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1.
多媒体环境下促进外语课堂师生互动的策略研究 总被引：2，自引：0，他引：2
作者基于语言输入,输出和互动假说理论,结合课堂观察,分析了多媒体环境下外语课堂师生互动不足的主要原因,探讨改善和促进外语课堂师生互动的策略,从而提高多媒体环境下外语课堂师生互动的效率及教与学的质量。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
师生互动是小学美术课堂中师生交流传递信息的主要方式,也是作为提高课堂质量、学生积极参与课堂学习的重要环节。目前一些小学美术课堂师生互动形式单一、处于传统的说教模式,不利于学生的有效学习。小学美术课堂的师生互动应呈现多样性,使学生成为课堂的主体,这样才能提高课堂的教学效率。 相似文献
3.
大学英语教师人格对课堂师生互动的影响研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李佳佳 《中国校外教育(理论)》2009,(10)
课堂师生互动作为教学过程中的重要环节之一,它不仅体现出自身的灵活性和互动性,更是师生关系在课堂情境中的具体化和现实化.在此,针对大学英语课堂,探讨得出教师人格对课堂师生互动模式、互动主体间关系、互动效果以及对学生的动机培养等所产生的影响和作用. 相似文献
4.
课堂教学是外语学习的主要渠道,多媒体辅助教学改善了外语学习的环境,但也带来了师生互动减少的问题。协商教学为大学英语多媒体课堂的教学注入了新的活力,协商理念中的个体协商、互动协商和过程协商符合语言教学的规律与特点,能够让学习者参与课堂决策的制定,从而发挥多媒体教学的优势,提高外语学习的课堂效率。 相似文献
5.
道德课堂是新课改中实现高效课堂的重要途径和手段。师生互动是实现道德课堂的重要环节和有效方法，有着重要的研究意义和价值。运用师生互动的方法促使学生自主探究学习是一门学问．也是一种艺术。作者结合教学实践，阐述师生互动具体的实践方式和意义．从而指导和引领今后的教学。 相似文献
6.
外语学习是一个高度互动的过程。教学课堂中大量的时间应用于师生交流或者学习者之间的互动。因此精读课堂中的互动在学生利用英语去交流中显得尤其重要。 相似文献
7.
教师课堂反馈在课堂教学中起着关键作用,是引发和维持师生互动的重要环节,也是提高师生课堂互动质量的重要因素。本文以Cullen的反馈分类方法,通过考察高中英语公开课录像中教师使用评价性反馈和话语性反馈的情况,运用支架理论对其进行分析,从而对教师如何在课堂上有效使用不同类型的反馈提出建议。 相似文献
8.
9.
王兵兵 《中国校外教育(理论)》2007,(11):73-74
互动教学是指师生双方或学生之间在教学过程中相互交流思想和情感、传递信息并相互影响的教学过程。长春"春天"青少儿外语培训学校在教学实施过程中以学生为中心,通过课堂互动教学活动,促使学生积极参与和体验教学过程,取得了明显的教学成效。通过对该校课堂互动教学场景的分析可以得到几点启示,这些启示在一定程度上可以弥补传统外语课堂教学的不足。 相似文献
10.
张必刚 《牡丹江教育学院学报》2010,(2):126-127
＂互动＂是一种语言和情感的交流,是一种合作学习的氛围,是一种必要的语言学习形式,同时也是外语教学的显著特征。本文围绕课前、课堂和课后三个紧密相连的教学环节,阐述如何营造外语课堂师生互动的氛围。 相似文献