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幼儿园是一个团队，园长是这一团队的核心。幼儿园大都是女同志．具有细心、灵敏的情感特点，这在一定程度上为园长的管理工作带来了挑战。园长要做好领路人，必须有效调动教师的积极性．在管理工作中融人更多的情感因素，将爱师之情在管理过程中巧妙地施于教师身上，产生极大的爱的渗透力、持续力、震撼力和凝聚力。我在管理过程中有几点粗浅的感悟。 相似文献
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园长是幼儿园管理工作中的中心角色,是一个幼儿园的灵魂。一个好的幼儿园首先要有一个好的园长。而农村幼儿园由于环境的特殊和条件的艰巨性,对园长的综合素质要求更高。 相似文献
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陈亚聪 《幼儿100(教师版)》2014,(4):17-19
【正】"与数额巨大的患儿相比,全国在康复机构或幼儿园、学校接受教育的特殊儿童数量太少,0-6岁的就更少,"分司厅幼儿园园长付春香说,"对幼儿园来说,这需要额外的人手和经费支持,也需要专业支撑。"分司厅幼儿园园长付春香常接到这样的电话,"我们这里发现一个孩子,比较特殊,能不能介绍到你们那里去?"电话是其他幼儿园园长打来的... 相似文献
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幼儿园园长是幼儿园课程实施的领导者,如何深入推进北京市《快乐与发展》课程的实施,园长的课程领导力是决定性因素。园长要带领教师团队创造性地实施课程,把握课程本质,引领课程理念,建设研究共同体。要善于在实践中发现问题、研究问题和解决问题,才能促进保教质量和教师专业能力的提升。一、课程实施,园长需树立正确课程观任何一种课程模式都是建立在一定的理论基础上,基于儿童发展的教 相似文献
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一、案例刚毕业不久的张倩到一家国办幼儿园工作,只见她留着精心修剪的长指甲,挑染着栗色头发,脸上化着精致的彩妆,一天换一套衣服,每套衣服都经过了细心的搭配,显得十分前卫、时髦。这很快便引起了园长和其他教职员工的注意,大家对她议论纷纷,有的评价说:“一点儿都没有幼儿老师的样子!”有的则对此持观望态度,想看看园长会怎么处理。听到大家的议论,园长也皱起了眉头,想到一直以来,园里坚持的是朴素大方的着装要求,虽然随着人们审美观念的发展,园里化妆的人也逐渐多了起来,但老师们只化淡妆,而且一般不染头发,即使染头发,选择的颜色也与原… 相似文献
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面向２１世纪 ,园长的形象应该是怎样的？我认为应该是“精”“新”“实”“正”“诚”五个字。一、“精”就是精品意识只有高标准、高要求 ,才有高水平；只有讲究精细、精致、精密才会出精品。面向２１世纪 ,园长要精心设计幼儿园的奋斗目标和程序 ,精心把好每项工作的设计关、质量关 ,以精益求精的思想做好每一次总结。总之 ,事无巨细 ,都要体现一个“精”字。因为它代表了一所幼儿园未来的形象 ,体现了一所幼儿园未来的质量。精心设计我们的奋斗目标。面向２１世纪 ,园长应该有明确的奋斗目标。幼儿园的长期、中期、短期目标应全部装在心… 相似文献
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在日本幼儿园老师的心目中,理想的园长应该是这样的:能够体谅部下并经常与之交流,充分地信任每一位老师所具的能力,全力支持并理解她们为工作付出的辛勤劳动。我在日本学习期间认识了一所幼儿园的园长S,她给我印象最深的是信任部下、善于用人的工作作风。这所幼儿园除了园长外,下设主任及年级主任。年级主任相当于我们幼儿园平行班的组长,由年轻老师担任。平日幼儿园所有大的教育活动都由她们负责,从制订活动 相似文献
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一所幼儿园的发展离不开一个好园长.然而,善于发现和培养教师,让每个教师都能开心地在自己的工作岗位上不断做出新业绩,却是增强幼儿园发展后劲的最为重要的关键因素. 相似文献
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《南方职业教育学刊》2014,(3)
重视和加强幼儿园园长培训工作,建设一支高素质的园长队伍,是一项事关我国幼儿教育改革与发展的全局性、基础性工作,是实现幼儿教育事业发展和提高的关键之举。为了研制一套符合当前幼儿园园长需要的有效的培训实施方案,建构幼儿园园长培训的课程体系,我们课题组开展了对幼儿园园长培训工作的调查研究,了解幼儿园园长培训的现状、需求,并对幼儿园园长培训课程设置及培训模式提出了建议。 相似文献
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幼儿园管理中如何发挥情感作用苏凡英情感是人对客观现实是否符合个人需要或社会要求而产生的心理体验，是人对客观世界的一种特殊的心理反映形式。幼儿园的管理过程既是园长行使管理权力的过程，也是园长与教职工求同存异进行情感交流的过程，情感的冲突与交融，贯穿这个... 相似文献
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一所好幼儿园,必定有一个好园长。好的园长应该勇于奉献,善于管理,精通业务,三者缺一都将是不完美的。下面的手记中,我们开展了促进园长学习和精通教育业务的活动,使园长们能在今后逐步完善和提高自己的路上充满自信地走下去,以自身坚实的力量去迎接未来社会中幼儿教育的挑战。──题记作为市一级的教研员,我们到幼儿园会受到热情对待,园长和老师会很真诚地听取我们提出的意见和建议。我们不只做说教者,也常愿意做听众。在我们提出要请园长们介绍是如何做好"优化幼儿一日活动"时,有的园长十分兴奋,滔滔不绝地向我们叙述,有的只… 相似文献
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新教师需求视角下的好园长不仅呈现了一种理想园长形象,更折射出新教师的深层次需求。基于生存—关系—成长需求理论并依托扎尔特曼隐喻抽取技术,在访谈10名幼儿园新教师基础上,抽取30个共识构念并据此绘成新教师需求视角下的好园长形象共识地图,以揭示一种理想的园长形象样态,并挖掘新教师的深层需求。研究发现：新教师需求视角下的好园长呈现出“组织领袖”、“家庭成员”和“家族长辈”三重形象,蕴含着新教师对园长管理才能、人格魅力和团队建设能力的期待,折射出新教师对“工作胜任”、“关系和谐”和“自我进步”的三大需求。这一形象不仅体现了根植于儒家文化的“家长式领导”特征以及新教师对幼儿园作为“家”的期待;更为理解教师需求与园长形象的意义关联,推动教师成长与园长素质的良性互动,促进教师与园长的共生发展提供了启示。 相似文献
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