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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
作文教学是当前小学语文教学的重点和难点。在新课程改革不断深入发展的前提下,微课资源作为一种新兴且效果显著的教学资源和手段,在小学语文作文教学中得到了切实应用。针对小学生不会写、不想写的问题,教师要利用微课资源做好作文教学课程设计,转变课堂教学模式,真正达到提升学生的写作水平和能力的目的,提高作文教学质量。 相似文献
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微课在教育领域中的应用地位日益提升,其作为一种辅助教学的手段,能在改良教学环境、丰富学习资源等方面发挥重要作用。采用微课资源营造积极的学习氛围,为学生的深度学习提供保障,是当下小学语文教学研究的热点。文章作者在综合梳理文献的基础上,简述微课在小学语文教学中的应用价值,并从实际教学出发,探讨《爬天都峰》一课的微课资源设计方法,深入研究微课在小学语文教学中的应用策略,旨在驱动学生进行自主学习,提升语文课堂教学实效,满足学生的多样化学习需求,最终促使学生全面发展。 相似文献
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杨正贤 《中华活页文选(教师版)》2023,(8):43-45
在语文的教学中，作文教学的开展是学生表达与交流能力提升的重要内容，对于学生语文学习水平的提升也发挥着十分重要的作用。尤其是在新《课标》的教学环境下，语文教学更加注重对学生核心素养的培养，对学生的思维能力、语言运用以及审美创造能力进行培养，因此，为了更好地让新《课标》得到落实，还需要进一步对语文作文的教学方法进行思考，更好地满足新《课标》的要求。本文在研究中也将结合初中语文作文教学中的问题进行重点分析，有针对性地提出新《课标》背景下语文作文教学的方法，为学生带来更加高质量的作文课堂，不断地促进学生表达与交流能力的提升。 相似文献
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张淑珍 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
微课是现代信息技术进步和发展过程中的产物,它具备内容简单、短小精悍但又重点突出的优势。微课资源在小学语文作文教学中广泛应用,既能够充分满足小学生随时学习的需要,又能够增强师生之间的互动,对提高小学语文作文的教学质量有着极大的帮助。因此,教师要在日常的教学中,要积极利用微课资源,加大其在小学语文作文教学中的应用范围,帮助学生全面提高自己的作文能力。 相似文献
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随着信息技术的发展,微课这种新颖的教学方式被广泛地运用到课堂教学中。文章对微课在语文读写结合教学中的运用进行思考,以激发学生学习热情,调动学生学习的积极性,开阔学生知识视野,在提升学生阅读能力的同时,让学生将所学知识更好地运用于写作,以提升学生的语文综合素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(24)
微课作为一种现代化教学手段,不仅为语文课堂学习增添了更多活力,而且微课很好地迎合了网络传播的优势,非常方便学生开展自主学习。在高中语文教学中,教师要善于迎合学生的兴趣心理,运用微课为学生自主学习提供更多便利。同时,不断创新教学模式,构建语文高效课堂,以微课为平台培养学生的自主学习能力和语言创新意识。从高中语文教学中微课应用价值分析出发,探索微课在高中语文教学中的有效运用策略。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2021,(5)
正微课能够直接面向学习者,是一种新型学习资源。教师在使用微课教学时,应通过科学而合理的教学方式与教学手段,向学生传递具体的知识点,使学生能够在短时间内学习或了解一个知识点,并且能够运用这一知识点。小学语文教师在制作微课时,应当寻找教学中的难点与重点,满足学生学习的需求。一、寻找关键点,建立习作支架小学中年级学生在写一段话的时候,应当按照时间发展的先后顺序有条有理地写。《金色的草地》第三自然段分时间段描写了草地颜色的变化。 相似文献
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微课是一种情境化、趣味化的课程资源,对于学生深入了解所学内容,进行自主学习有非常关键的作用。小学语文教学中,教师应该充分借助微课,来发挥微课的效用,提高语文教学有效性,提升学生语文素养。 相似文献
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<正>微课作为一种信息化的教学手段,在小学语文教学中展现出的教学成效已经被广大教师所认可。微课在实际运用过程中,不仅可以助力语文教师有效提升课程教学效率与教学质量,还可以很大程度地激发学生学习的积极性和主动性。基于此,本文从微课在小学语文教学中的应用优势与作用两个角度进行探究,分析语文教学如何在教改的环境下实现高效教学。一、微课在小学语文教学中的应用优势（一）有利于提高学生课堂教学活动参与度对小学生来讲,兴趣是其最好的老师。 相似文献
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