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董国军 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(12)
众所周知,后进生并不是天生的,他们一般都是后天环境的不良影响以及教育方法不当所造成的.所以,我们应该善待后进生,多给他们一些温暖和友爱.回顾我校的后进生转化工作,本人的体会是:转化后进生,必须坚持做到“三心”,即“爱心”、“信心”.“耐心”.只有这样,才能真正以爱点燃起后进生心中希望的火焰,才能让后进生抬起头来走路,才能使后进生健康成长. 相似文献
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“后进生”转化工作是班主任工作的一项重要内容,也是班主任工作当中比较难做的一项工作,虽然对“后进生”转化的方式是多种多样的,但是以下几点则是教师在转化“后进生”时所禁忌的。一、忌朝令夕改“后进生”有两类情况,一类是虽然自己很努力,但由于学习方法或者是自身因素的影响,学习比较吃力。 相似文献
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“后进生”是班级中的一分子。转化了“后进生”，就会使全班学生团结一致，班风、学风都会向良好方向发展。因此，在教育教学工作中，应注意转化好“后进生”。转化“后进生”，教师应该做到以下几个方面的工作。 相似文献
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后进生的转化教育是一项复杂而艰巨的工作,而转化教育方法不同效果可能大相径庭.那么,怎样才能使“后进”变“先进”呢?我们应针对后进生的生理、心理等方面的特点,采取“苦药甜制”的方法. 相似文献
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做好“后进生”的转化工作是教师义不容辞的责任。那么，如何做好“后进生”的转化呢?只有熟悉“后进生”形成的原因、心理共性，才能掌握他们的转化方式。 相似文献
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后进生的转化是德育工作中重要的一环,与培养优等生同样重要。国家教育部副部长柳斌就曾指出“:学校要十分重视后进生的转化工作,转化一个后进生与培养一个优等生同样重要、光荣、有价值。”转化后进生是一个非常艰难、非常细致而又非常特殊的工作。后进生中确有个别难教育者,但这并不意味着所有后进生都是不可雕的“朽木”,他们还是可以教育的,也是可以转化的。只要我们能够深入了解后进生产生的原因和心理特点,因势利导,对症下药,做好转化工作,就能产生春风化雨、点石成金的效果。首先,后进生以年龄特征、心理矛盾为内因,在一定的家庭环境… 相似文献
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做好“后进生”的转化工作是教师义不容辞的责任。那么,如何做好“后进生”的转化呢?只有熟悉“后进生”形成的原因、心理共性,才能掌握他们的转化方式。一般来说,“后进生”形成的原因有两类:一类属智力因素;另一类属环境因素。第一类“后进生”与一般学生相比,在心理上表现出 相似文献
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“后进生”转化是农村初中教学工作的重点之一,它直接关系到良好校风、学风的形成和教学水平的提高。“后进生”的形成有多方面的原因,有家庭、社会因素,也有智力因素;有先天因素,也有后天因素,但大部分“后进生”是后天形成的。数学学科的“后进生”有自身特点,数学学科“后进生”的转化也有其自身特点。因此,注重后进生的转化工作,对提高数学教学具有重要意义。本文就此谈一些认识和看法。 相似文献
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每所学校都会有一定数量相对较差的学生,转化这些学生,使他们健康成长,是当前世纪之交的教育为下一世纪培养人才的一项重要任务,也是赋予我们广大教育工作者的一项重大历史使命。本文试图就如何做好后进生的转化工作,谈一些粗浅认识和体会。一、树立“全面育人”指导思想,营造转化后进生的整体氛围一般情况下,教师喜欢、偏爱优等生,乐于“锦上添花”,愿做易出成果的“培优”、“拔尖”工作,而视转化后进生工作为畏途,很容易不经意的歧视、轻视、漠视后进生,给后进生转化带来隐性不便。为全面开展素质教育,保证后进生转化工作顺… 相似文献
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后进生是指那些在学习上或思想道德素质方面落后的学生。南京师范大学的班华教授说：“班主任转化一个后进生的社会价值要超过培养一个优生。”其实后进生并非“不可雕也”,而常常是“孺子可教也”。做好后进生转化工作,要从“爱”、“立”、“法”、“实”四点下功夫。 相似文献
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转化后进生是班主任工作中最头疼、最辛苦的一项工作,也是大面积提高教育教学质量的关键。那么,怎样才能有效地做好后进生转化工作呢?我觉得采用情感教育,用“爱”去感化后进生,是转化后进生行之有效的途径。 相似文献
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对“后进生”的教育管理是一项重要的工作。“后进生”是一个客观存在的群体。能否做好“后进生”的转化工作,也是衡量教育成败的一个重要标志。因此,加强对“后进生”的教育转化工作,是教师的一项重要职责。 相似文献
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教育改革和发展的根本目的是提高民族素质 ,随着教育改革的不断深入 ,“后进生”转化工作越来越受到关注 ,本文分析了产生“后进生”的原因 ,阐述了转化“后进生”的措施 相似文献
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“后进生”的转化工作是班级管理工作中的重要一环。能否转化好“后进生”,不仅关系到学生个人的成长与发展,而且关系到教师教学能力的提高。本文从分析“后进生”产生的原因入手．探讨了影响“后进生”转化的因素,并针对性地提出了班主任应采取的策略。 相似文献
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宋晓松 《中国科教创新导刊》2012,(29):235-235
后进生在职业教育中的存在,给学校正常的教学秩序和常规管理带来消极影响,如果引导不好将会造成严重后果.后进生的教育和转化是辅导员工作的关键,矫正“后进生”,首先要了解和研究后进生心理,对症下药促其转化;要关爱后进生,挖掘其闪光点增强自信心;要激发后进生的求知欲,培养学习兴趣,但对后进生的目标要求应适度;转化后进生教师要有恒心和信心. 相似文献
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如何有效地转化后进生是我校班主任工作多年来认真探求的问题。能否做好转化后进生工作,是直接关系到全面贯彻国家教育方针,推进素质教育,培育“四有”新人,提高劳动者素质的重大问题。如何做好后进生教育转化工作,特级教师陈凯老师把成功的教育经验,凝铸成“没有爱就没有真正的教育”“爱心是教育工作的灵魂”的名言,深深地启发我认识到,要做好后进生转化工作,必须让爱温暖后进生的心灵。一、尊重人格,保护后进生的自尊心教育学对后进生所下的定义为:受到主客观因素影响,学习成绩和思想品德暂时落后,但仍有转化为中等生或优等生的可能的学… 相似文献
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教育家苏霍姆林斯基曾经说过,在创造性的教育工作中,对“后进生”的工作是“最难啃的骨头”之一。之所以是“最难啃的骨头”,是因为每一个后进生又都具极为鲜明的个性特征,一把钥匙开一把锁,后进生的转化工作不能批量进行。只能采取对症下药的方式分别诊疗。但这并不是说后进生的转化工作只能着眼于单个的个体, 相似文献