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1.
陈文英 《中国现代教育装备》2013,(14):67-67,70
幼儿课堂注重生动活泼的情境创设,需要教师利用丰富的形声要素调动幼儿的感官,让孩子们充分参与到活动中来。交互式电子白板技术的应用,正适应了这一要求。它可以快速集中幼儿的注意力,激发幼儿的学习兴趣,拓展幼儿的发展空间。笔者在幼儿活动课教学中便有意识地运用了电子白板技术,使课堂活动达到了生动活泼的效果。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>语言是人类交往的重要交际工具,也是人类知识和经验的载体。幼儿时期是语言能力发展的关键时期,这一时期的语言发展状况将影响到幼儿未来的学习生活。交互式电子白板课件集声音、图片、影像于一体,具有形象、直观、生动的特点,而这些特点正符合幼儿的年龄特点和学习特点。因此,在语言活动中利用交互式电子白板课件可以激发幼儿学习的主动性,提高幼儿语言的运用能力,更好地培养幼儿的想象力。一、交互式电子白板课件的融入,激发幼儿学习的主动性 相似文献
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在数学教学中,适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学,以逼真、生动的画面来创设教学情境,使抽象的数学内容形象化、具体化,使数学课堂图文并茂、声像结合,可以激发学生积极主动的学习热情。那么,怎样充分发挥电子白板的辅助作用？以下谈几点粗浅的认识。 相似文献
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《数学课程标准》指出：数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术,……把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式,使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去.在中学数学教学中适时恰当地运用交互式电子白板辅助教学,以逼真、生动的画面来创设丰富的教学情境,可使抽象的数学内容形象化、清晰化,使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播.一方面可以激发学生积极主动的学习热情,使学生思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动;另一方面可以变教为导,优化教学过程,增强教学效果.那在教学中怎样充分发挥电子白板的导学作用,把握时机,激发学生学习兴趣,促进学生主动发展呢？ 相似文献
7.
柳文燕 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
针对幼儿而言,数学的学习过程中如果没有使用适当的、有趣的教学方法,可能因受幼儿年龄、心理、性格等因素的影响将会导致数学对幼儿而言将会是一串枯燥无趣的数字,不能很好激发幼儿学习数学的兴趣。但若将交互式电子白板引入幼儿数学教育中,将会是一件非常有意义的事情。交互式电子白板的引入,将会给幼儿带来视觉、听觉等的冲击,利用形象的声、画等相互结合,激起幼儿的求知欲与好奇心,从而激发幼儿学习数学的兴趣。 相似文献
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在学前教育领域里,信息技术作为辅助教学的手段,已经引起广泛的关注,＂电子白板＂这一词已经悄然走进学校,我园在课堂教学使用交互式电子白板已有一年多。交互式电子白板简称电子白板,可将幼儿园教学内容形象、生动地表现出来,丰富教学形式,使教学活动变得易于幼儿理解,提高教学的灵活性,有利于教师发挥课堂应变能力,激发幼儿主动学习的积极性,提高教学效率,使幼儿在快乐的环境中自觉主动地学习。 相似文献
9.
交互式电子白板同生本教育中有机结合可以大大激发学生积极主动的学习热情,还可以使教师以教为主变成学生以学为主,从而提高教学质量。交互式电子白板的使用作用主要有：实现教师的主导作用、学生为主体的教学原则;激发学生学习兴趣,培养学生良好的合作学习习惯。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2013,(11)
数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性,但内容比较枯燥单调。而幼儿天真活泼、纯洁可爱,他们好奇、好问、好动,情绪多变。由于受年龄的限制,幼儿在学习枯燥的新知识时容易转移注意力。如何激发幼儿学习数学的兴趣,加深幼儿对数和数概念的理解呢?电子白板的多功能性能帮助幼儿轻松、自由、有趣地学习。电子白板在教学中的灵活和易操作性,越来越受到广大幼教工作者的重视。 相似文献
11.
<正>电子白板是一种常见的多媒体工具,在小学数学课堂中应用,可以起到活跃学习的气氛,提高学生学习兴趣的作用。小学数学的探究性学习,选择合适的电子白板,创造丰富的教学情境,以形象化的数学内容,激发学生学习的热情,以及培养他们积极思考的能力。一、创设真实的情境数学知识通常都比较枯燥,影响学生学习的积极性,而应用电子白板,可以为学生创设真实的情境,以活动挂 相似文献
12.
正在幼儿教学中,数学学习对于幼儿的发展有着重要的意义。然而有的幼儿对数学学习不感兴趣,导致数学教学效果不佳。对此,教师要不断优化数学教学过程,丰富数学学习内容,想方设法激发幼儿学习数学的兴趣。一、数学教学与艺术活动相结合将数学教学与美术活动相结合,能够使数学知识变得具体、形象,有利于激发幼儿学习数学的兴趣,促进幼儿对知识的记忆。例如,在教学"有趣的图形"这节内容时,教师可以将数学教学与美术活动 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
教育信息化是现代社会的发展趋势,交互式电子白板为教师和学生提供了更丰富的学习资源,是教育信息化的直观反映。将电子白板有效地运用到小学数学教学中,既可以创建丰富的教学场景,又能够把数学知识由静态的灌输变成图文声像并茂的动态传播,还能够在很大程度上激发学生的学习兴趣。因此,教师不妨让电子白板成为小学数学课堂一道亮丽的风景线,进而使其更好地优化课堂教学活动。 相似文献
14.
蔡健 《读与写:教育教学刊》2013,(2):222
在小学数学教学中,充分合理地使用电子白板,可以创设教学情境,激发学生的学习兴趣,突破重点和难点,帮助学生理解概念,可以深化课堂训练,提高学习效率,可以扩大学生的知识面,可以使数学问题生活化。而这一系列的应用,都要建立在科学分析、合理应用的基础之上,即要紧密结合教学内容,寻找最佳切入点和时机,以充分发挥交互式电子白板的优势,从而构建高效的数学课堂。 相似文献
15.
季秀萍 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
＂寓教育于游戏之中＂：游戏是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿学习数学的有利手段。利用游戏形式进行抽象的数学知识的学习,能够有效地激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿思维的积极性,使幼儿在愉快的情绪中轻轻松松、饶有趣味地学习数学。为了激发幼儿学习数学的兴趣,教师应为幼儿准备和提供丰富的学具、玩具、材料,引导幼儿主动参与活动,通过操作与尝试,获得直接的经验和感受。 相似文献
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在数学活动中注重运用积极、健康的情感进行教学,能充分发挥数学活动的积极效应,全面激发幼儿的愉悦情感和学习兴趣,更好地调动幼儿学习数学的积极性和主动性,使他们在原有基础上获得进步。 相似文献
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在小学数学课堂教学中,交互式电子白板的应用实现了课堂教学的最优化,适当地运用交互式电子白板,将问题情境形象、直观地表现出来,可以让抽象的数学内容变得更形象、更具体,同时把传统的灌输式学习转变成生动有趣的动态传授,激发了学生参加数学活动的热情,真正实现了师生之间的互动。 相似文献
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19.
刘文明 《中国现代教育装备》2013,(20):26-27
在幼儿园数学教育中运用电子白板可以增强幼儿学习数学的兴趣,发展幼儿的数学能力。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中针对数学教育的目标和教育价值提出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和兴趣”。这就要求幼儿能在生活和游戏的真实情境中和解决问题的过程中,逐渐形成数学感和数学意识,体验到数学的重要意义,在不断遇到各种新挑战和不断成功地解决问题的过程中获得自信心,感受其中的乐趣。而巧妙利用电子白板的各种功能能够更好地吸引幼儿学习数学。 相似文献
20.
体验式教学是从活动的需求出发,以形象为主题,依据教材创设富有感情色彩的具体场景或氛围,激发和吸引幼儿主动学习,尝试运用情境、操作、游戏为主的体验方式,使枯燥的数学活动变得灵活、有趣,并更具有科学性,从而充分发挥幼儿的主体性,增强幼儿学习数学的热情。 相似文献