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《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
我国高等教育在大众化趋势下,高校招生规模日益扩大,大学生就业形势日渐严峻,很多学生在校期间便绸缪就业。但大学就业创业与课业负担的冲突,又引发逃课现象频发。"大众创业,万众创新"已成为时代主流,将大学生的就业需求与时代的众创潮流契合起来,调查大学生"理性逃课"现象,并探索在"大众创业,万众创新"中大学应对"理性逃课"的作为。 相似文献
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“互联网+”时代高职院校创新创业教育应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《职教论坛》2017,(2)
文章分析了当前传统创新创业教育的现状,提出"互联网+"时代高职院校的创新创业教育特征,阐述网络资源的运用在高职院校创新创业教育中的独特优势。通过网络实现创新的学习方式,优化高职院校学生知识结构,培养创业意识和创业精神,运用现代教育技术构建高职院校创新创业教育网络资源平台,提升高职院校学生自主创新学习和创业实践能力,从而满足"大众创业,万众创新"的社会人才需要。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
"大众创业,万众创新"是新时期推动学校创新创业工作的风向标,指导并引领高职院校重视培养高职生的创新创业能力。笔者结合所在学校学生创业能力的现状及创业培训开展的情况,分析在创业培训体系下高职生创业能力培养的具体措施,聚焦高职生创新精神、创业意识及创业能力的培养研究,为推动学校创新创业工作的发展提供参考意见。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(1)
如何在"大众创业,万众创新"的背景下,充分发挥自身专业的优势,培养工科学生的实践能力,增强学生的创新意识与创业能力,已经成为西部师范类院校迫切需要解决的问题。本文以贵州师范大学为例,针对该校机械与电气工程学院的创新创业现状调查,探析西部师范类院校在创新创业教育过程中存在的问题以及相应的对策。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(3)
针对电子专业创新创业人才培养存在的问题,提出"互联网+"创新创业人才培养模式,通过人才培养目标定位,课程体系构建,师资队伍建设,创业实践平台搭建,来实现培养学生创业实践能力、竞争意识和创新精神的目的,在这模式下培养出来的学生既懂电子技术又懂互联网技术,既了解产业流程又熟悉信息技术,这种复合型人才必将成会"大众创业,万众创新"的生力军. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
在"万众创新,大众创业"的时代大潮中,高校应顺应形势与号召,主动适应、多措并举,做好创新创业教育工作。要积极尝试创新创业教育与课外实践的结合方式,从智力支持、校企合作、活动育人等方面入手,寻求将创新创业教育落到实处的有效路径。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(14)
当前"大众创业,万众创新"已经成为社会发展的一股热潮,时代的不断演进也要求更高素质人才的不断涌现.如何在创新创业的教育背景下培育出复合型的人才,成为我国高校迫切需要解决的问题.复合型人才的培养不但是适应创新创业时代背景所需,同时更能够推动我国经济的发展.本文阐述了"大众创业,万众创新"产生的背景及意义,并且提出了此背景下复合型人才培养的建议. 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(2):104-106
近年来,党和国家高度重视大学生创业工作,李克强总理提出的"大众创业、万众创新"为高校开展创业教育提出了新的要求。新形势下,高校应当切实重视大学生创业教育,不断完善教育体系,深化教学改革,完善创业保障,营造良好的创新创业氛围,为"大众创业,万众创业"贡献力量。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(3)
"互联网+"时代是一个大众创业,万众创新的时代,是一个参与、互动与分享的时代,高等院校的创新创业课程传授知识与技能并非最重要的考虑,培养创新意识、责任意识、危机意识才是知识经济时代的题中应有之义。创新创业课程首先要培养学生的创业理念、创新意识、创业观念、创业精神,让学生首先学会把创业当做一种态度、一种情感、一种责任,构建灵活的思维结构和广博的知识结构,既具有专业的发展技能,也具有深厚的人文主义情怀,使之具有可持续、可迁移、可拓展的发展意义。 相似文献