共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
周韫玉 《中学语文(读写新空间)》1980,(3)
以作文为中心组织语文教学,是语文教学改革的一种方案,这是针对读写脱节和以思想教育为中心安排语文教学而提的。以作文为中心组织语文教学就是把作文放在语文数学的第一位,把阅读和写作紧密结合起来。这个方案反映了对作文的重视,也反映了对读写关系的认识。这不是只搞作文,更不是只要作文,而是想抓住语文教学中作文这个主要环节,带动语文教学的全局,提高学生阅读和写作的能力,较好地完成语文教学的任务。多年来的实践,证明这个方案是行之有效的。 相似文献
2.
中学语文教学究竟应以作文为中心,还是以基础训练即字词为中心,这个问题长期以来人们的看法是不尽一致的。我一直认为中学语文教学应以作文为中心,即在教学过程中,把作文贯穿于始终,把阅读、讲课和作文紧密结合起来,以全面提高学生的语文素质,取得语文教学的大面积丰收。下面试就这方面的几个问题,谈一下我个人的粗浅看法 相似文献
3.
耿法禹 《中学语文(读写新空间)》1980,(6)
当前,在语文教学中,许多教师在探讨“以作文为中心组织语文教学”的途径,有些人对此持怀疑态度。究竟这条路子可行不可行,我想就自己所见到的一些情况,谈谈自己的浅见。什么是“以作文为中心组织语文教学”呢?四通小学把他们的经验总结为四句话:“以讲读为基础,以作文为中心,读写结合,精讲多练”。南宁二中雷继昌老师根据他的实际经验又发展为“读为基础,读写结合,以作文为中心,培养学生的读写能力”。二者的基本精神是一致的,都把“作文”作为贯穿语文教学活动的中心。其他各点作为组织教学活动的基本原则。 相似文献
4.
中学语文教学究竟应以作文为中心。还是以基础训练即字词为中心？长期以来人们的看法是不尽一致的。笔者一直认为。中学语文教学应以作文为中心，即在教学过程中，把作文贯穿于始终。把阅读、讲课和作文紧密结合起来，以全面提高学生的语文素质，取得语文教学的大面积丰收。下面试就这方面的几个问题。谈一下个人的粗浅看法。 相似文献
5.
在作文教学改革中,不少学校把激活情感、参悟理性、引进时代活水作为施教重点,以高中三年为训练周期,采用多种写作方式,“三维”并举,综合操作,取得了较好的教学效果,值得称赞和学习。但笔者同时认为作文教学不能孤立地就作文而讲作文。大家知道作文,是德育教育同读写训练相结合、语文知识同写作实际相结合、课内学习与社会实践相结合的综合训练。学生语文学习得怎样,作文可以作为衡量的重要尺度。因此,语文教学本来就应该以作文为中心组织全部的教学活动。为什么过去语文教学的课时多而效果差呢?就是因为没有解决好这个问题。随着教育教学改革的不断深入,语文教学工作普遍得到了加强,但是从近两年的 相似文献
6.
多年来,让语文界同仁最为头痛的问题莫过于语文效率不高这一顽症了。我认为提高语文效率关键在于作文的教与学,以作文教学来提升语文成绩。那么怎样搞好作文的教与学呢?我通过学生的病症来开出几味药方。 相似文献
7.
以作文为中心,组织小语教学是景山学校十几年来语文教学实验的结晶,是改革语文教学的重要途径。现就这一经验,谈谈自己初步学习的体会。 相似文献
8.
作文教学是中学语文教学中的重要组成部分,也是语文教学中的难点。关于作文教学方面的研究较多：有人认为是教师引导不当,训练又不成体系;也有人认为是学生缺乏生活感受,写不出有新意、有内涵的文章。这些不同的表述都是正确的,但如果从教育教学目标去考量,中学作文教学效率低下,可归源于语文教学以阅读为中心、作文教学附庸在阅读教学中和教师的不作为行为当中来。 相似文献
9.
马得明 《作文成功之路(高中版)》2015,(2):81
初中语文中的作文教学一直是以培养学生的写作能力为其主要目标,通过初中作文教学,可以提高学生阅读和理解能力,帮助他们通过作文写作训练自己的表达能力。虽然作文教学在初中阶段一直备受关注,教师也一直在探索更有效的教学方式,但是初中作文教学的有效性还是存在一定的问题。作文教学是语文教学的中心环节,把好作文教学这一关,实际上就是抓住了语文教学的主干。在语文教学中,怎样进行作文教学呢?我认为可以从观察、积累、模仿、实践这几个方面加以指导 相似文献
10.
李敏 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(2):30-30
新课程改革中,要求语文教师要改变多年来习以为常的教学方式,确立一种崭新的教育理念。如何把新教材的作文教学工作做好,把学生的写作能力提到一个新的高度,这是摆在教师面前的重要任务。本人认为,以学生为中心,以小组为中心,让学生共同参与合作学习是可行的。 相似文献
11.
孟彦合 《学生之友(初中版)》2011,(15):38-38
多年来,让语文界同仁最为头痛的问题莫过于语文效率不高这一＂顽症＂了。我认为提高语文效率关键是在于作文的教与学,以作文教学来提升语文成绩。那么怎样搞好作文的教与学呢？我通过学生的病症来开出几味药方。病症一：无兴趣, 相似文献
12.
13.
怎样让每一个孩子都喜欢作文、乐于表达呢？我认为：作文教学,首先必须树立“语文学习的外延和生活外延相等”的观念,用生活化的教学理念指导小学生作文,寻找生活和写作的契合点,探索一条有效的指导途径,构建一个“以内容题材为中心,以创新为主题, 相似文献
14.
刘国盈 《中国小学语文教学论坛》1983,(3)
什么是语文教学中的主要矛盾?对于这个问题,大家的认识并不完全一致.听、说、对学生进行思想教育不是主要矛盾,这是一致的认识.至于谈到读和写,认识就很不一致了。有人认为读是主要矛盾,因而,强调语文教学必须“以读为基础”,也有人认为写是主要矛盾,因而,主张必须“以作文为中心组织语文教学”。由于对主要矛盾认识的不同,因而,在具体组织教学上,作法就很不一样. 相似文献
15.
作文教学作为一项字、词、句、篇的综合训练,对小学生来说有一定的难度。学生在练习写作过程中,普遍感到提起笔来,缺乏材料,无话可写。即使写出来了,也觉得内容上空话连篇,言之无物;结构上层次不清,中心不明;思想上也无真情实感。所以,培养学生的作文能力,依然是小学语文教学的突出难题。近年来,我根据儿童语言和思维发展规律,采用读看说写四结合作文训练法进行作文教学,收到了良好效果。一、读———讲读课文笔者认为,小学作文教学实效不大,并不是学生练习得不多,而主要是由于传统教学把阅读教学和作文教学割裂开来而造成的。多数语文教师… 相似文献
16.
《中学语文(读写新空间)》2016,(15)
<正>作文教学是语文教学里最重要的环节,要全面提高学生的语文素养,需从提高学生的写作水平入手。但说起来容易做起来难,因为作文教学从来都被认为是语文教学的难点。正因为作文教学这么难,所以很多语文老师都在努力探索作文教学的捷径。但时至如今,似乎还没有哪一种教法被公认为"最优教学法"。因而我想根据我十几年来的教学体会及对新课程的教学理念 相似文献
17.
“以作文为中心,组织语文教学”,这是北京景山学校引导学生攀登“作文山”的经验。作为一个语文教师,我是很赞成的。如何提高语文教学质量?讨论、探索、争论了不少,但众说纷纭,莫衷一是,总教人得不到要领。语文教学的现状是:大部分时间用来讲授课文,每周按六课时计,设两周一次作文,那么在十二课时中,有九课时用于讲读,仅三课时(甚至更少)用于作文,而九课时的讲读教学和那三课时的作文教学几乎没有什么有机的联系,前者主要是依据《教学参考书》,介绍时代背景,扫清生字难词,划分段落,串讲,归纳中心和写作特点,布置练习, 相似文献
18.
学生作文的好坏,是衡量学生语文水平的重要标志,也是检验语文教学效果的重要依据。因此,每一位语文教师都要认真研究作文教学,运用科学方法有效地指导学生作文,以不断锤炼学生的作文基本功。 学生作文,并不是简单地把头脑中储存的材料搬到书面上来,而是要依靠积极的感知、记忆、思维、想象等心理认知过程,经过审题确定中心、选择组织材料和语言表达等一系列程序,才能形成文章。因此,在作文教学中,教师要指导学生积聚素材,拓展思路,并选用最恰当的语言来表达,从而逐步使学生形成自能作文的能力。 相似文献
19.
作文教学是语文教学中的一项重要任务,也是衡量一个学生语文基础和语文能力的重要标准。在教学实践中,语文教师历来都把作文指导和作文评改当做作文教学的主要环节来抓,然而,实际的教学实践,一些教师却深感作文难教,难就难在指导做了,评改也认真做了,学生的作文能力老是提不高,这是什么原因呢?笔者认为这是方法的不对。叶老说得好:“学生作文处于被动地位,能否把古来的传统变一变,让学生处于主动地位呢?”新课标也提出“转变教育理念,转变教师角色”的问题。为此,我大胆作了如下尝试。题。为此,我大胆作了如下尝试。一、学生限时写作。教师… 相似文献
20.
众所周知 ,作文教学在整个语文教学中的地位是十分重要的 ,作文在高考试题中的分值还有上升空间 ,称作文为语文教学的“半壁江山”也不过分 ,抓好作文教学 ,也就抓住了语文教学的牛鼻子。我认为作文应以阅读为载体 ,以训练为主线 ,以提高学生的写作兴趣为抓手 ,夯实基础 ,苦练内功 ,培养能力 ,着眼长远 ,不求人人当作家 ,但要个个会作文。要不断强化作文意识 ,消除学生对作文的恐惧心理、惰性心理和淡漠心理 ,变“要我作文”为“我要作文” ,千斤重担人人挑 ,人人肩上有指标 ,让学生在写作实践中使作文水平得到真正的提高。长期以来 ,学生对… 相似文献