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高技能人才培养与高职教育发展问题 总被引：1，自引：0，他引：1
我国经济发展已步入工业化中后期阶段,这要求有大批的高技能人才作为发展支撑。高等职业教育在高技能人才培养与开发方面具有基础与主导作用。高等职业院校、高级技工学校、技师学院是院校系统培养高技能人才的主要途径。国家从政策层面对高职院校高技能人才培养进行了大量改革,在当前形势下,迫切需要发挥高职院校高技能人才培养的主渠道作用,改革职业院校技能型人才培养培训模式,加快高技能人才的培养与开发,满足国家经济建设的人才需求。 相似文献
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高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,高等职业教育是培养高技能人才的摇篮和重要阵地;要准确把握高等职业教育的人才培养目标;以市场需求为导向加强高等职业院校高技能人才培养的专业建设;构建以培养实践能力为核心的教学体系;建设“双师型”的高技能人才培养师资队伍,走校企联合之路,深入开展高等职业教育以培养高技能人才。 相似文献
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高亮 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(5):250-253
本文立足赤峰实际,突出地方经济特色,以促进赤峰市经济发展为视角,从高技能人才概念入手,通过对赤峰市高职院校人才培养途径现状的理论分析,提出了赤峰市高职院校为促进经济发展,以就业为导向,培养高技能人才的可借鉴、可操作的人才培养途径,对构建赤峰市高等职业教育人才培养途径具有积极的作用. 相似文献
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蒋茂东 《世界职业技术教育》2008,(1):30-32
高等职业教育是高技能人才培养的主要途径,对高技能人才的培养具有双重效应。当前,我国高技能人才的现状是量少质低。要改变这种状况,必须采取加大高等职业教育投入、实行校企合作、建立高等职业教育的独立体系、加强高等职业教育的国际合作等措施,全方位、多层次地培养高技能人才。 相似文献
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国家实施示范性高等职业院校建设计划,目的是在全国高等职业院校中树立改革示范,带动全国高等职业院校办出特色,提高水平,培养高质量、高技能应用型人才。项目建设院校要提高认识,充分认识示范院校建设的重大意义;把握院校综合建设、重点专业建设、社会服务能力建设三个重点;积极探索工学结合人才培养模式;领导要切实重视、教职工要全员参与,以此推动示范院校建设顺利进行和圆满成功。 相似文献
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目前,高职院校办学定位不准是毕业生就业不畅的原因之一。文章指出,高职院校要了解社会人才类型及需求结构,分析高等职业教育对象与发展空间、高等职业教育人才培养的基本特征,实现办学准确定位,建立校企合作的长效机制,以培养高技能人才为己任。 相似文献
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高职院校高技能人才培养模式的构建 总被引：7，自引：0，他引：7
贺修炎 《高等工程教育研究》2009,(3)
高职院校实现高技能人才的规模培养,有赖于高技能人才培养模式的形成。本文在教学活动的范畴内,将高职院校高技能人才培养模式的构成要素分为三个层级来予以构建。 相似文献
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《成都航空职业技术学院学报》2005,(2)
技能型人才是推动技术创新和实现科技成果转化的重要力量。当前我国高等职业教育要“广泛开展岗位技能培训,要适应走新型工业化道路的要求,实施‘制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训计划’、根据区域经济发展和劳动力市场的实际需要,促进产学紧密结合,共同建立技能型紧缺人才培养培训基地,加快培养大批现代化建设急需的技能型人才及软件产业实用型人才,特别是各级各类高技能人才。适应新型工业化发展要求 加快培养现代化建设急需的技能人才 相似文献
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高等职业院校要主动适应经济和社会发展的需要,确定自身办学目标,找准学校在区域经济和行业发展中的位置,加大人才培养模式的改革力度,以就业为导向,切实深化高等职业教育改革,从而培养实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。 相似文献
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学生事务工作是我国高等职业教育人才培养中的重要组成部分。由于高等职业教育正值改革与发展的新的历史时期,学生、学院,乃至社会对学生事务工作在高等职业教育人才培养模式构建中的作用认识与理解会存在着一些偏差。因此,研究高职院校学生事务工作的内容与形式,对于培养高素质、高技能合格人才具有十分重要的意义。 相似文献
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为配合打造先进制造业基地,绍兴市劳动保障部门采取七项措施,加快技能人才培养步伐。一是建立高技能人才培训基地,启动高技能人才培训工程。依托浙江工业高级技校等4家省级高技能人才培训基地,充分发挥学校、企业的作用,为我市制造业培养高技能人才服务,2003年4个基地共培训高技能人才359人。二是加快技师社会化考评步伐,扩大考评工种范围。在去年进行技师社会化考评试点工作的基础上,今年又有110名高级技工通过了技师应知、应会考核。三是加强职业资格证书制度建设和就业准入制度建设,结合“百万职工双证制”活动,加强在职职工技能培训,努… 相似文献
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常州铁道高等职业技术学校创建于1958年,是劳动和社会保障部确定的首批国家高技能人才培训基地(机电项目),教育部等六部委确定的国家数控技术应用专业技能型紧缺人才培养培训基地,江苏省技能型人才培养培训工程焊接实训基地建设项目学校,江苏省 相似文献
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企校携手 多管齐下 强化师资队伍建设 总被引：3，自引：0，他引：3
高等职业院校人才的培养目标是培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的,实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。教师是教学工作的实施者,是实现人才培养目标的关键因素。这就要求高职院校教师既要具备扎实的基础理论知识和较高的教学水平,又要具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验。但从目前高职院校的现状来看,教师的数量与质量远远无法满足急剧扩大的办学规模的需要, 相似文献