首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 701 毫秒
1.
最近中國新民主主义青年团江苏省委員会召開了全省少年先鋒隊輔導員積極分子会議。会議以發揮兒童的主動性和积極性,讓少先隊員做少先隊組織的主人为中心,集中地討論了当前初中和小学中少先隊工作存在的主要問題和今后方向。这不仅对全省少先隊工作在原有基礎上向前推進一步有重要意义,而且对全省的学校教育工作也有着積极作用。  相似文献   

2.
專科以上学校畢業生就業訓導班籌備委員会,自成立以來,積极籌備該班一切事宜,對各方保選最近三年度國内外畢業学员證件,經審核完竣,計錄取正取千名,備取五百名,分別第一第二兩期各半取錄。所有各期正備取学員,業由訓導班委員會個別通知,同時對於體格檢查及其他各項手續,亦已决定第一期正取各學員定  相似文献   

3.
1955年春季開学后,我校为安定兒童的学習情緒,激發他們的学習積極性,曾經举行了迎接新学期为主題的隊会活動?F在正是1956年春季開学伊始,我把我校六年級中隊举行这一活動的情况介紹給大家参考。輔導員把寒假期中了解到的隊員們的情况,特别是参加公益劳動的情况,進行了研究,在隊的積極分子会議上,交换了意見,並向他們說明过去有些隊员和同学由於过了一个寒假,特別是春節,学習情緒不够安  相似文献   

4.
中國紡織工會全國委員會文教部和天津市委員會,在天津举办了為期一月的紡織工人速成識字法實驗班。參加實驗班的學員共二十九名(男八名,女二十一名,年齡一般在二十歲左右,最小的是十七歲,最大的是四十歲)。她們原來每人平均認識五百二十一.七七个字,最高的認識一千○八十三個字,最低的認識十七个字。實驗班從開辦到結束(自一月三日到二月三日),除假期外,實際學習時間只有二十三天(一百九十五.五小時)。由於速成識字法的優越性和學員們的積極努力,學習上獲得了極大的成績。學  相似文献   

5.
中华人民共和国全国人民代表大会公告第二届全国人民代表大会第一次会議于一九五九年四月二十七日选举刘少奇为中华人民共和国主席,宋庆龄、董必武为中华人民共和国副主席。现予公告。中华人民共和国第二届全国人民代表大会第一次会议主席团一九五九年四月二十七日于北京中华人民共和国全国人民代表大会公告第二届全国人民代表大会常务委員会委員长、副委員长、秘书长和委員由第二届全国人民代表大会第一次会议于一九五九年四月二十七日选出:  相似文献   

6.
自從今年六月十五日「中華人民共和國憲法草案」公佈以後,各校廣大師生員工,都抱著歡欣鼓舞的心情,來慶祝這一新中國人民政治生活中的大喜事,熱烈地、認真地展開了學習、討論;通過學習、討論,不僅提高了大家的社會主義覺悟,而且也激發了工作、學習中高度的積極性。北京師範大學生物系主任汪堃仁教授,當他  相似文献   

7.
在毛主席革命路线的指引下,我校共青团第一次代表大会、第一次学生代表大会,于十二月六日至七日胜利召开。参加“两代会”的共有一百三十六名共青团员代表、一百六十名学员代表。校临时党委、团省委和驻校工宣队的负责同志出席大会并作了讲话。福大团委会、学生会,师大附中红卫兵团和师大附小红小兵团的代表应邀出席开幕式,向大会表示热烈的祝贺。到会代表认真学习了毛主席最近的重要指示,重温了毛主席关于青年工作和教育革命的论述,狠批了林彪反革命修正主义路线和反动的孔孟之道;听取并通过了校临时团  相似文献   

8.
國内外大事     
苏联共產党第20次代表大会閉幕苏共第20次代表大会經过5天的討論,在20日下午会议上結束了第一、第二兩項議程的討論。接着,大会就一致通过了兩項决議,批准了苏联共產党中央委員会的報告和苏联共產党中央檢查委员会的報告。21日,会議開始進行第三項議程:苏联共產党第20次代表大会關於第六个五年計划(1956—1960年)的指示。苏联部長会議主席布尔加寧就这項議程作了報告??4日,会議結束了關於第六个五年計划指示的報告的  相似文献   

9.
几年來,在我的教学中,有个主要問題没有得到解决:学生对歷史課感到难学,“听着也懂了,就是記不住”。后來,在学校領導、苏联專家和同志們的指導与帮助下,使我認識到:教学工作,是个复雜的工作。它一方面要求教师圍繞着教学目的以科学知識武裝学生;另方面还要求教师善于啟發学生学習的積極性。因为“在学校中,学生的学習过程是在教师領導之下進行的”,如果教师在課堂上只顧自己講述,而不注意啟發学生積極地自觉地領会知識,就不能造成教与学的共鳴。这样从表面看來,学生是很安靜地在听着教师的講授,而从实际說來,他們的思惟却是处于消極睡眠的狀态,所以造成“听完了也忘完了”的現象。經过一年努力,这个問題得到初步解决,現在把我的一点体会寫出來,請同志們批評与指正。  相似文献   

10.
八月二十九日上午,中國少年先鋒隊江苏省辅導員積极分子大会在南京市開幕了。來自江苏各地的六百九十四位輔导员积极分子,帶着自己的經驗,抱着互相学習的心情,欢聚在一起。他們之中,有工作几十年的老教師,有剛从学校畢業担任輔導員工作才一年的新教師,还有师生二代共同出席这次大会的曹心谷老師和胡治华同学(在高二讀书,担任初一中隊的辅導员);尽管他們年齡与工作時間的不同,但他們有一个共同的光榮称号——輔導员積極分子。  相似文献   

11.
日本的教育工作者平湯一仁,在日本的“光明教育雜誌”上發表了一篇:“分析日本教育危機”的文章,揭穿了日本教育在美帝國主義和吉田傀儡政府反動統治下已完全殖民地化了。那些手上染有日本人民鮮血的劊子手們,正千方百計地卑鄙地迫害着日本進步教員和非法地屠殺青年學生。由於美帝國主義的積極扶持,日本法西斯势力又復活了。僞裝代表民意的“教育委員會”,完全是反動的吉田政府爲了朦蔽日本人民的耳目而設立的一個安插反動分子的機構。平湯一仁說:教育委員會的委員都是過去的一些極端的軍國主義者,極端反動的分子和一些戰犯們;過去作過教育長的今天又作了教育委  相似文献   

12.
最大限度地發展學生的自學能力,是培養有知識的、積極的、主動的專家的重要條件。這裏我們所指的不僅有學生在課程以外時間的學習,而且還包括敎學過程本身的性質,因爲敎學過程的性質就是用種種方法來發展學生的獨立性。但是我們知道,有時候像課堂討論、實習這一類有積極意義的作業方式也弄得充滿了死啃書本的氣味:重述書本上的材料,以機械的學習代替實事求是的、創造性的學習。同時我們知道,敎學過程的任何一個形式,都可以在不同的程度上發展學生的獨立性;問題在於進行課業的方法。先從講課說起。講課教員的任務,是讓聽課的學生們積極地、主動地接受預定的材料。達到這個目的並不十分容易。很多學生雖然在聽著課,有時卻領  相似文献   

13.
在偉大的社会主义革命高潮的推動和鼓舞下,我省各级各类学校中,湧現了大批的优秀工作者。为了总结和推广先進經驗,团結全省学校教育工作者進一步发揮社会主义積極性,加速社会主义文教事業的發展,提早完成第一个五年計划,积极提高教育质量,更多更快更好更省地为国家培养合格的社会主义社会全面發展的新人,决定在全省各級各類学校的校長、教导主任、教師和職員中推选优秀教師,并召開优秀教師代表会議。(扫盲教師和农民业余学校教師另外举行積極分子会議)  相似文献   

14.
一九五四年以前,我校的總务工作是没有健全制度的,也未能根据教学需要主動地安排工作。總务工作人員,普遍地不安心工作;年輕的要升学,有文化的想去教書,年紀大的工作疲沓。有的職員与教師和学生關係不好,有的總务工作人員說:“为人民服务心甘情願,为教学服务则思想不通。”当時總务工作有“三乱”:工作乱、關係乱、思想乱。不克服这“三乱”便不能保証学校工作任务勝利完成。兩年来,我們从以下幾方面改進了總务工作,逐步貫徹了總务工作为教学服务的方針。一团結和教育全体職工,發揮他們的工作積極性在職员方面,首先是加强政治理論学習,提高認  相似文献   

15.
这份彙报材料,不是介紹苏联学校的整个教学工作,而是介紹我們这次参观苏联学校,看得較多、体会較深的有关教学工作中的一个問題,即苏联学校是怎样加强教学工作、提高教学質量的。 1931年9月5日联共(布)中央委員会对学校工作所作的决議中曾經指出:“……掌握知識,掌握科学基礎是学校工作中的决定环節。”自从这个决議頒布以后,20多年來,苏联学校在使学生獲得系統的巩固的科學基礎知識方面,取得了巨大的成就,積累了極丰富的經验。例如,在多次参观苏联課堂教学的过程中,我們看到学生在解答教师提出的問題时,不管口头叙述,或者演題以及演示、实驗等,那是非常熟練,没有一点  相似文献   

16.
学習了党的八届八中全会文件后,根据学校工作發展情况,特将教育工作計划作如下修訂。一、目的要求: 1.使兒童有明确的阶级观点。明辨大是大非,認識总路綫、大躍进、人民公社的偉大意义;积極响应党和政府的增产节約号召,拥护党和政府的各項措施。在認清形势的前提下,明确学習和建設祖国的关系,从而努力学習、积極劳动、認真鍛炼。 2.有明确的群众观点。在明确个人和集体的关系、教师和学生的正确关系的基础上,养成尊敬师长、听从教导、爱护集体、友爱同学、不打架、不駡人、不欺侮弱小、遵守課堂和劳动紀律等优良品質。进一步形成班集体,形成尊师爱友、团結互助的校集体。  相似文献   

17.
學生能夠牢固地記住他所學得的知識,首先是和學生學習的自覺性與積極性分不開的。不通過學生的積極自覺的活動,單憑教師注入的知識,是決不會在學生記憶中留下深刻印象的。怎樣才會使學生自覺地積極地學習呢?第一必須使學生明確學習動物學的目的,使學生知道動物學的知識對祖國建設的巨大意義。使他們認識到學習這門科學的必要性,把學習當作自己的責任,並使這種責任感輿熱愛祖國的情感結合起來。只有用這種嚴肅的愛國主義思想作為學習的動力,學生們才會用堅強的意志克服學習中的困難,自覺地積極地學好這門科學。為了達到這種目的,我們不能滿足於僅僅講授教科書緒論中所指出的學習目的;而必須在全部教學過程中,也就是說,在每一節教材的講授中,都要使學生感覺到學習這種知識的目的。例如:「講疾病的傳播者」一課時,就要告訴學生:「有些動物能傳播疾病,為了保證我們的健康,必須研究它們的構造、生活方式以及和它們作鬥爭的方法……。」講「和農業害蟲作鬥爭」一課的時候,必須告訴學生:「……為了提高祖國農產物的收穫量,必須好好研究和農業害蟲作鬥爭的方法……。」這樣,通過每一課的講授,使學業對學習動物學的總目的有了  相似文献   

18.
要培養学生成爲全面發展的人,成爲未來的社会主義建設者和保衛者,需要班主任在学生的学習和生活过程中,有目的、有計劃地進行一系列的敎育工作。我在工作中是这樣做的: 了解、熟悉學生我了解和熟悉学生的方法,主要是从看学生入学時的材料和入学後的覌察兩方面入手的。我是高中一年四班的班主任,这個班是一九五四年暑期招的新班,班上有五十三名学生,其中二十六名男生、二十七名女生,其中团員有十七名。一般年齡在十五歲到十七歲之間。他們都天眞活潑,積極地要求進步。  相似文献   

19.
问:1月27日开幕的苏共二十一次非常代表大会,为什么是非常代表大会?非常代表大会与定期代表大会有何不同? 答:根据苏联共产党章程规定,苏联共产党的最高机关是党的代表大会。代表大会又分为定期的和非常的两种。关于定期代表大会,1925年联共(布)第十四次代表大会制订的全苏联共产党(布尔什维克)党章中规定每年召集一次。1934和1939年举行的联共(布)第十七次和第十八次代表大会先后两次修改的党章中都规定,定期代表大会至少每三年召开一次。1952年举行的苏联共产党第十九次代表大会又确定,党的定期代表大会至少每四年召于一次。在党的代表大会上选举中央委员会和中央检查委員会。  相似文献   

20.
我国学校教育担負着把年輕一代培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者的光荣任务。学校教师是这个任务的执行人。刘少奇同志在中国共产党中央委員会向第八届代表大会第二次会議的工作报告中說:“建設社会主义和共产主义社会,不但要徹底消灭人剝削人、人压迫人的一切旧制度,而且要徹底消灭遺留在人們头脑中的、由这种旧制度所产生、为这种旧制度服务的一切旧思想、旧習慣,要灭资产阶級思想,兴無产阶級思想,也就是說,要在人們的心理上  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号