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1.
中华优秀传统文化是中华民族几千年沉淀下来的宝贵财富,是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要源泉,而高校创新创业教育是加快实施创新驱动发展战略,促进学生全面发展的重要一环.中华优秀传统文化与高校创新创业教育具有密切的关系,将中华优秀传统文化融入高校创新创业教育具有十分重要的意义,能丰富大学生创新创业思想理念,规范大学生创新创业道德品质和激发大学生创新创业人文精神.通过中华优秀传统文化与创新创业课程体系、实践活动、平台建设、环境营造和队伍建设等方面的融合,来实现中华优秀传统文化融入高校创新创业教育. 相似文献
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我国高校创新创业教育起步较晚,创新创业文化形成较迟,导致我国的高校创新创业文化存在对传统文化的继承不足、西方创新创业文化不符合我国国情等问题。通过打造民族特色的创新创业课程体系、实践活动和平台建设,以及营造文化氛围等方式,将中华优秀传统文化融入高校创新创业教育中。 相似文献
3.
鲁琳 《淮北职业技术学院学报》2023,(5):74-77
坚持“两个结合”,是新时代中国共产党人推进理论创新与实践创造的一项基本遵循,“更加注重以文化人”,促进中华优秀传统文化与高校思政课的融合,是党和国家关于思想政治工作的一项重点工作。从理论逻辑来说,与中华优秀传统文化相结合是马克思主义中国化的一条基本经验,中华优秀传统文化与高校思政课在价值指向上具有耦合性,同时,也是高校思政课不可或缺的教育资源。从实践路径来说,要坚持价值引领,挖掘中华传统文化的优秀内容;要立足时代发展,创新中华优秀传统文化的表达形式;要适应科学规律,探索融合发展视角的教育方法。 相似文献
4.
地域文化是高校创新创业教育的重要教育资源.赓续着中华优秀传统文化基因且孕育于海洋文明的福建地域文化,是福建高校发展根植的土壤,蕴含着丰富的创新创业教育资源.立足新时代大众创业、万众创新的背景,加强创新创业师资队伍建设,将福建地域文化深度融入课程体系、实践教学和校园文化等环节,有利于发挥地域文化对创新创业教育的引领和提升作用. 相似文献
5.
中华优秀传统文化在丰富高校网络思想政治教育内涵、维护高校网络意识形态安全、增强高校师生文化自觉、坚定文化自信等方面具有重要价值。高校将中华优秀传统文化融入网络思想政治教育应坚持与马克思主义教育相结合、与人才培养目标相结合、与网络文明建设相结合的原则，在实践中可通过深刻阐发中华优秀传统文化时代价值、加强中华优秀传统文化数字资源转化利用、搭建中华优秀传统文化融媒体系传承平台、加强中华优秀传统文化网络课程建设、建强高校网络思想政治教育工作队伍等途径，促进二者融合发展。 相似文献
6.
中华传统文化是中华文化的精髓,在历史发展的进程中为中华民族创造了大量的物质和精神财富。作为引领文化发展的高校,在校园文化建设中,要以中华优秀传统文化的继承与创新为校园文化建设的基本诉求,以构建高校传统文化教育体系为校园文化建设的基本保障,以高校传统文化教育创新为发展和繁荣中国特色社会主义文化实践奠定基础。 相似文献
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中华优秀传统文化是国家文化的精髓,将其与高校思政教育有效融合是提升思政教育实效性的有力抓手,是引导学生树立正确价值观念的必然要求,是实现传统文化现代化传播的重要措施。中华优秀传统文化与思政教育目标一致、内容相通、方法互补,为两者有效融合提供了坚实基础,高校可以思政课程建设为立足点、以多元载体为着力点、以思政教师素养为动力点推动两者有效融合。 相似文献
8.
陈卓 《大学.研究与评价》2022,(3):56-59
中华优秀传统文化是高校"立德树人"根本任务得以落实的有效路径.调查发现,大学生对中华传统文化的认可度普遍较高,但优秀传统文化在当代大学生群体中的传承状况不太理想,大学生传承优秀传统文化的动力有待进一步增强.本研究在实证调查的基础上,分析总结中华传统文化的德育路径:让教育回归道德本质,推进德育的文化叙事;融合创新,将中华... 相似文献
9.
迟成勇 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(12):63-67
中华优秀传统文化与高校思想政治理论课教学具有融合的可能性和必要性,从教学内容来看,马克思主义教育与中华优秀传统文化教育的结合是高校思想政治理论课教学的内在要求;从教学目标来看,弘扬中华优秀传统文化对帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有根源性意义;从学生实际情况来看,许多大学生对民族传统文化的基本常识知之甚少,更谈不上有文化自觉意识;从学校层面看,经典阅读、课堂教学及实践教学等,是实现中华优秀传统文化与高校思想政治理论课教学融合的现实路径。 相似文献
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中华优秀传统文化蕴含着丰富的民族精神与家国情怀，将传统文化的优秀精神融入高校思想政治教育工作，不仅能推动优秀传统文化的“再传承”与“再创新”，还能充分体现学生—文化—教学三重维度的时代价值。中华优秀传统文化与高校思想政治教育工作在基本目标、核心内容与方式方法三个层面都存在高度契合性，为二者的融合提供了现实基础。有鉴于此，提出具体融合路径：在理想信念层面上，要以马克思主义指导思想为“融入”的基本前提；在师资队伍层面上，要以建设高质量师资队伍为“融入”的重要基础；在体系建设层面上，要以构建科学性课程体系为“融入”的关键举措。 相似文献
11.
《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
本文主要通过分析将以中华优秀传统文化为基础的德育教育融入高校思政课堂建设中的重要意义,剖析中华优秀传统文化在高校思政课堂建设中的发展现状,提出促进以中华优秀传统文化为基础的德育教育与高校思政课堂融合的应对策略,力求弘扬中华优秀的传统文化,为国家培育德才兼备的人才。 相似文献
12.
《新文科建设宣言》指出,“新时代新使命要求文科教育必须加快创新发展”。高校要根据新文科特性,建立多学科融合的人才培养模式;依托“互联网+”实现教学方式变革,推进科技教学互融赋能;将中华优秀传统文化与学科知识相融合,实践传统文化研习方式的创新,构建新文科高质量发展体系。 相似文献
13.
任婷婷 《济南职业学院学报》2020,(2):78-80
中华传统文化博大精深,其丰富的文化思想和优秀的教育资源为思政课建设和发展提供了丰厚资源。中华传统文化和思政课相融合,既是弘扬传统文化的需求,也是创新思政教育、提升思政课效果的手段。我们应该充分发挥中华传统文化的优势,积极思考和探索传统文化与现代文明、与思想政治教育融合的有效途径,从而达到传承传统文化、加强思想政治教育、促进学生成长的目的。 相似文献
14.
唐睿 《淮南职业技术学院学报》2021,(1)
中华优秀传统文化是高校思想政治理论课的重要资源,二者的有机融合对培育学生爱国情怀、培养文化自信和延续传统文化的发展具有重要意义。面对新媒体迅速发展带来的挑战,高校出现对传统文化教育的重视程度不足和中华优秀传统文化与高校思想政治理论课衔接不到位等问题。为促进中华优秀传统文化融入高校思想政治教育,实现立德树人的目标,高校应加强师资队伍建设,充分利用新媒体技术平台促进思想政治理论课的改革,加强校园文化建设。 相似文献
15.
王茜 《江西电力职业技术学院学报》2018,(3)
中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想政治教育资源,在大学生思想政治教育中具有积极的促进作用。高校作为培养人才的重要基地,应注重强化中华优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值,整体规划课程和教材体系,加强师资队伍建设,拓展多元支撑渠道,将优秀的传统文化与大学生思想政治教育相融合,充分发挥其育人功能。 相似文献
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在高等教育不断深化改革的背景下，高校如何利用思想政治教育培养大学生的创新创业意识，是值得不断认真思考的问题。新时期，大学生创新创业意识培养工作仍然存在许多问题，需要高校密切联系大学生，注重人文关怀，更新大学生创新创业教育模式，做好思想引领，创新课堂教学设计，发挥网络课堂优势，传承中华优秀传统文化，培养大学生文化自信，加强教师队伍建设，注重评价引领，从而加强大学生创新创业教育，促进大学生成长成才。 相似文献
18.
优秀传统文化在高校思想政治教育中的渗透,既有利于优秀传统文化的继承与弘扬,也有利于高校思想政治教育工作成效的提升,二者深度融合的路径应包括:依托传统文化丰富思想政治教育内容、创新传统文化与思想政治教育融合方式、做好高校思想政治教育师资队伍建设等方面。 相似文献
19.
郑爱娟 《中学政治教学参考》2024,(5):99-100
<正>中华优秀传统文化是中华民族的精神支撑与文化根源,蕴藏的诸多思想理念与道德规范具有重要价值。我国丰厚的文化土壤,孕育了丰富多元的思想观念、道德规范及人文精神。这些文化精髓均是思想政治教育不可或缺的资源。中华优秀传统文化蕴含的精神资源为高校人才培养提供源泉,而人才培养又以自身引导性推动优秀传统文化传承和创新,两者互相促进且密切融合。以中华优秀传统文化为依托引领人、塑造人、培养人,有利于强化思想政治教育铸魂育人、启智润心及立德树人等作用,有效提高学生情感温度、升华精神境界与道德修养。胡政阳所著《新时代思想政治教育视域下中华传统文化的当代价值》一书,2023年由光明日报出版社出版。该书从新时代的多重意蕴入手, 相似文献
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党的十九大报告指出,我们要推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。汉服文化作为我国优秀传统文化的组成部分,蕴含了丰富的育人道理,对提高大学生的思想政治素养有重要作用,应当在高校思想政治教育中有一定的融合与应用。文章立足现实,分析了当前汉服文化发展现状和高校思想政治教育存在的不足,阐述了汉服文化对高校思想政治教育工作的重要作用,希望能够促进汉服文化与高校思想政治教育的创新融合与发展。 相似文献