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任玉洁 《中学生阅读(初中版)》2009,(9):28-29
高墙下,有两棵幼小的牵牛花。一棵只顾自个儿不停地往上爬.很快就开出了娇艳的花朵:另一棵因打算在高墙下筑一道风景,至今还是一棵迟开的花。 相似文献
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一小学数学第二册第88页第15题:五年级同学在校园里种了9棵小松树,平均分成3行,每行4棵。他们是怎样种的?9棵小松树,平均分成3行,每行只能种3棵,但题目要求每行种4棵,则每行都要借用其他行的一棵,这一颗数了两次。因此,种这9棵小松树,应以三角形为基本图形,在三个顶点处各种一棵,这三棵都同时在两边上,要数两次,于是每边便多出一棵了。这样,容易得出教学参考书上介绍的一种解法。此外,还可先在三角形的三个顶点上各种一棵,然后在三条边的延长线上,按照题目的要求,分别种不同数目的棵数,得到另外七种种法,图示如下: 相似文献
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嘉行 《语文世界(高中版)》2013,(9):36
珍珠不论"棵"——谈"棵"与"颗""棵"与"颗"作量词也有误用的情况,如下例:①这颗古树是栾树,树龄约一百多岁。(《京华时报》2007.07.30)②像一颗疯狂生长的畸形大树。(《江南时报》2007.07.25)③像一棵棵细小的珍珠钻入地上堆积的尘土中去。(《市场报》2005.06.14)④一棵棵团圆椰子格外引人注目。(《华南新闻》2004.06.28)例①②计量的是植物, 相似文献
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试种一棵梅——整体构思
没有总体的课就像是一朵无魂的花,所以我把课的总体设计看成是一棵完整的梅,努力地种活一棵梅。 相似文献