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1.
叶宝凌 《中国教育技术装备》2010,(35)
最近颁布实施的<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>(以下简称<纲要>)对未来十年基础教育的改革与发展提出了目标,同时给中小学教育装备工作带来了发展机遇.认真学习和贯彻<纲要>,结合江西省实际,笔者就江西省教育技术装备工作贯彻落实<纲要>精神作了些战略性思考. 相似文献
2.
张鸿成 《四川教育学院学报》2006,22(Z1):43
<基础教育课程改革纲要>(以下简称<纲要(试行)>)指出:基础教育要"全面推进素质教育",要"以提高国民素质为宗旨",使学生具有"初步的创新精神、实践能力".本文就基础教育课程改革具体目标中,课程评价如何促进学生发展方面谈谈自己的看法. 相似文献
3.
金海清 《中国教育技术装备》2012,(20):45-47
教育技术装备工作是促进教育现代化建设和教育教学改革的一个重要方面和基础性工作。结合如皋教育技术装备工作实践,笔者粗谈谈对教育装备工作的一些体会与思考。立足均衡,抢抓机遇,全面加强教育装备建设教育公平是社会公平的起点。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》把促进公平作为国家的基本教育政策,教育的均衡发展被置于前所未有的战略高度。 相似文献
4.
教师发展既是提高教育质量、提升职业定位的外在需要,也代表着教师自身的精神需要和内在追求.<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>(以下简称<教育规划纲要>)提出,要"鼓励学校办出特色、办出水平,出名师,育英才","通过研修培训、学术交流、项目资助等方式,培养教育教学骨干、'双师型'教师、学术带头人和校长,造就一批教学名师和学科领军人才".<教育规划纲要>又提出,"教师要关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人". 相似文献
5.
近年来,辽宁省基础教育技术装备工作以国家及省教育规划纲要为指导,以推动省教育规划纲要中基础教育领域重大工程实施为依托和抓手,认真贯彻落实教育部《中小学实验室规程》,坚持"巩固完善普及化、全面推行标准化、大力促进均衡化、努力实现现代化"的工作方针,明确"规划牵动、标准引领、装备先行"的工作思路,积极、及时出台规划文件、标准规范和指导方案,认真抓好各项工作的落实,扎实推进基础教育技术装备标准化和现代化建设,充分发挥了教育技术装备工作在基础教育改革和发展中保障教学、服务教学、促进教学的重要作用,在基础教育技术装备的理论研究和工作实践两方面取得了新进展,实现了新突破. 相似文献
6.
作为教育工作者,我们要以高度的政治责任感和使命感,把推动教育事业优先发展、科学发展作为重要职责,把贯彻落实好全教会精神、实施好<教育规划纲要>作为当前教育工作的中心任务,贯穿于我省"提升质量年"各项活动中去,全面提升教育质量.当前,我市要重点抓好以下三个方面的工作. 相似文献
7.
<幼儿园教育指导纲要(试行)>明确提出:"把促进幼儿的健康放在工作的首位".我们力图通过区域体育活动这种新模式的实践,把<纲要>先进的幼儿健康教育理念,落实在教育过程中. 相似文献
8.
邱伟光 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(5)
近年来,中小学在贯彻落实<上海市学生民族精神教育指导纲要>(试行)中突出重点、体现特色、坚持育人为本、重在实践的原则,把民族精神教育融入二期课改之中,融入整个学校教育教学工作之中,同时也根植于深厚的民族文化土壤之中,引导学生认同民族文化,培植爱国意识,塑造公民人格,提高全体学生的整体素质,进而为推动中小学广泛、深入、持久地开展弘扬和培育民族精神的教育奠定了良好基础. 相似文献
9.
《中国教育技术装备》2007,(12)
卷首语贯彻《决定》精神推动教育装备发展王富(1)开发创新能力必先培育创新精神黄源镐(2)尊重创新规律推动行业发展黄源镐(3)教育装备战线要积极倡导八种良好风气王富(4)祝贺《中国教育技术装备》杂志社成立——纪念《中国教育技术装备》创刊20周年王富(5)发挥行业服务功能促进 相似文献
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11.
新课程改革重视学生的全面发展和终身发展,强调以促进学生自主、和谐发展为教学的重要目标.<基础教育课程改革纲要(试行)>指出:要"改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能".在评价观上更加突出人本性,使评价具有促进学生发展的激励功能,真正成为提高学生素质的一种教育力量. 相似文献
12.
张佩旭 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(10)
一、前言 高职体育教学评价是教育评价的重要内容,是利用一切科学可行的评价技术来衡量高职体育教学所期望的一切效果,是推动高职体育教学改革和提高教学质量的有效措施.随着"健康第一"思想的提出和新一轮<全国高职体育教学指导纲要>(以下简称<纲要>)的颁布,高职体育教学要树立"健康第一"的思想,转变过去重竞技,轻身心;重身体,轻心理的传统模式,向着符合学生身心发展特点的方向发展. 相似文献
13.
广东省义务教育均衡发展主要面临质量层面均衡的挑战
访谈者:罗厅长,您好!<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>指出要"把促进教育公平作为国家基本教育政策. 相似文献
14.
<基础教育课程改革纲要(试行)>提出了"改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能"的评价改革目标.根据改革精神,物理中考评价应充分发挥促进学生发展和教师成长的功能,使物理中考评价的过程成为促进教学发展与提高的过程. 相似文献
15.
吕明凯 《中国教育技术装备》2011,(14):35-36
教育装备现代化是教育现代化的物质技术基础,也是推进素质教育,培养学生创新精神和实践能力的基本条件保障。贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,为"2020年基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国"的宏伟目标而努力奋斗,我们就必须努力推动教育装备工作再上新台阶。 相似文献
16.
<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)> (以下简称<纲要>)指出:"关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育." <基础教育课程改革纲要>也要求: "注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习."笔者认为,学生良好的思想意识生成、道德品质形成、行为习惯养成,更需要注重发挥学生自主学习、自主感知、自主发展的能动性.在小学品德与社会(生活)的教学中,笔者就自主教学的运用及相关策略做了一些思考和尝试. 相似文献
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18.
一、"三个作用"的提出 研究、指导、服务三个作用的提出,最早见于2001年5月全国基础教育工作会议的两个文件,一是在<国务院关于基础教育改革与发展的决定>第二十三条中提到:"广大教师要积极参加教学实践和教育科研,教研机构要充分发挥教学研究、指导、服务等作用."二是在<基础教育课程改革纲要(试行)>第十九条中指出:"在教育行政部门的领导下,各中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作,充分发挥教学研究、指导和服务等作用." 相似文献
19.
浙江省教育技术中心课题组 《中国电化教育》2011,(4)
为加快浙江教育现代化步伐,构建学习型社会,建设人力资源强省,根据<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)><浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>和<浙江省信息化促进条例>精神,特制定<浙江省教育信息化"十二五"发展规划>. 相似文献
20.
<基础教育课程改革纲要(试行)>(以下简称<纲要>)明确提出:"新课程的培养目标应体现时代要求",要使学生"具有初步的创新精神、实践能力".<纲要>面向21世纪,以全面提高学生素质为宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,提出了许多先进的课程理念.这些新理念是我们教学改革的行动指南. 相似文献