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师：又是一年高考时。高考作文作为语文的“大块头”历来备受重视．“得作文者得语文”,甚至可能得高考。特别是高三的学子非常希望自己的文章赢得高分。但是众口难调,作文要想符合每一个阅卷老师的审美心理是非常困难的。我们只能从总体上去把握。只要做到以下四点,我们的高分就能实现。下面我结合近几年的阅卷感受谈一下看法。 相似文献
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笔者曾参加过多次作文阅卷,发现有的阅卷者或怕担责任。打保险分,使有争议的精品遭埋没;或略读头尾,打印象分,使颇具匠心的佳作蒙遗弃;或仅凭个人好恶,打偏私分,使不合口味的文章遭冷落;或脱离实际,打苛刻分,使略带瑕疵的好文章被降格。尽管有关主管部门也不断进行作文阅卷的改革．但仍存在许多不尽如人意的地方。因此,为了迎合阅卷者心理的“万能”作文、格式作文、套写作文等“歪门邪道”仍屡见于语文教学实践中．不得不引起我们的重视。 相似文献
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本刊编辑部 《课堂内外(高中版)》2003,(9)
每年高考阅卷,作文总是最受人们关注,似乎整个高考阅卷就只有作文一项,其他科目都隐居二线。作文是高考各科分值最大的一道题,占到语文卷40%的比重,是其他任何科目的任何题目都无法比拟的。其他题目很“死”,1就是1,a就是a,或者答对一点给一点的分。惟独作文,虽然有评分标准和阅卷细则,实行“踩点给分”,但是往往不同的人“踩”到的“点”就是不一样,“给”出的“分”也往往相去甚远。考生写完作文、交上卷子就只有等待,只有祈祷—— 相似文献
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史峰 《第二课堂(小学)》2007,(11)
年年高考,作文总是新闻不断的。今年高考关于作文有这样一件值得关注的事情:一位江苏考生写的作文《怀想天空》,第一个阅卷老师给了36分,第二个阅卷老师给了42分,它被电脑传给第三位阅卷老师,第三位老师判给39分。综合三次 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(21)
<正>高考阅卷时间紧,任务重。阅卷老师希望在最短时间内判出作文优劣。一般情况下,会围绕平均分打个"保险分"。如遇到离题文、残篇文会"愉快"地打出低分,同时也欢迎无可争议的高分作文。所以,考生心里要有阅卷老师,要为阅卷老师提供视觉上的方便,让老师能在最短的时间内把握作文的内容。基于以上分析,我们在考场作文中要注意打造亮点,吸引阅卷老师的眼球。一、自拟标题要亮眼一个好的作文题目首先要蕴含题旨,让阅卷老师看到作文的题目,就能把握你的中心观点;其次标题要 相似文献
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左兵 《中学语文(读写新空间)》2005,(5):48-48
高考语文评卷将作文分为两个等级．一个是基础等级，一个是发展等级。作文中有“出彩点”就能提升到发展等级；没有“出彩点”，就会停留在基础等级。要想作文脱颖而出．作文必须有“出彩点”。多年担任高考语文阅卷组长的何永康教授说：凡优秀高考作文．“必须有‘光辉’。没有‘太阳’，总得有个‘月亮’：没有‘月亮’，总得有个‘星星’：没有‘星星’．总得有个‘萤火虫’吧!如果连‘萤火虫’都没有．那只能在‘基础等级’徘徊了”。考场作文想得高分．必须在“光辉”上下功夫——只有写出“出彩”的作文．才能刺激评阅者的眼球向大脑传递“此文达到发展等级”的信息。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(30)
<正>笔者有机会参加了今年的江苏高考作文阅卷工作,都说高考是指挥棒,除了要研究高考试卷,还得研究阅卷。基于我的见闻感受,基于高考之后已经披露的相关信息,谈一谈阅卷体会与教学对策。一、纵览江苏作文题纵观2004年以来的江苏高考作文自主命题,经过了三个阶段,2004-2006年是话题作文,2007-20012年是标题作文,2013年开始出现新材料作文。在全国高考独立命题省份中,江苏是最后一个进入新材料作文阶段的。材料作文写作的关键,就是正确理解材料的含义,如果含义理解有误,即使文章写得再 相似文献
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今年高考，湖北省一位考生写了一篇《出得厅堂入得厨房之王国维可以休矣》的考场作，这篇作被阅卷老师判为“0”分。“0”分卷一出，引来了争议。有人同意该卷打“0”分，理由是作基调灰色，格调不高；也有人认为，该作不该打“0”分，理由是作虽然基调灰色，格调不高，但写的是真情。对这些争议，笔不敢妄加评论，但却引发了自己对作如何表达真情的一些思考：作应有怎样的真情？ 相似文献
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王流笔 《教育界(基础教育)》2013,(1):80-80
每年的高考,作文高分的突破成为众多学子最揪心期待的大奇迹,期盼着“拿下”阅卷老师,获得满分;同时很多同学,担心“莫名其妙”地栽在作文上。高分的突破是否是许多人认为的“靠命”？底子较差的考生,是否就不能拿高分？我坚信奇迹尽在自己手中,一切皆有可能。如何给评卷者一个打高分的理由,这里所谈的作文“方略”多少有一些“离经叛道”的味道,把它说出来可能会招致非议,但它确实是一获取作文高分的途径,因此我们也不得不正视这个问题。 相似文献
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《教育》2014,(7):16-17
李冰洁在2014年6月20日《郑州晚报》撰文指出：高考阅卷是高考的一部分,也是高考公平正义的一部分,其严肃性和重要性可想而知。对于学生、家长和老师而言,希望老师阅卷时慎之又慎,公平对待,不弄错每个考生1分。因为,在千军万马的竞争之中,即使1分的差距可能甩掉数百人乃至数千人。关键时刻的1分,可能决定上不上线或者能不能录取。也就是说,很多时候阅卷老师的态度决定着一个学生乃至一个家庭的命运！然而,面对这么重要的阅卷工作,“赶工期”居然成了主要目标,程序正义和公平成了次要的问题,这着实令人吃惊。比如,有参与阅卷的语文老师计算了一下,4个小题7个得分点的阅读主观题,不少老师平均用时9秒判完,也就是说,每个小题只花2秒多一点时间,而且,这是理想数字,不包括他休息、上厕所等。主观题阅卷速度这么快,能保证不出错吗？能保证“双评阅卷”不发生失误吗？又如,对于作文的评判,速度之快、时间之短,同样令人惊讶。据悉,作文组一天要求评完600份。一个小时评70多份,大概不到一分钟评一篇。一篇800字的作文,有的作文在1000字左右,一分钟能阅读完吗？作为高考的最大主观题,如此草菅“文”命,能保证评判的客观性、正确性吗？是对高考尤其是考生负责任的态度吗？能保证高考公平吗？这些问题值得组织高考阅卷的相关部门和负责人认真思考。 相似文献
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“今年没有出现满分作文,在阅卷头3天,我们就预感到了——千篇一律,大同小异,写得好的作文实在太少。”北京大学中文系副主任、2012年北京高考语文阅卷领导小组副组长漆永祥直言,高中生作文的弊端在今年北京高考作文中体现得淋漓尽致。 相似文献
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作文一直是语文科的半壁江山，此理人人尽知，但长期以来，作文课的主角一直是立意选材、行文等内容，而对书写、字数、题目等形式的东西有所忽视。内容决定形式固然是常理，但如果忽视这些形式的东西，有时便会在高考中因小失大，功亏一篑。现将在高考作文阅卷中的切身感受说出来，以求共享。一、书写是高考作文得高分的“通行证”。书写是语文基本素养之一，高考阅卷的高强度和高速度要求考生必须将字写清楚，然后才能谈得上批阅。可以得出这样一个结论：高分作文的书写必定认真，或者说书写认真的作文得不了很低的分，反之亦然。可见，书… 相似文献
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郭家海 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(4)
一年一度的高考结束了,最受关注的考题依然是作文。因为作文分值最大,得分的起伏也最大。及格易得,满分难求。实际上得到50分以上高分和及格36分有极大的悬殊。据统计,2005年,海南的高分占总数的7.8%,广东的高分占总数的6.9%,而江苏只有0.8%。阅卷点为了让阅卷老师多打高分,采取了两个措施:一是任务要求,平均每100篇就要有一篇55分以上的优秀作文;二是进行奖励,每批出一篇优秀作文都有奖金。是不是高分很难得?不是。根据阅卷情况,只要考生写出的文章符合以下要求,那么,人人都能得高分。一、必备的基本条件1.书写要“庄”书写的质量直接影响… 相似文献
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中考结束,看过今年的满分作文的学生有的不以为然:不过是个别老师的评价而已。的确,考场作文有它的特殊性:它的读者只有两个,一个是考生自己,另一个就是阅卷老师。阅卷老师给你的作文判分,决定你语文成绩的高低。所以,要想取得考场作文的高分,最重要的是要打动阅卷老师。作为中考作文阅卷负责人,我可以教你几招。我们阅卷老师有一个形象的说法:一篇成功的考场作文必须有“光辉”——没有“太阳”总得有个“月亮”;没有“月亮”总得有个“星星”;没有“星星”总得有个“萤火虫”吧!千万不能给阅卷老师漆黑一片的感觉。也就是说,考场作文必须要有“视觉冲击力”,以让阅卷老师在一瞬间被它所吸引。比如,今年江苏省南通市中考有一篇满分作文——门外又响起了那熟悉得不能再熟悉的轻微的脚步声。我知道,那是爸爸正在黑暗中摸索着准备出门了,而我,则正享受着别人无法理解的父爱。(文章以“黑”作标题,一下子吸引了老师的视线,同时为下文进一步写“黑”作了铺垫。)黑!黑!!黑!!!笔下魔方说实话,我家并不是很富裕,是爸爸拼死拼活挣钱、干苦力,我才能安心地坐在教室里同那些富裕人家的孩子一样享受着幸福和快乐。为了给我多买些营养品,爸爸决意要利用凌晨1-2点钟的时间去卖点... 相似文献
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高考作文每年都会成为社会热点话题.人们关注命题,因为它反映社会现实和时代潮流;人们关注评卷标准,因为作文占分比重最大,阅卷的主观因素多,它关乎公平;人们还关注高考优秀作文,因为它将是来年应试的标杆.近年来,“高考体”文风盛行,人们批评学生作文假大空,又让人将高考作文与学生诚信等道德品质相联系.应试作文的指挥似乎已经将作文教学拖进了泥淖.那么,高考作文阅卷的评分标准怎么制定?阅卷组怎么看待“高考体”作文?什么样的作文能够得高分?高考作文命题和阅卷的指挥、导向作用该怎样发挥?作文教学与应试作文的关系如何?带着这些问题,李节采访了漆永祥教授. 相似文献
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在高考中写出“一类卷”作文,得63—70分,是令考生神往的一件事。但阅卷中被判为一类卷的作文总是不多,一般只占总数的1%-3%。如何写出一类作文,或者努力追求“一类”不得而确保其次——“二类”(52—62分)呢?笔者以2002年高考作文《面对大海》为例,谈谈写出“一类卷”的一 相似文献
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谢明华 《阅读与作文(高中版)》2007,(Z2)
有人说"文题善,佳篇成一半",也有人说"题好半篇文",可见拟好一个标题对写好一篇作文的重要性。从2006年高考来看,命题作文虽有复苏之势,但话题、材料作文仍然占领了高考作文的大半壁江山,所以拟一个靓丽的标题意义依然非常重大。特别是标题本来就是一篇文章之首,全文都要围绕它来展开和构造。加上高考阅卷任务十分繁重、紧张,往往标题拟得好与坏,直接影响到一篇作文的得分。 相似文献
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许祥虎 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(6)
现在距离高考还有不多的几天,很多学生认为作文复习大局已定,其实这是一个误区。据我去年参与高考阅卷发现,高考作文改为网上阅卷后作文分差明显拉大,作文分数对学生成绩的影响在增加。面对即将到来的高考,如何确保拿到作文的基本分,并在此基础上力求高分的突破?充分利用考前这段时间做好思想准备和技术准备是十分必要的。一、审题训练再加强有种说法点出了审题的重要性:审题是“1”,文章的构思、语言等其它方面是“1”后面的“0”,意思是没有准确的审题,写作只是空谈。现在的话题作文的确放宽了审题要求,但这并不等于不需要审题,高考作文中… 相似文献