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教材是体现教学内容与教学方法的知识载体,是进行教学的基本工具,加强教材建设是教学系统中的一个重要环节,是培养应用型创新人才的迫切需要。教材建设必须以实用性和应用性为主,建立和完善教材的建设体制和运行机制,是保证本科高校教材建设持续发展的重要保障。分析了地方本科院校教材建设的重要性及教材建设中存在的问题,并提出了加强地方本科院校教材建设的相应措施。 相似文献
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教材是教师买施教学的重要工具,是学校基础建设的主要内容之一。图书馆作为教材建设的重要机构,和教材的建设密不可分。本文重点分析了图书馆教材收藏的类别、范围和图书馆教材建设的作用,为图书馆的教材建设提出了具有参考价值的建议。 相似文献
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创造性地使用教材,是新课改对广大教师提出的要求。我们在使用教材的过程中,应根据自身和学生的实际,创造性地使用教材,真正做到把教材用好、用活,达到最佳的教学目的。教师要尽可能由教材的复制者转变为教材的创造者,对使用的教材做出相宜的裁剪,从教教材转向用教材教,加深、拓展课程的内涵和外延,从而达到最佳的教学效果。 相似文献
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教材观是对教材本质与功能的基础认识。不一样的教材观反映了老师对待教材的态度,从本质上影响着教师的教学方式和对教材的运用策略。新一轮基础教育课程改革提倡转变教师的教材观,需要教师突破教材的禁锢,摆脱对教材“圣经式”的崇拜,把握教材的整体观、分层观和资源观,做到根据教学实际,创造性地使用教材、结合具体需求开发教材。 相似文献
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教材是教师实施教学的主要资源,是实现教学计划的重要载体,是师生双方教与学的中介。然而教材内容仅仅只是教学内容的一个组成部分,并不是全部。虽然教材编写者遵循教材编写的基本原理,力求符合小学生的年龄特征、认识水平和接受能力,深入浅出、螺旋递进地构建教材体系,但还是会受到一些客观条件的限制,无法完全满足现实中的每个学生的需要。我们是应该尊重现有教材,然而更应该读懂教材,读透教材,创造性地使用教材。 相似文献
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我国高等职业教育教材中存在的问题分析与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
教材建设是高等学校建设的一项基本内容,高质量的教材是培养合格人才的基本保证。大力发展高等职业教育,培养和造就适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才,要求我们必须重视高等职业教育教材改革与建设,编写和出版具有高等职业教育自身特色的教材。一、现行高职教材中存在的问题分析由于传统理念以及一些主客观因素的影响,高职教材仍有一定距离,存在许多问题。总的看来,主要集中在三个方面,即:一是教材本身存在的问题。二是教材选用中存在的问题。三是教材建设过程中的问题。(一)现有教材本身存在的问题首先是教材的价… 相似文献
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职业高中教学的趋势是专业教学的职业化,实训类校本教材是学校教授知识和培养学生技术水平的重要工具,学校需要与企业以及社会各方面协作,共同努力完善教材的开发与使用。本文分析了现行实训类校本教材的开发和使用问题,重点对教材开发以及教材的使用进行了探讨。 相似文献
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校本教材是学校根据国家的教学目标和课程计划,而自主开发的教材,其目的是为了适应自身的环境和学生的个性发展。本文依托校本教材开发的背景,分析了开发校本教材的目的、步骤、要求等,进而提出了研究平面设计专业校本教材开发的模式,旨在发挥校本教材的功能价值,辅助教学。 相似文献
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五年制高职口语交际校本教材的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
五年制高职语文口语交际校本教材的研究开发是一项系统工程,高职语文口语校本教材开发研究的基本内涵：高等职业学校的老师和汉语研究者是语文口语校本教材开发的主体,他们可以根据学校的教育理念、学生的需要和社会的需求进行语文口语校本教材的开发研究,高职语文口语校本教材研究的范围很广,可以涉及教材选编、教材整合、教材补充、教材拓展、教材创编等多种活动,在一定的情况下企业也可以参与高职语文口语校本教材研究,这是由高职教育的特性所决定的,企业的参与可以保证教材内容贴近生活,贴近学生和贴近社会用人需求. 相似文献
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运用教材的前提和基础是处理教材。但过去,我们往往忽略对教材处理的思考。我认为应为有利于学习而处理教材,所以教师应先了解学生初读教材的感受,抓住学生对教材最关注最兴奋的地方,选择教学的最佳切入点。然后根据学生的认知基础,适时引进课外教学资源,生成教学内容,丰富学生的知识积累。另外教师自身必须认真研读教材,准确把握教材,发现教材中有价值的问题,引导学生探究。不同的课型会有不同的教学目标和内容,要按照课型特点处理教材,选择教学的重点,加强教学的针对性和有效性。 相似文献
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教材是教学活动的重要资源,选择好一个成熟配套的教材是开展教学活动的前提,选择教材的关键是对教材做出全面评价.本文首先论述了教材评价体系及教材评价原则和方法,并运用相关评价工具对我院04级本科生使用的教材--《大学英语》(全新版)进行了评价. 相似文献
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留有空间,是现代教材应有的品质,是思想政治教材改革的必然要求。现行思想政治教材应给学生留有广阔的感悟和思维的空间、知识和技能迁移的空间、想象和创造的空间、实践和求证的空间、思想和行为升华的空间等。教师必须关注教材所留空间,并坚持以人为本,讲究生活化色彩,关注过程与方法,灵活处理和运用,充分发挥教材空间的作用。 相似文献
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教材是教学活动的重要资源,选择好一个成熟配套的教材是开展教学活动的前提,选择教材的关键是对教材做出全面评价。本文首先论述了教材评价体系及教材评价原则和方法,并运用相关评价工具对我院04级本科生使用的教材——《大学英语》（全新版）进行了评价。 相似文献