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鲍志伸 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(10)
初三册 第七单元【学会阅读】[材料 ]佳佳买油佳佳踮着脚尖把油瓶搁在柜台上 ,冲着柜台里两个边嗑瓜子边聊天的售货员说 :“打一斤油 ,嗯 ,打一斤油……”佳佳连连嚷嚷了几声 ,售货的姑娘瞧也没瞧他一眼。聪明的佳佳想起了奶奶时常嘱咐他 ,做好孩子要懂礼貌。怎么这会儿全忘了呢 ?这时他又对售货员叫着 :“阿姨 ,我打一斤油 ,我打一斤油。”瓜子皮儿在佳佳眼前飘来飘去。一会儿 ,一个姑娘慢吞吞地拿过油瓶 ,仍和另一个姑娘说笑 ,打油时也心不在焉 ,还磨磨蹭蹭。佳佳的脖子都伸得有点儿发酸了。油瓶子噔地一声蹲在佳佳面前。他用手一抓觉得… 相似文献
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清晨，佳佳悄悄地走进活动室，轻轻地说了一句：“老师早。”看着她没有笑容的小脸，想着她平时快乐地走进幼儿园、灿烂地与老师同伴打招呼的情景，老师明白：佳佳今天有心事。交谈中，在老师满含信任的目光的鼓励下，佳佳道出了沉沉的心事：“我不是好孩子。”原来，昨天班内按常规评选了学期“好孩子”，旨在以一些发展好、进步大的孩子为榜样，激励全班孩子。没想到，没被评上“好孩子”的佳佳却产生了“我不是好孩子”的想法。由此，老师进行了深深的思索：为什么“好孩子”的评选没有起到预期的激励作用？笔者认为：老师的主观愿望在于… 相似文献
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案例1:教学"倒数的认识"时,采取游戏方法导入新课.
师:我们先来做游戏,游戏名称叫"倒着说".例如,我说"1、2",你们就说"2、1";我说"1、2、3",你们就说"3、2、1";我说"老师爱我们",你们就说"我们爱老师". 相似文献
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佳佳8岁了，上小学二年级。他的妈妈说：“佳佳从小就很聪明，特别善解人意，有一次我起晚了，就干脆请了病假，也没送佳佳去幼儿园。结果，我的一个同事因此来看我，聊天时，那个同事开玩笑说，‘妈妈病了，佳佳没去幼儿园，有没有影响妈妈休息呀?’我真怕孩子说出实话来，结果，佳佳说，‘我才不会，妈妈病了，佳佳给妈妈倒水，拿药，老师说这才是好孩子。’我后来问他，为什么说我病了给我倒水，他说，妈妈病了才不会被扣钱。我后来和亲戚一说，他们都说这孩子聪明，将来一定有出息。” 相似文献
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纪录片《小人国》给幼教工作者带来很多感触和思考。其中有一个片断给我的印象特别深刻:佳佳和陈柄栋在玩沙区玩时发生了一点冲突,平时很调皮、到处惹是生非的池亦洋居然跑过来调解。池亦洋:"别打架!有话好好说!"陈柄栋:"他拿石头崩我脑袋!"池亦洋用手拦着佳佳(对佳佳):"别崩!"(对陈柄栋):"你也别扔土!下去。"池亦洋:"他为什么打你?"陈柄栋:"因为我让他拿铲子,他拿土崩我。"池亦洋:"谁先动的手?"陈柄栋:"佳佳。"池亦洋:"那是佳佳的错。" 相似文献
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骁骁是新生。第一天报名时,骁骁在他妈妈的陪同下,到我们班来报到,我们看见他时,他躲在了妈妈的身后。他妈妈从背后拉出他,然后对他说：“骁骁,快叫老师呀,这是你的新老师』”只见他从妈妈背后走出来,半仰着头,用不屑的眼神斜视着我们,一句话也不说。妈妈再次提醒：“快叫老师呀！”他却转身就走了。这就是他留给我们的第一印象,[第一段] 相似文献