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党的十八大报告中提出了“努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展”新理念。“美丽”即人与自然的和谐美好和人与人关系的和谐完美。我们理解的“美丽学校”是集校园环境之美、教育观念之美、和谐关系之美于一体的动态概念。为此,我校提出了“美丽大成,幸福成长”的办学思想。建设美丽学校是一项系统工程,必须各种因素共同努力。我校以质量建设、素质提升为核心,优化学校教育品质,通过打造校园“美丽”系列,努力实现美丽学校。 相似文献
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<正>重庆市杨家坪中学历经十年,基于顺应国家高考改革试点背景、促进现代信息技术与课堂教学深度融合、深化学校“大成智慧”教育教学多年改革实践的三重需要,在学校课堂教学改革中不断探索。在“人皆能大成”的办学理念下,以课堂为中心,以“大数据”支撑为突破口,通过文化触动、学科联动、课程驱动、数据云动全方位推动普通高中课堂教学改革,创建了基于大数据的“大成智慧”课堂教学的新样态。 相似文献
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“建设美丽中国”,这是党在十八大报告中首次提出的治国理念。建设美丽学校,这是教育工作者对满足“人民对美好生活的向往”的最好回应。怎样的学校才算美丽？建设美丽学校又有哪些有效的路径？下面,笔者结合杭州市大成实验学校的实践略作探析。 相似文献
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中央教科所白天佑教授根据钱学森先生的“大成智慧理论”,确立了国家教育部“十五”重点课题《中国大成美育的实验与研究》。“大成美育理论”为学校教研指明了方向,“元素结构教学法”为其提供了方法论。 相似文献
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江苏省宿迁中学紧跟时代步伐,结合学校深厚的文化底蕴与高中生身心发展规律,积极探索立德树人落实机制,建构“融通大成”育人体系,形成“融通德育”特色。学校从课程学习、校园生活、社会实践等诸多方面,以“融通”的方式为学生打造立体化沉浸式全域场育人环境,成就素质全面、人格健全的“大成”青年,培养“明德明智、大成大器”的时代新人。 相似文献
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浙江省杭州市大成实验学校从深入调查了解不同年级学生的心理特点入手,开展了对学生积极心理培养的研究与实践,探索了一条走读制与寄宿制并存的“九年一贯制”国有民营学校的德育新路。 相似文献
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2012年,为将我校办成学生喜欢、人民满意的九年一贯优质学校,校长提出了“美丽大成,幸福成长”的理念,其中“争做最美教师”和“营造美丽课堂”对我们一线教学工作者提出了新的挑战——如何才能有效激发学生主动学习的愿望？ 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(8)
江西省南昌市外国语学校创建于1994年,是江西省第一所公办外国语学校、江西省优秀重点中学、全国外语学校工作研究会理事成员校、全国外语实验学校、全国教育科研“十五”规划课题实验学校、全国学科“四结合”教学改革试验研究试验学校、全国中学语文教学艺术研究实验学校、江西省双语教学实验学校。该校坐落于“物华天宝、人杰地灵”的江西素有“南昌外滩”之誉的抚河之滨、美丽桃苑,是一所按现代化标准建立起来的环境优美、功能齐全、设施一流,拥有天象馆、生态馆、风雨球场、多功能演示厅、学术报告中心的全新现代化外国语学校,是展示江… 相似文献
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著名科学家钱学森从战略高度,针对21世纪科技发展与中国教育事业做了精深微妙的科学预见和期待,提出“大成智慧学”的教育设想。“大成智慧学”强调以马克思主义的辩证唯物沦为指导,利用现代信息技术和网络、人——机结合以人为主的方式,迅速有效地集古今中外有关经验、信息、知识、智慧之大成,总体设计,群策群力,科学而创造性地去解决各种复杂性问题。本文对“大成智慧学”教育思维应用于高中生物遗传学教学作初步探索。 相似文献
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我校提出“美丽大成幸福成长”的办学思想,并将建没“美丽学校”的重点落实到营造“美丽课堂”。“美丽课堂”追求的目标是“师生关系和喈,教师教学有方．学生学以致用,健康快乐成长”。我校以教学案的实施为载体营造“美丽课堂”,争做“美丽教师”,培养“美丽学生”。“教学案”是关注学生的学习前概念．根据教学目标与自己所教学生的学情,把“教”案融入“学”案之中,是教师教学与学生学习共用的教与学方案．、教师的教和学生的学是相互影响和制约的一个整体。 相似文献
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泰州高港,有一所管理规范、质量上乘的学校——泰州市高港实验学校。这是一所年轻而美丽的学校,尽管建校不足5年,却早已形成了楼群耸立、绿荫覆盖、书香飘溢的园林化校园特色。这是一所办学理念先进的现代化文明学校,教学小班化,全日制寄宿,学习、活动、住宿、就餐一体化管理,一届又一届的莘莘学子在这里生活,学习,成长……“崇尚和谐完美,追求卓越一流”。办学近五年来,泰州市高港实验学校在创业中起步,在崛起中奋进,谱写了一曲高昂激越的动人乐章。重和谐,铸立美育人之魂“为人师者德为先”。教育是培育心灵的工作。教师思想素质的高低,直… 相似文献
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在上个世纪八九十年代,实验学校是农村学校的标杆。当时的实验学校,在师资、学生素质、办学条件等方面都有着其他学校不可比拟的优势．“实验”二：字具有很大的影响力。在教学竞赛中独占鳌头,在教育思想上领先一步,在教学研究上胜人一筹,是实验学校留给人们的记忆。 相似文献
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防城实验高中 ,位于防城港市的防城区 ,该区面临美丽的北部湾 ,背靠苍莽的十万大山 ,自古以来便是北部湾地域的一个经济文化中心。 1979年 1月 ,该校从东兴搬到防城后 ,教学质量一直稳居防城港市前茅。特别是近两年来 ,该校校园建设、教学成绩等各方面都取得了令人瞩目的成绩。先后被批准为广西四所之一的红十字会学校、广西现代教育技术实验学校、全国计算机等级考试考点、广西师大教育科学学院研究与实践基地、巴克兰外国语学院防城英语教学实验学校、广西“十五”规划重点研究课题“更好教育”项目学校。 2 0 0 1年 7月 ,该校经评估验收 … 相似文献
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从教师有意“犯错”、引导学生“出错”、允许学生“试错”、视“错误”为“资源”四个角度,说明物理教学中如何将“不完美”转化成“美”,阐述“大成若缺”的教育理念。 相似文献
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由中国教育学会中小学整体改革专业委员会主办的“深圳清华实验学校学术专题会议”日前在深圳清华实验学校举行，会议的主题是“现代学校制度建设与校长引领、学校创新的实践研究”。来自全国各地的近190名代表参加了会议。 相似文献
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根据广东省教育厅《关于公布第二批广东省现代教育技术实验学校及优秀现代教育技术实验学校名单的通知》（粤教电[2005]9号）的通知，我市第一中学等31所学校被正式确认为“第二批广东省现代教育技术实验学校”；市第九十七中学等11所学校被评选为“第二批广东省优秀现代教育技术实验学校”获通报表彰。为总结我市现代教育技术实验学校建设工作的经验，交流实验成果，部署2006年“第三批广东省现代教育技术实验学校”的申报工作，广州市教育局于2005年12月23日在广州市第四中学召开了“第二批广东省现代教育技术实验学校”建设工作总结暨实验学校经验交流会。 相似文献