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《校园英语(教研版)》2015,(23)
课堂教学行为直接影响到课堂教学的有效性。从当前我国高职英语课堂教学实际现状来看,课堂有效性还有待加强。本文旨在通过理论研究和教学实践对高职英语课堂教学模式进行研究,将课堂有效性融入日常高职英语课堂教学中,对课堂有效性进行初步的探讨,以改善提高高职英语课堂教学行为的有效性和构建更适合学生的教学行为。 相似文献
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小学英语课堂教学的有效性是值得人们思考的一个问题。本文结合目前我国小学英语课堂教学的现状,针对如何提升小学英语课堂教学的有效性进行分析。 相似文献
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大学英语课堂教学生态化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
唐悦 《湖南第一师范学报》2011,11(2):47-50,81
通过对大学英语课堂教学生态现状进行的调查,并从师生互动的和谐程度、大学英语课堂教学行为有效性、大学英语课堂教学管理有效性三个维度对调查结果进行分析,提出了构建生态化大学英语课堂教学的教学策略。 相似文献
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唐悦 《新疆教育学院学报》2012,(3):92-96
文章从生态学角度对大学英语课堂教学生态现状进行了调查分析,从师生互动的和谐程度、大学英语课堂教学行为有效性、大学英语课堂教学管理有效性三个维度,对调查结果进行分析并对构建生态化大学英语课堂教学进行了构想。 相似文献
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随着英语教学改革的深入进行,加大对英语课堂实践情景教学的研究,成为英语教学有效性研究的重要内容。英语实践教学的过程证明,情景教学方式对于提升护理专业英语课堂教学效果有着密切的关系。基于此,以护理英语课堂实践教学情景为研究对象,结合护理英语课堂教学实例,进行理论与实践层面的分析,通过本研究以期为护理英语课堂教学有效性的提升提供理论参考。 相似文献
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叶冬梅 《语数外学习(高中版)》2013,(5):87-88
本文针对在幼师学校的英语课堂中,教师的备课和上课很多时候都会有缺乏教学针对性的表现,使得英语教学有效性大打折扣的现象,提出采用英语课堂的针对性教学,来调动学生学习积极性,能对幼师生学习英语有的放矢,提高课堂教学的有效性。同时,本文还对英语课堂的针对性教学,进行分析与探讨。 相似文献
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英语课堂教学的有效性,是指教师运用丰富多彩的教学手段和活动形式,激励学生主动参与学习过程,对学生的认知、操作能力进行有效的训练,使学生能在浓厚的兴趣中参与学习活动,并通过学习能主动地运用所掌握的英语知识进行初步的交流与沟通。本文根据小学英语课程标准和小学英语课堂教学有效性的基本要求,针对农村小学英语教学中存在的问题,研究小学英语课堂教学中如何提高教学的有效性,以提高农村小学生英语学习的能力。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2015,(6):121-123
目前农村小学英语教学质量不高,课堂教学效果不明显,达不到基础教育阶段英语教学的基本要求。教师通过以贺州地区农村小学作为案例,进行小学英语课堂教学有效性的研究,试图找出具有鲜明特色的农村小学英语课堂教学方法与策略,提高农村小学英语课堂教学有效性。 相似文献
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余梦雁 《小作家选刊(小学)》2011,(4):256-257
作为培养技能型人才的技工学校,教学的有效性意义重大。本文针对技工学校英语课堂教学的现状进行分析．对增强技工学校英语课堂教学有效性从融入”任务型”教学模式、营造活跃的课堂环境和善用多种教学手段等三方面进行积极地探索。 相似文献
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周慧慧 《南昌教育学院学报》2011,26(6):147-147,149
大学英语作为高校公共必修课之一,对实现人才培养目标具有举足轻重的地位;而大学英语教学目标的实现与否,受制于课堂教学的有效性。本文对大学英语课堂教学有效性的定义进行了阐述,进而分析了大学英语课堂教学的特点,在此基础上探讨提高大学英语课堂教学有效性的策略,对实现课程教学目标和高校人才培养目标具有重要意义。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(36)
目前我高校英语课堂教学仍受传统教学模式的影响,英语课堂教学效果不佳。这对高校英语教师在课堂教学模式研究、提高课堂教学有效性方面提出了极大挑战。本文描述了高校英语课堂教学的现状,探究了课堂教学有效性的内涵以及提高高校英语课堂教学有效性的有效途径。 相似文献
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徐志军 《中国校外教育(理论)》2011,(8):89-89,64
随着新课程的全面实施,英语教学面临着许多新问题,尤其是有关教学有效性以及如何提高英语课堂教学有效性的问题．本文重点探讨提高英语课堂教学有效性之营造和谐课堂氛围、提高丰富学习机会、进行协同合作学习的三个途径。 相似文献
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英语课堂教学有效性是近年来英语教师讨论较多的热门话题。随着课程改革的进一步深化,构建民主、和谐的英语课堂,提高英语课堂教学的有效性势在必行。要提高英语教学质量,就必须重视英语课堂教学,实现有效课堂教学。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(17)
动静结合与适时转换是课堂教学所需具备的要素。在小学英语课堂教学中,能将"动"与"静"有机地结合起来,并在教学过程中进行适时转换和运用,就会增强教学的艺术感染力,从而提高英语课堂教学的有效性。 相似文献
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本文介绍了青岛市李沧区实验小学与青岛东川路小学的两个英语教研组携手进行的“课堂观察,提高英语课堂教学有效性”专题研究。笔者认为实施课堂观察不仅可以为教师建构理解课堂的支架,而且还可以为教师改进课堂教学提供依据,从而提高英语课堂教学研究的有效性。 相似文献