生的学习效果在很大程度上取决于他们在学习上的注意力,风此,培养学生的注意力就成了教师教学中不可缺少的组成部分.注意力的培养,关键在于在实践中,特别是通过学习自觉锻炼的结果.要挖掘智力的潜能,使注意力达到较高的水平,必须在以往学习实践和现有注意力的基础上,不断探索锻炼注意力的多种途径和有效方法,进行坚持不懈的锻炼. 相似文献
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注意力经济下高校图书馆的发展策略 总被引：1，自引：0，他引：1
董宇昭 《喀什师范学院学报》2005,26(5):100-102
从注意力和注意力经济概念入手,指出了注意力经济对高校图书馆产生的冲击,并提出了高校图书馆应对注意力经济的策略. 相似文献
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在高中数学课堂上,如何集中学生的注意力？首先,为了保持学生注意力,应该明确学习目的;其次,为了吸引学生注意力,要特别重视课堂导入;最后,优化课堂教学,培养学生注意力。 相似文献
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范德丽 《试题与研究：高中理科综合》2021,(36)
3-6岁是孩子注意力培养的关键阶段。注意力集中的幼儿在技能习得、知识学习与生活经验积累等方面优于注意力不集中的幼儿,所以我们要注重在幼儿园阶段对幼儿注意力的培养。 相似文献