共查询到20条相似文献，搜索用时 68 毫秒
1.
戈壁 《中国职业技术教育》2003,(26):1
(记者戈壁):为在职教战线兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮,推进职教改革与发展,开创职成教工作新局面,教育部职教中心研究所、中国职教学会、高等教育出版社三家主办单位于2003年8月16日在北京召开了学习“三个代表”重要思想推进职教改革与发展暨《中国职业技术教育》杂志创刊10周年座谈会。 教育部副部长王湛发表了《弘扬与时俱进精神大力推进职成教事业改革与发展》的讲话。他指出,今年7月1日,胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上发表了重要讲话。讲话站在党和国家发展全局的高度,深刻阐明了“三个代表”重要思想的马列主义本质,以及其理论意义和实践价值,深刻阐明了兴起学习“三个代表”重 相似文献
2.
陈邦峰 《中国职业技术教育》2003,(26):16-16,36
在全国上下兴起学习“三个代表”重要思想新高潮和胡锦涛总书记“七一”讲话、深入贯彻全国职业教育工作会议精神之际,举办推进职业教育改革与发展暨《中国职业技术教育》杂志创刊10周年座谈会,非常及时、非常有意义。借此机会,我代表葛洲坝集团公司和受益于《中国职业技术教育》杂志的广大企业界的同志们,向《中国职业技术教育》杂志创刊10周年表示祝贺,感谢教育部、劳动和社会保障部各级领导和《中国职业技术教育》杂志对葛洲坝职业教育发展的关怀、指导和支持。 相似文献
3.
刘康 《中国职业技术教育》2003,(26):14-15
我代表劳动和社会保障部培训就业司,向《中国职业技术教育》杂志创刊10周年表示祝贺。这里我就劳动保障部门学习三个代表重要思想,贯彻全国职教会精神,推动职业培训改革发展的有关情况作一简要介绍。 一、根据“三个代表”要求,做好职业教育与培训工作 学习贯彻“三个代表”重要思想,必须牢牢把握立党为公、执政为民,围绕人民群众最现实、最关心、最直接的利益来落实;努力把经济社会发展的长远战略目标和提高人民生活水平的阶段性任务统一起来,把实现人民的长远利益和当前利益结合起来。 胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上的 相似文献
4.
教育部副部长王湛在“学习贯彻三个代表重要思想，推进职教改革与发展暨《中国职业技术教育》杂志创刊10周年座谈会”上的讲话中指出：“在实现全面建设小康社会宏伟目标的进程中，职业教育与成人教育有着十分重要的地位和作用，要进一步加快改革的步骤。”这一讲话精 相似文献
5.
刘志鹏 《中国职业技术教育》2003,(26):17-17
我代表高等教育出版社对《中国职业技术教育》创刊10周年表示衷心的祝贺。高等教育出版社从1993年开始,就参与了《中国职业技术教育》杂志的创刊工作;1998年成为三个主办单位之一。 职业教育是我国教育体系中的重要组成部分,是经济和社会发展的重要基础,是提高我国国际竞争力的重要途径,是拓宽就业渠道、促进劳动就业和再就业的重要举措。因此,办好职业教育本身就是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现。 相似文献
6.
李观政 《中国职业技术教育》2003,(26):18-18,20
《中国职业技术教育》杂志自1993年创刊以来,始终以贯彻党和国家教育方针、落实职业教育各项政策、服务整个职业教育战线为指导方针,做了大量卓有成效的工作,为全国更为北京各级职业教育行政部门和科研机构、行业企业、职业学校提供了多层次、高质量的信息服务。在此,我向《中国职业技术教育》杂志的全体工作人员表示深深的感谢！下面,我将北京学习贯彻“三个代表”重要思想,加快推进职业教育改革与发展的思路与做法向大家进行简要汇报。 相似文献
7.
《中国职业技术教育》编辑部为庆祝创刊30周年,组织了对该刊已发表重要文章的“重读”活动。在我国全面推进教育强国、科技强国、人才强国建设的新起点上,重读1994年发表的《关于高等职业技术教育的内涵与实施》《再论关于高等职业技术教育的内涵与实施》两篇文章,对孟广平先生的职教思想做一次比较全面的回顾。 相似文献
8.
教育部副部长王湛在“学习贯彻三个代表重要思想,推进职教改革与发展暨《中国职业技术教育》杂志创刊10周年座谈会”上的讲话中指出:“在实现全面建设小康社会宏伟目标的进程中,职业教育与成人教育有着十分重要的地位和作用,要进一步加快改革发展的步伐。”这一讲话精神,无可置疑地说明了快速发展高等职业教育在全面建设小康社会中的举足轻重的作用。为了全面建设小康社会,高等职业教育应在更新观念的前提下,向更高层次、更新领域加速发展。笔者在认真研究、分析高等职业教育发展轨迹的基础上,经过一段时期的社会调查考证,初步总结出几点浅… 相似文献
9.
黄尧 《中国职业技术教育》2003,(26):13-13
今年是《中国职业技术教育》杂志创刊10周年。今天,我们欢聚一堂,隆重庆祝杂志创刊10周年。 在杂志创刊10周年之际,原全国人大副委员长孙起孟特为刊庆题词,全国政协副主席张怀西为杂志写来《寄语》,原教育部部长、国家教委党组书记何东昌也发来《贺信》,表示祝贺。教育部直属单位、各地教育主管部门、教育报刊杂志等媒体、全国职成教科研单位、职业教育院校等300多个单位发来贺电和贺信。 相似文献
10.
王树彬 《中国职业技术教育》2003,(26):23-23,25
今天,有机会参加学习“三个代表”重要思想、推进职业教育改革与发展暨中国职业技术教育杂志创刊10周年的座谈会,感到非常荣幸。借此机会,结合长春市近年来落实“三个代表”思想、努力做大做强职业教育的实践,谈几点体会。 一、发展职业教育既是经济建设的基础性工程,也是惠及大众的德政工程。做大职业教育,就是要使晋职教比例大体相当,优化整个社会的人才结构,保证经济建设持续发展;做强职业教育,就是要让所有的求学者都能进得来、学得好、出得去,保证人人学有所成 相似文献
11.
朱琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,(6):66-70
文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。 相似文献
12.
通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。 相似文献
13.
教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较. 相似文献
15.
16.
胡元华 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9)
很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得. 相似文献
17.
18.
19.
从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。 相似文献
20.