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《数学学习与研究(教研版)》2005,(1):21-21
有位老师走进了教室．在白板上点了一个黑点。他问班上的学生说：“这是什么?”大家都异口同声的说：“一个黑点。”老师故作惊讶地说：“只有一个黑点吗?这么大的白板大家都没有看见?” 相似文献
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有一次,笔者在白色的写字板上点了个黑点,问学生：“这是什么？”大家都异口同声地回答：“一个黑点。”笔者故作惊讶地反问：“只是一个黑点吗？这么大的白板大家都没看见吗？”同样的道理，换个立场，老师在学生身上看到的又是什么呢？每个人都有一些缺点，但是你看到的是哪些呢？是否只看到了他人身上的黑点，却忽略了他所拥有的一大片白板呢？其实每个人都有很多优点，换个角度，用一种欣赏的眼光去看自己的学生，你将会有更多新的发现。 相似文献
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吴储岐 《少年作文辅导(中学版)》2003,(Z2)
“嘿，咱们班办小银行了，你知不知道啊？……”班上的小快嘴迫不及待地将这一新闻传告大家，同学们听到后，嘴巴都张大成了“O”型，问道：“真的呀？”“骗你干啥，我是听老师说的。”这消息给大家带来一阵兴奋。这时，杨老师走进教室，微笑着对我们说：“从今天起，我们班办个小银行，把你们平时的零花钱存在小银行里，积少成多，可以用来做有意义的事情。”同学们脸上都露出了喜悦的笑容，个个跃跃欲试。老师接着对我们说：“我们还要选一个银行行长。这个人必须做事认真，一丝不苟。”此时，同学们的目光都投向了大队委员周乃婷，大家… 相似文献
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在非洲加纳的苦马西寄宿学校,有一位老师走进教室．手里拿着一张画有一个小黑点的白纸。他问学生：“孩子们,你们看到了什么？”学生们齐声回答：“一个黑点。”这时．老师说：“难道你们谁也没有看到这是张白纸吗？”事例告诉我们：学生与老师之所以得出不同的答案．是因为他们观察的角度不同。由此我想到了我们的家庭教育：家长们总是向老师抱怨孩子的不对, 相似文献
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有个故事：在加纳的一所学校,一天上课时,老师拿出一张白纸,上面有一个黑点。老师问全班学生：“同学们,你们看到了什么？”同学们异口同声地答道：“黑点”。老师启发道：“你们如果把眼光聚集在黑点上,黑点就会越来越大。”接着,老师又拿出一张黑纸,上面有一个白点。老师问学生：“同学们,你们看到了什么？”同学们齐声答道：“白点”。老师总结道：“在生活中,我们要把眼光放在‘白点’上,向往美好的未来。” 相似文献
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