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我在教学实践中帮助初中学生建立学习语文兴趣体会有：第一,要不断加深学生对学好语文重要性的认识。第二,要经常运用从语文课和课外阅读中学到的知识,让学生获得成就感和愉悦感。第三,要通过教学手段现代化提高学生兴趣,让山区学生对多媒体课件教学产生兴趣。第四,要鼓励学生参加语文实践活动。第五,要争取让学生更多地得到老师的表扬和同学的赞誉。 相似文献
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?语文课程标准?强调：“在语文教学中,学生是学习的主体,教学应激发学[搜索]的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的学习情景,尊重学生的个性差异。”因此,要提高课堂教学效率,让学生真正有所获,教师就要巧设语文课堂教学情景,激发学生学习积极性;开展分组教学,让学生在自主、合作﹑探究中获取知识;教学中相信并尊重学生,树立学生的自信心。让学生在课堂上充分活跃起来,使语文课堂生机勃勃,充满活力。 相似文献
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语文学科是最富有人文情感、人文关怀的学科,语文教师也应是最富有激情的人。在语文教学中,要重视体验心理的重要性．让学生在具体的生命体验中挖掘语文课程的内涵,提升他们语文学习的素养。成为爱语文,重情感、懂生活的学生。 相似文献
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生活处处皆语文．生活有多丰富．语文教学的内容就有多丰富。教师可以通过语文教学来丰富学生的精神世界．让学生在学习语文中享受语文、感受世界、感悟生命．从学生的心灵深处挖掘语文的魅力。 相似文献
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在小学语文教学中培养学生健康的心理品质,要适时适度,要结合实际,要讲究方法,让学生在语文学习中融入自己的情感和体验,把学习语文与促进人的发展,塑造健全人格有机地结合起来。 相似文献
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在小学语文教学中培养学生健康的心理品质,要适时适度,要结合实际,要讲究方法,让学生在语文学习中融入自己的情感和体验,把学习语文与促进人的发展,塑造健全人格有机地结合起来。 相似文献
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本文针对高职学生语文知识较薄弱、学习目标不够明确的实际状况,提出高职语文教学在内容的把握上,要努力使静态的语文知识迁秽成为动态的言语技能;要回归文本阅读,培养学生的创新阅读能力;让学生在社会生活中进行写作训练,培养他们的实际言语应用能力。 相似文献
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在新课程改革理念下,语文教学应为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境,激发起孩子们的情感渴望,点燃起孩子们的心灵火花。让语文成为学生们在学习语文的过程中体验到学习的乐趣。做为小学语文教师,要建立全新的课堂理念;规范使用教学语言;加强教学扩展活动,达到激活小学语文教学课堂的目的。 相似文献
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在二十一世纪的今天,如何激发学生的学习兴趣,让学生感觉学习语文是一种乐趣呢?笔者从几个方面阐述了自己的认识和观点:让学生亲身体验,自主学习,合作探究,相互交流,培养学生探究性和创造性学习的能力;采用多种方法拓展学生的视野,让学生享受语文学习的乐趣,从过去的让我学变成我要学,从而达到素质教育的目的。 相似文献
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现阶段各中职院校采用"一体化教学"方法,加大了学生技能操作,使学生的动手能力得到了提高,但学生进入工厂后还不具备成为一名熟练工的条件,企业对学生还需再培养,增加了企业负担。通过与企业交流,学生生产经验不足、专业知识不全面是一主要原因。我认为在原有"一体化教学"方法上加大生产实践学习、产生加工学习,打破原有课程设置模式,科学选择训练课题,优化、细化教学组织,以生产实践、生产加工为主,其他相关理论知识为辅即能达到培养熟练工的目的。 相似文献
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兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是鼓舞和推动学生学习的自觉动机。让中职学生重拾学习的兴趣,提高教学质量,是迫切需要研究、解决的问题。将语文学习渗透到学生生活的方方面面,改变传统的教学模式;适当地对教学内容进行增减,关注社会,关注生活;学习无处不在,包括教室环境布置以及教师的言传身教。 相似文献
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学生资源包括学生的学习方式、学习能力、创新能力、学习兴趣及个体差异。为开发和利用学生的数学资源,通过让学生写数学日记的方法．经过探索实践,得到的成果主要有六点：营造教师与学生民主平等的友好氛围：对学生进行德育教育的良好场所;激发学生对数学的学习兴趣;收集反馈源自学生的数学学习信息;激发学生的创新意识：转变教师的传统角色,实现教学相长。’ 相似文献
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随着社会的高速发展,人们生活水平得到了显著的提升,文化学习是其重要的推动力,也是中职学生培养基本能力的必经途径。文化学习的主要体现方式是学生语文教学,学生语文实践能力的高低直接影响着其他学科学习情况,对学生未来的发展也有着不可或缺的作用,所以中职语文教学受到了人们广泛关注,能否有效提高学生的实践能力是目前的重要课题,本篇论文将对中职学生语文实践能力的培养展开论述。 相似文献
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本文根据中学生的性格特征,借鉴经济学中的＂经济人假设＂的思想,分析现如今中学生学习语文的心理变化特点,探寻学生在语文课堂学习中的新变化和新需求,重新审视与改进教师在语文课堂教学中的教学方法与教学手段,使学生喜欢语文,进一步提高语文课堂的教学效果。 相似文献
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传统的英语测试一直忽略了对学习者英语应用能力的检测．这在一定程度上导致应试教育体制下的很多大学生不具备应有的英语应用能力．要改变这种现状必须改革现行的评价体系．尤其是改革作为大学英语教学指挥棒的全国大学英语四、六级考试。正向全国推行的四、六级网考相比传统的四、六级考试发生了重要变革．是一次自上而下的以提高学习者英语应用能力为目标的尝试．期望通过以网络为平台、以考查学习者听说能力为重点来促进学习者对语言的实际应用以达到提高语言应用能力的目的。 相似文献
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理解理论的研究在2000年被冯文华教授以刊物形式所出版,《理解理论的研究》一书以马克思主义实践原理为基础,将理解纳入实践范围,并将实践观点贯穿始终,并尽可能对这一综合的、跨学科的问题进行较全面、较系统能研究。理解理论的应用范围极广,它在不同的领域都有研究对象。恰当合适的运用理解理论对指导语文阅读教学具确十分积极重要的作用,它既能使学生深刻地把握理解文席的中心含义,又能使学生在学习中不乏丰富的想象力以荔取审美意象,从而促进学生语文能力的进步。 相似文献
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语文学科是基础学科。在幼师专业中,语文对培养学生的语文能力和从事幼儿教育的职业能力等都有着重要的意义。但实际上幼师语文课并没有受到相应的重视,学生的学习兴趣不高。笔者认为朗读这种我国传统的教学方法和学习方法,是激发幼师生语文学习兴趣的好方法：朗读对女生占绝大多数的幼师生更有吸引力;朗读能营造学习氛围、激发阅读兴趣;朗读是幼师生必备的职业能力,具有很强的实用性。 相似文献
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语文学科纪实性评价是发展性评价体系中更加细化的一个研究课题,是指在语文学习过程中,评价者和学生共同参与,以纪实的方式,展现语文学习的过程,促进学生反思、成长和发展的一种新型评价方式。在实施过程中可以从课堂教学纪实、学生课外自学记录以及学生作品纪实三方面进行操作,具体包括教师随堂记录、学生随堂记录,学生的预习复习记录和课外阅读记录以及记录学生作品的文本材料档案和电子材料档案。融真实记录学生语文学习的过程,让教师能对学生的发展做出恰当评价。同时,学生也是评价主体,更能激发学习的主动性和兴趣。 相似文献