共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
“平衡”课堂教学纪实及评析(九年义务教育小学自然教材第四册)执教者张成黎评析者刘云来一、导言师:同学们,春天到了,正是做游戏的好时候。小猫、小狗、小蜜蜂都出来了,让我们请这些小动物和我们一起做游戏好吗?(学生鼓掌欢迎)同学们桌上都有一个小翘翘板。瞧,... 相似文献
2.
亲爱的同学们,快乐的暑假开始啦!放假不是学习的结束,而是更好地自主学习、进行创新、提升自我的好时候。请你和父母一起将下面的语文游戏浏览一遍后,再自行决定各项游戏完成的先后顺序,好吗?既有创意又可让你培养自主选择的能力哦!你可以按照游戏的步骤, 相似文献
3.
4.
【教学内容】课标实验教材《数学》(北师大版)一年级上册。
【导入设计】师:同学们,你们喜欢做游戏吗?下面让我们来做个猜数游戏好吗?(板书课题:猜数游戏)[第一段] 相似文献
5.
席争光 《小学教学(数学版)》2009,(7):57-60
教学内容:苏教版教材五年级上册第59-60页。教学过程:(课前交流)师:同学们,你们喜欢玩吗?那我们就一起来做个游戏好吗?这一次的游戏呀,我来说你来做,我怎么说你就怎么做.看看同学们能否做到整齐划一。试试吧! 相似文献
6.
1反义词对比激趣
1.1同学们,今天我们来做反义词游戏好吗?大对()黑对()爱对()哭对()冷对()美对()下面说点有难度的,看同学们还会对上吗? 相似文献
7.
教学过程:课前游戏,铺垫孕伏
师:同学们,咱们来玩一个游戏吧。老师报几个数,同学们就接着往下报几个数,好吗? 相似文献
8.
9.
课前谈话同学们,上课之前,我们先来做个游戏好吗?游戏的名字就“叫比比谁的眼力好”。现在,老师请一名同学到前边来,请同学们睁大眼睛仔细看一看,看好了吗?好,谁认为自己看得最仔细?老师请两位同学到前面来。(让刚才被观察的那位同学站在这两位同学身后)现在,老师开始提问,请同学们来评判这两名同学谁的眼力好?1.她是单眼皮还是双眼皮?2.她戴什么颜色的头花(其实根本没戴头花)?3.她的上衣有几个扣子(其实是拉链)?4.她穿的是旅游鞋还是皮鞋?(同学们来评判:谁的眼力好?)老师小结:其实,谁的眼力好,就是指谁观察得认真,这里老师要告诉大家:只有… 相似文献
10.
同学们,读完精彩的侦探小故事后,请你猜猜看,Jerry探长的推断正确吗?请按故事情节将每幅图片的顺序排列好。 相似文献
11.
数学好玩吗?有些同学可能会摇头,要是玩游戏还差不多.数学嘛.太抽象,有计算,还有推理,可不是只有1+1=2那么简单!基于以上考虑,本刊特开设《数学好玩》栏目.以同学们喜欢的各种游戏为素材,借助游戏中实物.理解抽象的数学,在游戏中与数学“亲密”接触,揭示游戏蕴含的数学知识和数学原理.旨在引导同学们在“玩”的过程中认识数学和学会、善用数学.你知道吗?数学游戏遍布世界各地.许多数学名题还是由数学游戏演变而成的,如九连环、迷宫等.近几年的中考命题更是将数学游戏作为素材“囊”入其中.把数学随时变成游戏吧.在游戏中快快乐乐学数学.让数学给同学们插上智慧的翅膀!请记住我们的口号:“游戏数学.视数学如游戏,数学是可以‘玩’.出来的!”欢迎同学们给我们提供好的素材哦.我期待着您的参与![编按] 相似文献
12.
[片断回放]
师:同学们,今天有一位客人来到我们这里。要和我们一起学习,你们欢迎吗?(生:欢迎)好,他来了!请看屏幕。(课件出示:小精灵)小精灵说:“大家好,我是小精灵,和大家一起学习很高兴。别看我的名字叫小精灵,其实,还没有大家懂得多呢。希望同学们多帮助我哟!大家愿意吗?”生齐说愿意。 相似文献
13.
教学目标:1.使学生知道眼睛是个重要的器官,认识到眼睛的重要性;2.知道如何保护眼睛、预防近视。教学重点和难点:掌握保护眼睛、预防近视的方法。教学过程:一、导入新课,揭示课题1.通过贴鼻子游戏,使大家认识到眼睛的重要性同学们,做好上课准备了吗?好,我们上课!同学们,老师想知道你们喜欢唱歌吗?喜欢做游戏吗?老师想和大家一起做"贴鼻子"的游戏,谁想参加?好,老师想请两位同学到前面来。拿好你们要用到的"鼻子",看好娃娃的位置(张贴)。现在请两位同学上来,同 相似文献
14.
15.
16.
同学们,读完精彩的侦探小故事后,请你先猜猜看,Jerry探长的推断正确吗?按故事情节将每幅图片的顺序排列好。[编者按] 相似文献
17.
教学内容北师大版二年级上册第46~47页。教学过程一、拍手游戏,导入课题师:同学们,你们喜欢做游戏吗?生:喜欢。师:请同学们把手伸出来,我们来做一个拍手游戏,好不好?生:好。师:那你会拍手吗?生:会。师:拍2下试试。(学生有节奏地拍了两下)师:拍得真棒!老师先来说说拍手游戏怎么玩。可要听仔细了!你们先拍2下,然后老师拍 相似文献
18.
一、创设情境,复习引入师:听说我要到这里上课,我的三个学生特意做了若干朵大红花,让我奖励给那些在课堂上积极动脑思考、大胆发言的同学。你们想不想得到?生:想得到。师:我知道同学们很喜欢做游戏,下面我们做一个拍球游戏好吗?生:好。师:请男女生各推选一位选手,老师喊“一二”就开始拍。老师让停就马上停下,喊停以后再拍的不算数。中间拍坏了就不能再拍了。男生给男选手计数,女生为女选手计数。听明白了吗?生:听明白了。(教师组织学生做游戏,结果男选手拍了6下,女选手拍了4下。教师核实拍球的数量后,对男选手表扬鼓… 相似文献
19.
同学们,读完精彩的侦探小故事后,请你先猜猜看,Jerry探长的推断正确吗?然后按故事情节将每幅图片的顺序排列好。[第一段] 相似文献
20.
武艳敏 《小学教学(数学版)》2014,(11):33-33
教学片段师:同学们喜欢做游戏吗?今天我们来做一个"爱心相连"的游戏。我先请2个同学来演示一下,第一个同学请站好,第二个同学把球放在胸口,顶住第一个同学的后背。这样,一个爱心球就把两个同学的心连在了一起。只要同学们配合默契,这个爱的桥梁就会越搭越长!老师再拿一个,谁愿意把这个爱心球传递下去?学生喊着:"我、我、我……""老师,叫我!""我也想传递爱心……"2个爱心球把3个同学的心紧紧连在一起。 相似文献