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张正成 《数学学习与研究(教研版)》2023,(32):137-139
数学是小学阶段一门十分重要的科目．在“双减”背景下的小学数学教学中,教师应根据学生的实际情况,对数学作业进行有效优化与创新．文章以小学数学作业设计为主题展开探讨,简述了“双减”背景下小学数学作业设计的发展方向,并结合当前小学数学作业设计中存在的一些问题,从激发学生的学习兴趣、提高学生的问题解决能力、提高学生的创新意识、培养学生良好的学习习惯四个方面提出了一些小学数学作业设计的优化策略． 相似文献
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<正>在小学数学教学中,作业是教学过程中的一个重要环节,可以帮助学生巩固加强课堂学习,还可以将学生的课堂学习准确地反馈给教师,因此,作业的设计和编排是一项非常专业的教学任务,应该科学合理。由于双减政策的推行,常规的作业也需要作出一些调整,那么如何优化双减政策下小学数学学困生的作业设计,让学生学习知识、享受作业带来的成功和快乐。下面的实践性教学对作业设计中的一些问题和具体策略进行了探讨。 相似文献
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庞晓莉 《学生之友(小学版)》2012,(23):51-51
数学作业是课堂教学的复习与巩固,也是课堂教学的延续和补充,是学生学习数学、发展思维的一项实践活动,也是检验学生独立完成学习任务的主要形式。作业如果设计不科学,不仅加重了学生的课业负担,而且制约了学习的灵活性,还可能扼杀了学生学习的积极性。如何以新课程标准为依据,设计出新颖、有趣、开放的新型数学作业,提高学生的学习能力,应引起我们数学教师的重视。经过近几年的教学实践,在小学数学作业设计上进行了一些尝试： 相似文献
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<正>一、小学数学作业设计要点分析（一）以生为本,提升学习能力在传统数学作业设计中,教师往往都是结合教学进度设计相应的作业内容,忽视学生对学习的体验,造成一些学习能力一般的学生没信心完成难度过大的练习题,逐渐产生厌烦心理;而一些对知识理解能力较强的学生,却觉得作业内容过于简单,无法激发他们完成作业的兴趣与热情。因此,教师在布置作业时,一定要体现“以生为本”,有针对性地依据不同学生特点设计多样化的作业内容,促使学生提高自身的学习能力,将知识转化为素养。 相似文献
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作业是学生完成学习目标的重要途径,好的作业设计能够有机地整合新课程三维目标,使学生在完成作业的过程中释放潜能,感受数学之美。本文从操作的层面对作业的设计展开了一些讨论。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
在小学英语学习中,如果没有作业的练习,学生对一些知识的记忆也只能停留在课堂上、教材上,根本不知道它在生活中、学习中的运用方法。因此,作为新时代的英语老师,要在作业设计中避免传统抄写与背记,且缺乏思考的机械性作业,而要设计一些能培养学生兴趣、激发学生潜能和主动性的作业。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(Z2)
<正>作业是学生温故知新的有效方法,作业是语文教师检验学生学习程度的常用手段,作业是家长了解孩子学习状况的直观方式。本文从语文教学实际出发,通过观察学生书写语文作业的现状,总结传统语文作业设计上的一些问题,提出对初中语文作业设计的一点看法。 相似文献
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小学英语课外实践性作业是课外作业的一种形式,是指在一些必要的机械性抄写作业之外,设计一些能把学生生活实际和语言运用紧密结合,体现英语学习实践性,激发学生学习兴趣的作业,并在完成作业的过程中,达到对语言知识技能的复习巩固和运用延伸的效果。小学英语课外实践作业设计若能切合学生的心理,采用生动活泼的形式,那学生就会以更主动的姿态投入到作业中。 相似文献
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作业是反馈教学效果的重要手段之一,它既能使学生巩固所学知识,又能发展学生的思维能力,培养学生的创新能力与创新意识。然而很长一段时间来,学生的作业几乎是课堂教学内容的翻版、克隆,学生对作业产生了厌烦情绪,认为作业是无可奈何的负担。因而,如何改变小学数学作业的现状,优化作业设计,下面结合个人教学实践,谈一些看法。一、趣味性的作业激发学习热情根据教材的要求,在设计作业时,要从小学生的年龄特征、生活实际以及身边感兴趣的事物出发,设计一些具有趣 相似文献
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首先学生作业的设计要以培养学生的综合语言运用能力,培养学生的学习兴趣,增强学生的自信心为目的,其次要能促进学生的发展,使学生养成良好的英语学习习惯。为他们的终身发展打下基础．因此,我在家庭作业方面进行了一些研究,研究发现如在家庭作业中布置一些新颖、富有趣味性的作业,学生作业的兴趣有很大提高． 相似文献
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王淑琛 《读与写:教育教学刊》2012,(5):192+196
本文从中低年级数学作业设计过程中的一些具体事例出发,探讨如何有效设计作业巩固课堂教学效果,充分发挥作业的拓展功能,激发学生学习兴趣,进而引导学生个性发展,促进学生综合能力的全面提高。 相似文献
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首先学生作业的设计要以培养学生的综合语言运用能力,培养学生的学习兴趣,增强学生的自信心为目的,其次要能促进学生的发展,使学生养成良好的英语学习习惯,为他们的终身发展打下基础.因此,我在家庭作业方面进行了一些研究,研究发现如在家庭作业中布置一些新颖、富有趣味性的作业,学生作业的兴趣有很大提高. 相似文献
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小学语文作业是教学的基本环节,是学生巩固知识、形成技能、发展智力的重要手段和途径。可是,我发现由于许多教师对作业设计的认识不足,又缺乏有效作业设计的理论与方法的指导,优化作业设计大多停留存口头上,甚至一些教师错把作业设计等同于作业布置,随意性较大,学生沦为作业的奴隶,享受不到作业的乐趣,严重挫伤了学生的学习积极性,影响了教学质量的提高。 相似文献
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英语作业是课堂教学之外的有效延伸,在巩固和深化学生学习效果方面能起到重要的作用。然而一些教师的作业布置过于传统,作业形式单一、千篇一律,扼杀了学生的兴趣。为了激发学生学习英语的兴趣,让学生有学习的成就感,培养学生语用意识和初步的综合语言运用能力。笔者尝试了多元化作业设计。 相似文献
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在日益注重学生学习兴趣激发的今天,适当设计一些新型初中物理作业显得愈发迫切。文章主要针对如何设计初中物理新型作业进行简要论述,提出了三种新型的初中物理作业设计形式：社会实践型作业、课外阅读型作业、网络自助型作业。 相似文献
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叶向荣 《读与写:教育教学刊》2022,(5)
随着双减政策不断深入推行,为了减轻学生学习负担,教师不仅要对教学方式进行改革,还要优化学生作业设计,这样才能全方位将双减政策落实到教学中。小学英语是小学教育中一门基础课,学好英语能够为之后学生学习及生活打下良好基础,英语作业是教师课堂知识教学的一种延伸,优质教学设计能够激发学生学习兴趣,让学生在作业完成过程中对学过知识进行巩固和复习。现阶段小学英语作业设计中还存在一些问题,如作业类型比较单一,学生可选择性少等问题。因此教师要善于观察学生,基于学生兴趣点和实际学习能力进行作业优化,让作业设计优化具有科学性、合理性。本文从三方面对双减政策下如何优化小学英语作业设计进行分析和探究。 相似文献