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高校的创业教育越来越受到政府、社会的重视,但是我国高校创业教育处于起步阶段,本文分析了我国高校创业教育的现状和不足,并从师资队伍建设、课程体系和教学模式、创业载体和平台建设几个方面提出了相应对策。 相似文献
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我国近年来十分重视高校的创新创业教育建设,提出各高校要把创新创业教育切实融入人才培养体系全过程,努力增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力,扎实推进创新创业教育改革工作。但是在实际过程中出现许多问题和不足。以美国为代表的西方发达国家,其创新创业教育的历史悠久,创新创业教育体系完善,希望以美国的斯坦福大学为对象进行具体的分析,从而对我国的创新创业高校教育建设提出建议。 相似文献
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“三全育人”的理念从施教主体、时间维度和空间维度阐述了一种育人模式,对当前我国高校创新创业教育机制建设也有着积极启示。针对当前高校创新创业教育机制建设中缺乏系统思维、缺乏协同合作、缺乏组织合力的问题,提出了“三全育人”理念的高校创新创业教育机制模式,并从全学校、全政府、全企业角度提出了高校创新创业教育机制建设的思考。 相似文献
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实践型创业教育模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,在政府和社会各界的高度重视下,我国创业教育活动发展迅速,但是,由于我国创业教育起步较晚,创业教育相关体系建设还很薄弱,能否在高校创业教育方面构建一个科学的教育模式已成为目前制约我国创业教育发展的瓶颈。为此,笔者试着就当前在我国高校中建立“实践型创业教育模式”予以初步探讨。 相似文献
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师资队伍建设的滞后性成为现阶段制约我国高校创新创业教育内涵式发展的核心问题。以设置教师组成、教师发展两个观测点进行相关调查,并结合亚洲高校创业教育教师队伍建设方面的经验,为高校创业教育教师队伍的培养、引进、发展提出对策。 相似文献
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面对当前我国紧张的就业压力．以及高校毕业生的结构性失业．作为培养高素质综合人才的摇篮,在高校开展创新创业教育无疑是高校改革的大势所趋。在这一过程中．开发和建设优质的、充分的教学资源是搞好创业创新教育的基础和前提,事关我国高校创新创业教育的成败。文章首先对创新创业教育进行概要式的论述．重点探讨如何进行创业教育和创新教育相结合的教学资源开发。 相似文献
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我国高职院校发展较晚,创业教育更是推进较慢,创业教育研究许多还浮于表面,对创业教育的意义停留在狭义的层面,高职院校面临着大学生创业教育新课题的开发和研究,要加重对创业教育的经费投入比例,转变创业教育理念,营造积极的培育环境和校园文化,完善创业课程体系,指导学生寻找到符合市场需求的创业项目并健康孵化、走向社会。 相似文献
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自我国对高校推行创业教育以来．创业教育和思想政治教育工作就形成了密不可分的战略合作伙伴关系．思想政治教育能够推动创业教育的发展．创业教育对高校的思想政治教育也起到了积极的作用。本文就创业教育对高校思想政治工作的积极作用展开分析．为进一步加强大学生思想政治教育提供方法和途径。 相似文献
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创业教育是适应经济社会和国家发展策略需要而产生的一种教学理念与模式。本文深入分析我国有关创业教育缺失的原因,并对如何实施创业教育做出创造性思考。构建一个创业教育的新平台,构建以能力为核心的多重创业教育目标体系和创业教育课程体系,加强创业教育师资队伍建设和创业实践活动,是促进我国高校创业教育健康发展的基本路径。 相似文献
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试论当前我国高校创业教育的基本方法和发展模式 总被引：1，自引：0，他引：1
孙清潮 《科学．经济．社会》2009,27(2):70-72
当前,我国高校的创业教育还处于萌芽阶段。基于这一基本国情,高校创业教育应以培养大学生立志创业的意识和精神为主。从这个意义上说,我国高校创业教育的基本方法应是启蒙大学生的创业意识,激发大学生的创业兴趣和培育大学生的创业精神,并在此基础上,建立相应的发展模式,避免创业教育走过场、走弯路。 相似文献
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阐述了高校开展创业教育的必要性,分析了高校图书馆开展创业教育服务的可行性,提出高校图书馆可以从建设合理的创业教育文献资源、提供专业的创业教育文献导读服务、构建创业教育的信息共享空间、与相关职能部门联合开展创业教育活动、多平台宣传推广创业教育信息等方面,为创业教育服务。 相似文献
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就业是民生之本,创业是就业之源。创业教育是素质教育的延伸和深化,是高职院校必须深化和坚持的一种教育理念。创业教育包括改变学生观念、建立并完善与创业教育相适应的教学体系方面。本文分析了高职院校创业教育存在的问题提出可行性对策,对促进高职院校可持续发展有着重要的意义。 相似文献
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大学生作为新时代的先行者,他们的综合素质不仅体现了一个国家的教育水平,而且体现了一个国家学生的实践能力、创造能力和就业能力。在如今竞争日益激烈的社会中,创业教育成为了每一所高校亟待需要补充提高的课程教育。本文针对如何进一步加强大学生创业教育工作进行分析,以期给各大高校改进大学生创业教育以有益借鉴。 相似文献