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设立教学成果奖是为了肯定教育工作者的教学成果,深化教育教学改革,提高教学水平
和人才培养质量。通过对近两届湖北省高等学校教学成果奖获奖项目的统计分析,指出教学成果
培育中存在的问题,从学校教学成果培育工作组织计划、团队建设、成果提炼、支撑材料收集等注
意事项提出几点建议,以期为高等学校教学成果培育提供参考。 相似文献
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《江苏教育》2020,(4)
2019年12月7日,由《职教通讯》《江苏教育研究》《江苏教育》《职教发展研究》《江苏高职教育》联合主办的"2019江苏职业教育高质量发展论坛"在南京举行。本次论坛以"走进新时代:我们需要什么样的职业教育"为主题,聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神,贯彻《国家职业教育改革实施方案》,结合江苏职业教育发展实际,围绕现代职教体系建设、职业教育标准体系建设、"卓越计划"与"领航计划"实施、职业教育"三教"改革实践等议题展开深入研讨。国内职业教育研究人员、高校专家教授、有关新闻报刊和职教期刊等媒体负责同志300多人参与论坛。本期"高层吹风"就为读者带来江苏省委教育工委书记,省教育厅党组书记、厅长葛道凯在论坛上的主旨报告。 相似文献
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一、课题背景自从新课程改革实施以来,有更多的教育工作者积极投身于课堂教学的改革之中,探索和运用了许多新的课堂教学模式,取得了可喜的教学成果,推动了教学改革的深入发展。顺应新时期教学改革大环境的要求,我校在创建广东省国家级示范性普通高中过程中,在学习江苏"洋思 相似文献
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《江苏教育研究》2013,(30):82
透过现象看本质理论实践相结合坚持理论引领下的实践探索追求实践基础上的理论创新国内统一刊号:CN 32-1777/G4国际标准刊号:ISSN 1673-9094邮发代号:28-365《江苏教育研究·职业教育版》由江苏省教育厅主管,江苏省教育科学研究院主办,江苏省中等职业教育教师培训中心、江苏省教科院职业教育与终身教育研究所与《江苏教育研究》杂志社联合编辑出版,国内外公开发行。《江苏教育研究·职业教育版》遵循"为职教行政决策与管理服务,为职教教学改革和科研服务,为繁荣职教理论和职教师资发展服务"的方针,关注职教改革新动态,研究职教改革新问题,宣传职教改革新政策,报道职教改革新典型,普及职教改革新理念,交流职教学术新成果,推广职教改革新经验,指导职教改革新实践,促进职教改革的新发展。 相似文献
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在推进地理基础教育改革的过程中,广大地理教育工作者在第一线勤于学习,勇于探索,敢于创新,不断反思,积极参与课程改革,获得了很多宝贵的经验,取得了很多优秀的教研成果。本刊为展示和交流基础教育地理新课程的创新成果,进一步深化地理教育教学改革,激发广大地理教育工作者持续开展教研活动,特举办第三届“经纬杯”全国地理教学研究成果大赛。具体事宜通知如下。 相似文献
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王军伟 《中国职业技术教育》2005,(1):6-9
一、2004年教学工作委员会工作和活动情况 2004年,教学工作委员会在加强组织建设的同时,充分发挥了自身的优势,积极开展了丰富多彩的群众性的教学研究和教学活动,发挥了桥梁和纽带作用,为广大教师和职教工作者提供了一个学习、交流、培训、研究、咨询和展示成果的平台,在教学理论和教学实践研究方面,取得一定的成绩. 相似文献
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在推进地理基础教育改革的过程中,广大地理教育工作者在第一线勤于学习,勇于探索,敢于创新,不断反思,积极参与课程改革,获得了很多宝贵的经验,取得了很多优秀的教研成果。本刊为展示和交流基础教育地理新课程的创新成果,进一步深化地理教育教学改革,激发广大地理教育工作者持续开展教研活动,特举办第三届“经纬杯”全国地理教学研究成果大赛。具体事宜通知如下。 相似文献
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《中国职业技术教育》2012,(16):250-251
校企合作背景下的职教德育探索始终走在江苏职教改革发展前列的南京高等职业技术学校,在取得各级各类教育教学成果和荣誉的基础上,坚持把实现校企深度合作作为学校生存与发展的永恒话题。经过近6年的不断实践,在办学模式、教学改革、人才培养等多个方面都取得了长足的发展,融合企业优秀文化的德育工作更是有了突破性进展。融合企业优秀文化,雷锋精神与职教德育同行职业教育培养的是具有社会能力、方法能力和专业能力的合格公民、社会人和职业人。"诚信、助人、敬业、传承、创新和 相似文献
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