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1.
张涛 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,(3)
自从著名语言学家R .Lado 195 7年发表《跨文化语言学》以来 ,跨文化交流的研究已经取得了可喜得成果。随着这些成果在外语教学中的应用 ,外语教学的目的已从传统的听、说、读、写中脱离出来。但是 ,学生文化背景知识的匮乏在很大程度上妨碍了语言教学 ,成为外语教学中一个严重的问题。因此 ,在外语教学中教师应注重向学生介绍文化背景知识 ,让学生接触更多的文化背景知识 ,从而帮助学生更快地掌握语言 ,并培养他们用英语交际的能力 ,这是提高英语教学质量的最佳途径。 相似文献
2.
张涛 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(3):93-96
自从著名语言学家
R. Lado 1957年发表<跨文化语言学>以来,跨文化交流的研究已经取得了可喜得成果.随着这些成果在外语教学中的应用,外语教学的目的已从传统的听、说、读、写中脱离出来.但是,学生文化背景知识的匮乏在很大程度上妨碍了语言教学,成为外语教学中一个严重的问题.因此,在外语教学中教师应注重向学生介绍文化背景知识,让学生接触更多的文化背景知识,从而帮助学生更快地掌握语言,并培养他们用英语交际的能力,这是提高英语教学质量的最佳途径. 相似文献
3.
姜风华 《长春教育学院学报》2011,27(4):98-99
探讨外语教育语言学的理论体系的建构是完全必要的,这将有助于建构一门专门研究外语教学的独立的理论体系,促进学科创新研究,更好地指导外语教学。现阶段,对这一理论模式只是粗浅的、尝试性的探讨,外语教育语言学的理论模式由三个层次构成:支撑理论层、基础理论核心层和应用理论层。 相似文献
4.
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z3)
《外语教学与研究》记载了我国外语教学与研究者不遗余力的探索语言学理论、语言哲学、中外文化背景的异同及学习外语的方法与途径。通过对该刊近10年来论文作者的发文量、核心论文作者群、论文作者合作度等方面内容的研究分析,探索其中规律,有助于我国外语教育研究的改革与发展。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2016,(2):126-127
本文对国内外近几年关于语码转换研究做一述评。首先探讨对语码转换的界定,指出统一语言内部同样存在语码转换。接着从语言学的角度即社会语言学、心理语言学、功能语言学和应用语言学等方面评析了国内语码转换研究的主要理论,指出贡献和不足,从而加深我们对语码转换的认识,更好地服务于外语教学。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2017,(7):132-134
在认知语言学中,图式理论作为当前语言学习领域中研究的主要方向之一,主要是强调知识表征的理论研究,在教育学中应用较为广泛。图式理论作为认知语言学中重要内容,在英语教学中应用有助于提升英语阅读、听力语篇理解成效,养成良好的英语素养。本文主要基于认知语言学图式理论的英语语篇理解与生成进行分析,无论是输入技能、还是输出技能的语篇理解,都可以与图式理论相联系,深入挖掘图式理论和英语语篇理解之间的联系,有助于为英语教学提供指导,提升英语语篇理解成效。 相似文献
7.
由于种种原因,许多从事教学多年的外语教师并没有学过或从未认真研究过外语教学法理论。外语教学法是人们从长期外语教学的实践中不断总结而创立起来的有关外语教学理论的科学。无论是哪一派理论都是以某家语言学(特别是应用语言学)、心理学(特别是语言心理学)、教育学的原理为科学根据。我们所研究的外语教学法还必须以辩证唯物主义的认识论和方法论为指导,以符合我国外语教学的特点和要求为前提。作为这样一门综合性的科学,在指导我们进行外语实践和改革,提高外语教学水平,高效率 相似文献
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9.
神经语言学家进行了大量的研究,探讨人类语言是如何在大脑中产生以及语言学习这一活动是如何在神经系统中形成的问题,然而只有少数学者研究了神经语言学与外语教学的关系。本文旨在讨论外语教学方法是否体现了神经语言学的发现,如果答案是肯定的,就能为现今存在问题的教学方法提供合理的改进措施,甚至为更有效的教学提供新的方法和技巧。如此一来,研究者更应该为神经语言学与教学关系的研究提出一个新的方式或框架,并把这两个研究领域结合起来从而为教学提出更加合理的建议。 相似文献
10.
段银凤 《长春教育学院学报》2015,(19):79-80
随着现代语言学理论的不断发展,语境对外语教学的影响越来越大。本文结合我国英语教学实际,浅析语境对语义理解的积极作用,有助于提高英语听力教学的语境创设技巧,包括对阅读的影响以及它在英语口语和翻译教学中的作用,旨在培养学生在语境中正确理解并合理使用语言的能力。 相似文献
11.
大学英语教学语篇解读模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
教学语篇解读是语言教学中非常重要的一个环节,是获取语言及文化知识的关键手段,有利于提高测试成绩及提高教学效果,有利于促进教与学的共同发展。从教学语篇语言学的角度,利用教学语篇语言学理论,探讨大学英语教学语篇解读的模式建构,涉及整体解读、认知行为、心理分析、释义评价、创造性和效果评估等过程。 相似文献
12.
李运富 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(1):89-94
在现代语言教学中尚未重视利用传统语言文字学的材料和知识。古今汉语一脉相承 ,知识上可以互通 ,因而现代语言教学也可以并且应该联系传统语言文字学来进行 相似文献
13.
李磷 《军事体育进修学院学报》2010,29(1):103-104
以外训教学武术器械课程为蓝本,结合应用语言学和功能语言学的相关知识,就翻译人员的语、言手段在教学过程中的作用做一些初步的探讨和研究,以期为外训的翻译工作有所裨益。 相似文献
14.
何巧利 《包头职业技术学院学报》2013,14(2):84-86,89
随着教学改革的深入发展,哲学主体间性研究给我国当前教育提供了一个新视角,但主体间性在外语教育方面并未受到足够的重视和关注。目前英语课堂教学主要还是关注知识和技能,对课堂教学的生命个体的价值取向没有引起足够的认识。分析主体间性的教育哲学思想,结合RICH教学案例,探讨RICH教学模式是如何建构主体间性并使之发挥作用,从而达到师生共享生命的境界。 相似文献
15.
沈健 《扬州工业职业技术学院学报》2006,(2)
语言词汇是最明显的承载文化信息、反映人类社会生活的工具。英汉词汇的文化内涵极为丰富,从语言学和跨文化交际学的角度上来说,它的产生是因为每一种语言都有它自身所特有的语言体系与建构,每一个民族都有其自己的生活习惯、思维方式、语言心理、行为规范、价值观念和文化传统,两种语言之间的语义和文化的对等是极为少见的。任何一门语言的教学都不能脱离语言蕴含的文化内涵而简单地讲语言形式。在英语教学中如果想提高学生对于英语语言掌握的综合素质就直该应进行跨文化教学,从而提高教学水平和学生英语学习的兴趣。 相似文献
16.
崔琳 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z1)
Ⅰ .ＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｅｓｉｔｓｅｌｆｏｎｌａｎｇｕａｇｅｗｈｉｃｈｉｓａａｂｓｔｒａｃｔｉｔｅｍｄｉｆｆｅｒｅｎｔｆｒｏｍｔｈｅｌａｎｇｕａｇｅｗｅｒｅｆｅｒｅｔｏｉｎｄａｉｌｙｌｉｆｅ ,ｓｕｃｈａｓＥｎｇｌｉｓｈ ,Ｆｒｅｎｃｈ ,ｅｔｃ ,ｗｈｉｃｈｉｓｒｅａｌａｗｏｎｄｅｒｆｕｌｉｎｖｅｎｔｉｏｎｏｆｈｕｍａｎｂｅｉｎｇａｆｔｅｒｐｅｏｐｌｅｆｒｅｅｉｎｇｔｈｅｉｒｈａｎｄｓｆｒｏｍｗａｌｋｉｎｇ ,ｓｔａｉｇｈｔｉｎｇｔｈｅｂｏｄｙａｎｄｆｅｅｌｉ… 相似文献
17.
孙德金 《玉溪师范学院学报》2011,27(5):1-10
语言单位问题是语言及语言教学理论中的关键问题。＂字本位＂理论的提出正是基于否认汉语＂词＂的存在这个前提。词的问题客观上已经影响汉语作为第二语言教学的实践。因此,站在汉语作为第二语言教学的角度,从＂词＂的心理现实性等方面讨论汉语＂词＂的问题,并就汉语作为第二语言教学中的＂字＂＂词＂关系、＂词＂的地位等问题进行研究,就显得很有意义。 相似文献
18.
认知语言学中的图式理论及其对英语听力理解与教学的启示 总被引：1，自引：1，他引：0
随着近年来认知语言学的发展,图式理论被逐渐发展成一个重要理论。它是心理学与语言学研究结合的产物。这一理论已越来越多地被外语教育工作者关注并成功地应用于外语教学。英语听力教学就是其中之一。在本文中,我们试图通过剖析英语听力理解的过程,运用图式理论的基本原理,阐述其对英语听力理解与教学的启示。 相似文献
19.
朱焱皊 《济宁师范专科学校学报》2007,28(3):33-35
语境是现代语言学中一个具有普遍意义的概念.最初的语境理论是以说明话语的合适性为主要目的,后成为语用学和话语分析的重要组成部分.动态语境观认为言语交际是一个不断变化发展的过程,因此也是语境选择的过程.认知语言学家提出从认知科学的角度来研究语境,从而对话语的产生起到很好的解释作用.语境理论对培养英语学习者的交际能力和扩展学习者的知识结构都有一定的帮助. 相似文献
20.
周璇 《济宁师范专科学校学报》2010,31(3):82-86
认知语言学是认知科学同语言学研究相结合而产生的一种新的语言学流派,而原型范畴理论是其重要理论之一。原型范畴理论是一种新的概念构建模式,它对语言研究及语言教学提供了新的视角。本文以一般现在时态为例,探索原型范畴理论在英语时态教学中的应用,运用原型范畴理论对一般现在时态各种用法之间的关系进行了分析,希望推动该理论在英语时态教学中的应用。 相似文献