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新课改提倡以学生为主体的原则,注重学生的探究学习,提倡学生之间的交流与合作,提倡学生的自主创新学习。因此,新课改无论对教师还是对学生都提出了很高的要求。 相似文献
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正从新课程课堂教学设计的特点出发,我认为高中新课程化学教学设计应提倡以学生为中心、充分发挥学生的主体地位;提倡以问题为中心的教学,让学生主动参与、体验、探究;提倡教师的能动性和创造性,通过认真研读教材,大胆、合理、创造性使用教材,促进教学方式转变,发展学生能力。一、提倡以学生为中心,从学生已有的知识 相似文献
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现在,各行各业都在提倡职业道德,进行职业道德教育。医生提倡医德,商人提倡商德,武术师提倡武德。当然教师应提倡师德,学生也应该提倡学德。学德指学生应有的品德。这里主要讲尊师,即尊重老师的劳动,尊重老师的人格,学师之长,补师之短。以文明著称的中国向来提倡师道尊严,把尊师(?)的道德。古人说过“一日 相似文献
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正课堂教学是学生生存与发展的重要方式,课堂教学的质量直接关乎人才培养的质量。然而,现行教育改革,除了在宏观上遭遇钱学森之问外,微观层面的课堂教学也处在舆论的风口浪尖。新课改"不提倡教师是知识的传授者,提倡教师是学生学习的指引者;不提倡教师传授现成的知识,提倡学生构建自 相似文献
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陈林香 《中国数学教育(高中版)》2009,(7):79-82
一、命题的指导思想
近几年来浙江省台州市的中考数学命题始终以“面向全体、注重基础、着眼未来”为原则,反对过度学习,提倡学有用的、适度的数学,以便为学生其他方面的发展留出时间和空间;反对题海战术,提倡通过优化学生的思维品质、提高学生的数学素养来提高学生的考试成绩;提倡学习丰富多彩、生动活泼的数学;反对“注入式”的数学教学,提倡“探究式、发现式”的数学教学． 相似文献
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新课改提倡以学生为主体的原则,提倡学生的交流合作和探究,提倡学生的创新学习,这就要求老师从自身角色定位到教学理念到教学方法都要有相应的改变。初中《英语新课程标准》指出:"学生是英语学习的主体,无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点""英语教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为 相似文献
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新课标明确指出"在教学中要积极提倡算法多样性".那么算法多样性在数学新课程的实施中我们是怎样思考和实践的呢?
数学教学过程是教师与学生、学生与学生多边活动的过程,小学数学活动顺利的前提条件是学生的主动参与,所以教师在教学过程中就要积极提倡算法的多样性.提倡算法多样性有何意义呢?
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初中历史课程是国民素质教育的门基础课程,它通过历史基本知识和技能,对学生进行各方面素质,特别是人文精神的培养,为学生的终身发展打下基础。当前我们提倡主体性教学,让学生在教学中处于主体地位,而学生对学习的积极态度就是其学习主体性的基础。索质教育提倡学生的全面发展、个性发展和终身发展,提倡创新精神,而学生的学习兴趣就是他们发展的根基,是他们求知、 相似文献
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韩玉英 《新课程导学(上)》2011,(17)
新的《语文课程标准》对小学生习作提出了全新的要求,提倡自由表达,提倡想象作文,提倡表达个大的独特感受,注重培养学生写话和习作的兴趣、自信心和创新能力.那么,如何才能有效地培养学生自由表达的能力呢? 相似文献
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语文课程标准对小学的习作教学提出了全新的要求,即提倡自由表达,提倡想象作文,提倡表达个人的独特感受。现在教师们都在积极探索如何落实这些要求,加强习作与生活的联系,培养学生的习作兴趣,激发学生的创新意 相似文献
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<语文课程标准>对小学生习作提出了全新的要求,这就是提倡自由表达,提倡想象作文,提倡表达个人的独特感受,注重培养学生写话和习作的兴趣、自信心和创新能力.根据课程标准我认为培养学生勤于观察:体验的习惯和勤于读书、乐于动笔的习惯是提高学生作文水平的关键. 相似文献
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新课程背景下的课堂教学,关注学生学习方式和教师教学方式的转变,提倡学生自主探索,提高独立探究能力;提倡合作交流、同伴互助,实现课堂教学和谐共振;提倡反思自醒,自主建构知识网络。促使课堂高效、优质,让课堂焕发出生命的活力。 相似文献
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新的美术课程标准主张培养学生学习兴趣,提倡学生开展自主探究学习,合作互动学习,提倡情感体验,注重学习的过程,注重学科学习以及综合学科的探索,通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终成功使学生学会学习,学会做人,终身受益。 相似文献
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雷晚蓉 《中国职业技术教育》2005,(22):62-62
以人为本的理念具体落实到高职院校学生管理工作中,就是"以学生为本",从学生需要出发,改变传统学生管理工作中学校与学生处于管理和被管理的对立格局,适应高校发展要求,变管理学生为服务学生. 以人为本要求提倡人性化管理,提倡在管理中刚性与弹性相结合,克服管理中的冷漠与机械,体现对学生的尊重、理解、关怀与信任,培养学生的自尊、自信与自爱;以人为本人的人性化管理,要求尊重学生的主体地位,提倡平等讨论,允许不同意见的交流. 相似文献
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陈新江 《宁波教育学院学报》2000,(1)
在历史教学中，教师必须重视学生非智力因素的作用。首先要有意识地培养师生感情，以积极的态度对待学生，尤其要正确对持和帮助学习成绩差的学生。其次，教师应激活学生学习历史的兴趣火花，提倡学生上讲台，提倡七嘴八舌，提倡标新立异，使他们体验成功的喜悦，提高历史教学质量。 相似文献
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我国数学教学在培养学生创造能力方面,也积累了一些有益的经验。对行之有效的办法应该加以提倡与推广。(一)提倡发现法一般说来,要发明创造,首先必须有所发现。因此,在教学中也应当提倡发现法,让学生在老师的帮助下去发现知识。这 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(18)
<正>新课改提倡以学生为主体的原则,注重学生的探究学习,提倡学生之间的交流与合作,提倡学生的自主创新学习。因此,教师必须更新教学理念和教学方法,改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式,优化课堂结构,提高英语课堂教学效率,帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和自主学习的能力,提高学生整体素质。通过多年来英语教学实践,笔者有如下体会:一、要提高课堂教学效率,教师必须充分备课并布置学 相似文献
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《课程.教材.教法》2014,(9)
叶圣陶撰写的《中学国文教师》一文以及其他文章,对当前语文教学从"带着知识走向学生"转向"带着学生走向知识"具有重要的启示作用。其基本思想是反对单边主义,提倡重学行导;反对任意发挥,提倡整体把握;反对得意忘形,提倡形意兼备。 相似文献
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与以往的教学大纲相比，新的《语文课程标准》对小学生习作提出了全新的要求，这就是提倡自由表达，提倡想象作文，提倡表达个人的独特感受，注重培养学生写话和习作的兴趣、自信心和创新能力。这些要求体现在如下五个方面：1．在习作命题上，提倡学生自主拟题，少写命题作文。提倡写简单的研究性文章。2．在习作来源上，除了要求纪实作文外，还要求将想象作文列入教学计划，鼓励学生写想象中的事物。 相似文献