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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
<正>多媒体教学工具丰富了小学英语课堂教学,为英语教学注入了新鲜的活力,在多媒体的引导与辅助下,小学英语课堂教学更具生机、更富活力,为学生创造良好课堂学习气氛,营造快乐的学习氛围,打造出集声音、动画、文字、语言教学的五彩多元化课堂,以此来提高小学英语学习效率,创造良好学习效果。一、播放音乐,活跃课堂多媒体具有音乐播放、图片展示以及视频播放多方面的功能,为了增添课堂学习气氛,让学生对英语更有感觉,教师可以充分发 相似文献
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随着科技的发展,数码相机日趋普及,价格也日益下降,这使其进入物理课堂成为可能.数码相机具有即拍即看、操作简便、使用成本低、功能多等特点,大部分相机既可拍摄静态的照片,也可以录制动态的视频,从而突破了时空的限制,为物理课堂提供了丰富、真实、形象的教学资源,合理适度地利用数码相机拍摄影像进行辅助教学,可收到良好效果.笔者根据自己的使用情况谈几点体会. 相似文献
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通过制作播放声音、视频、动画和显示文本、图片的具体例子介绍如何利用Authorware制作多媒体党课课件. 相似文献
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正在信息化高速发展的今天,多媒体走进课堂,扮靓课堂已经成为一道亮丽的风景线,因为多媒体真正实现了文字图片的整合、声音和视频的整合、静物与动画的整合,既不受时间的限制,又不受空间的限制,能够将历史知识加以再现,还能把历史的变化变得非常容易操控,强大的交互功能和逼真的模拟性都是传统教学所不能比拟的,往往能够给人以耳目一新的愉悦的感觉。历史课堂如果能够将多媒体运用自如,便能让历史活灵活现 相似文献
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本文简要介绍了多媒体课件制作中声音素材的三种形式和常见文件格式,重点介绍了Windows“录音机”,它是Windows操作系统附件中自带的录音机小组件,可以录制、混合、播放和编辑声音,易学好用。 相似文献
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一、多媒体声音素材处理 1.录制与采集 由于Authorware不支持同时播放两个波形文件,因此对于背景配乐和语音解说分别适用MIDI格式文件和WAV格式文件.MIDI(MusicalInstrument Digital Inter-face乐器数字音频文件)格式文件是利用计算机模拟生成的声音文件.MIDI格式文件较小,占用较少的存储空间. 相似文献
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ACDSee是一款优秀的图像浏览软件，它能广泛应用于图片的获取、管理、浏览、优化甚至和他人共享！使用ACDSee图片浏览器，您可以从数码相机或扫描仪高效获取图片，并进行便捷的查找、组织和预览。超过５０种常用多媒体格式被一网打尽。它能快速、高质量显示您的图片，再配以内置的视频播放器，我们就可以享用它播放出来的精彩幻灯片了。ACDSee还能播放如MPEG之类常用的视频文件。此外ACDSee还配置了图片编辑工具，轻松处理数码影像，拥有的功能像去除红眼、剪切图像、锐化、浮雕特效、曝光调整、旋转、镜像等等，还能进行批量处理哦… 相似文献
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刘杰 《中小学信息技术教育》2003,(Z1)
北京金洪恩电脑有限公司,利用自身的技术优势和多年的多媒体开发经验,将大量优秀的英语教学素材整理成为洪恩全景英语资源库。该资源库内容上不仅囊括了丰富的课内同步素材,而且还包括众多高质量英语综合素材,形式上打破了以文本为主导的格式,提供包括视频、动画、声音、图片、文本等全媒体的格式,技术上具备强大的搜索引擎、先进的编辑、备课系统和良好的兼容性,是 相似文献
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信息技术推动了教学理念和模式的更新。在美国教育界同渐普及的翻转课堂模式正是在多媒体视频技术、智能软件和终端等软硬件条件充分发展的环境下应运而生的。这种模式创立者的初衷是通过视频软件录制Power Point演示文稿的播放和讲课声音,再将视频上传到网络,以此为因交通不便而缺席的学生补课,未料却受到学生的广泛欢迎,并推广成为全新的授课模式。本文将主要探讨基于翻转课堂视角下的中职会计教学模式。 相似文献
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多媒体以其能够对图片、视频、动画和声音进行处理等特点,在小学语文的教学中起到重要的促进作用,改变了传统的教学方式。通过运用多媒体巧妙设置教学情境,使知识变静为动、化难为简,播放影片增强知识的直观性等方式来增强学生学习小学语文的兴趣,不但有利于学生开发智力、培养能力,而且还能大幅度地提高小学语文的教学质量。 相似文献
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视频素材也称影像素材,它是指多媒体课件中所引用的一种既有活动的画面又有声音的文件。视频在电视学科中,通常仅仅指活动的图像信号,而不包括声音信号（音频）,而在计算机领域中,视频是集活动的图像与声音为一体,是利用视频录制设备直接摄取真实物体和场景,再导入计算机中而成。因此,可以对物体和场景真实地再现。本文探讨数字视频的采集的基本过程以及数字视频相关知识。 相似文献
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历史学科的教学任务之一就是让学生了解中国的发展史,认识到我们祖国的伟大,人民的勤劳。多媒体集视频、电影、图片、文字、声音等多种功能为一体,把历史教学素材逼真地呈现在学生面前,创设教学情境,活跃课堂气氛,优化课堂结构,激发学生参与课堂学习的积极性,使学生愉快走进历史知识的学习探究,感悟人生真谛,陶冶爱国情操。 相似文献
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一、创境激情——未成曲调先有情
古诗课堂,如能恰当地利用多媒体课件,以丰富的多媒体形式——声音、图片、动画、音乐、视频等创设古诗的意境,可很好地调动学生的视听感官系统,真切地融入到诗的意境中,弥补传统古诗教学的枯燥和乏味,让古诗教学充满灵秀之美。 相似文献
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计算机的广泛应用，为我们提供了丰富的资料和动手操作的制作工具，使多媒体进入课堂成为可能。而这一切，只需一台多媒体计算机、一个视频图形采集卡、一些具有抓图功能的软件、一部数码相机、一台扫描仪就能轻松完成。多媒体的应用使学生在教学过程中能欣赏到更多更美的物像。为其审美素质、思维能力的提高提供了可靠的物质基础。计算机的出现使现代信息技术迅猛发展。而用计算机绘画正是以此为载体．在我们的生活、学习和工作中占据着越来越重要的位置。 相似文献
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多媒体教学作为一种全新的教学手段,随着现代教育技术的发展,越来越多地走进了课堂。诚然,多媒体辅助教学集图片,声音、动画,视频于一体,其信息资源的丰富和教学的直观性强等特点是传统教学无法比拟的。 相似文献
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袁海平 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
21世纪是信息化的时代,多媒体技术已经给人类社会带来了巨大的影响.同样,多媒体技术走进课堂,也给教学带来了明显的改变.这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的.多媒体技术能集声音、图片、视频、动画、文字等于一体,具有图文并茂、操作简便、交互性好、信息量大、直观性强等特点.多媒体技术在课堂教学中的运用,能创设最佳的教学情境,激发学生学习历史的兴趣,还能增加课堂容量,丰富课堂教学内容;多媒体音、像、声等技术的运用,能使历史课的抽象内容变得形象、直观,一些原本看不见摸不着的内容通过多媒体教学能够看得见,摸得着,从而获得最佳的教学效果. 相似文献
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随着计算机信息技术的推广,多媒体作为辅助教学的一种重要手段,渐趋融入高中政治课堂。多媒体在高中政治课教学中的最大优势就是能集文字、图片、声音、动画、视频于一体,创设出与课堂教学相适应的情境,能够激发学生的学习兴趣、提高课堂效率,能够培养学生的学习能力、促进学生成才。然而,自从多媒体走进高中政治课堂后,也出现了一些不容忽视的问题,有关它在教学中利弊的争议不绝于耳。本文就高中政治课多媒体教学的利弊及如何运用好多媒体作分析。 相似文献