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1.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
兴趣是学生进行知识学习的动力,学生只有在兴趣的驱使下才能够更加积极主动地进行学习。只有激发起学生的学习兴趣,学生才能够专心致志地投入学习中,也只有这样才能活跃学生的思维,使他们能够更加积极主动地进行思考。其实所谓的"激趣"就是在激发学生的学习潜能,小学生正处在大脑思维的活跃期,他们的思维跳跃性很大,联想力和想象力都非常丰富。因此,如何有效地激发起学生的学习兴趣,使学生能够在语文学习过程中激发自己的潜能,这就需要教师不断探究在语文教学中的"激趣"艺术。 相似文献
2.
常言说 :“爱美之心 ,人皆有之。”如果把“美感教育”应用于语文教学 ,使学生在学习过程中处处得到美的享受 ,就必然会激发起他们的学习兴趣 ,调动他们学习的积极性。他们能积极主动地学习语文 ,学习效率也就会大大提高。那么 ,怎样才能使学生在学习过程中得到美的享受呢 ?我认为应做好以下几个方面的工作。一、多选美文展现美许多人之所以带着浓厚的兴趣主动花钱到一些旅游圣地游览 ,就是因为那里的风景优美。语文教学也是这样 ,如果教材多选一些美文 ,同样会吸引学生主动阅读并产生浓厚的兴趣 ,学生像游览风景名胜那样去学习语文 ,也必然… 相似文献
3.
王永海 《学生之友(小学版)》2009,(15):35-35
学生的学习兴趣不是天生的,激发起兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效。教学过程中,教师只有想方设法诱导学生,充分调动其对学习的积极性和主动性,进而创造性地学习,才能最终达到优化课堂教学,提高教学效率的目的。那么,在语文教学中,如何让学生真正参与学习、＂动起来＂呢？ 相似文献
4.
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”语文教学只有激发起学生的学习兴趣,才能使学生产生心理上的爱好与追求,自觉地集中注意力,全神贯注于学习活动,积极主动地在语文天地里了幽探胜。然而学生兴趣的激发并不是一件简单的事,需要教师采取灵活、恰当的策略。 相似文献
5.
6.
新《语文课程标准》指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创造良好的自主学习情境.在教学中教师必须全面贯彻体现这一教学理念.所以,作为语文老师,一方面要不断丰富和提高自己的学识素养,另一方面更要注意在教学中不断探索创新教学方法,从而激发起学生学习语文的激情和兴趣,使其主动地全身心地投入到语文学习中来. 相似文献
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新《语文课程标准》指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创造良好的自主学习情境。在教学中教师必须全面贯彻体现这一教学理念。所以,作为语文老师,一方面要不断丰富和提高自己的学识素养,另一方面更要注意在教学中不断探索创新教学方法,从而激发起学生学习语文的激情和兴趣,使其主动地全身心地投入到语文学习中来。 相似文献
9.
语文教学是实践性很强的活动,教师应注意激发学生学习语文的兴趣。作者通过实践认识到,要激发学生的学习兴趣,在教学过程中需发扬民主精神,调动学生主动学习和探索的积极性,以真正促进学生语文素养的提高。 相似文献
10.
语文教学应激发学生的举，用兴趣点燃学生学习语文的热情。古语有：“知之不如好之，好之不如乐之”、“兴趣是最好的老师”。在多年的教育教学实践中我认识到：只有很好地调动了学生的学习语文的兴趣。他们才能积极主动地热情地投入到语文课堂的学习中来，从而提高语文学习的效率。 相似文献
11.
柯丽君 《中国教育发展研究杂志》2007,4(6):140-141
传统的说教式教学模式，把原本丰富多彩的语文世界给掩盖了，只要我们能拉开这层屏障，借助多媒体辅助教学，巧妙导入课文，让学生自主互动地学习，就能让学生“乐在其中”，激发起他们的学习兴趣。 相似文献
12.
邹倩 《新课程导学(上)》2014,(21)
学生只有有了学习的兴趣,才能更好更快地投入到语文的学习中去。语文课堂只有有了学生的自主能动性,才能具有活力。然而很多老师没有很好地激发起学生的自主能动性,从而影响了对学生学习兴趣的激发,影响了语文课堂的实效。只有精心设计符合小学生发展的教学案例,培养学生的自主能动性,才能让学生在快乐、轻松的氛围下学习知识。 相似文献
13.
兴趣是学生学习的驱动力,有了兴趣,学生就会产生求知热情,极大调动学习的积极性。我在小学语文教学中,非常注意培养和引导学生对学习的兴趣。因为兴趣不是天生的,是在学习中形成的。只有在教学过程中让学生学得愉快,感受学习不是一件负担的时候,学生才会从兴趣中发展学习的能力, 相似文献
14.
15.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
在当前小学语文高段教学过程中,学校越来越重视培养学生各方面的能力,那么,对于语文教学来讲,最关键的也就是能够激发起学生的学习兴趣,使学生能够在积极性的引导下主动投身到语文课的学习当中去。考虑到小学生的年龄特征、爱玩的天性,因此,教师就要采取一些有效的方法策略来吸引学生的学习兴趣。就此,主要探究了小学语文高段教学中提高学生学习兴趣的方法策略,以此促进语文教学任务的完成。 相似文献
16.
阅读教学在小学语文教学当中占据着相当重要的地位,在当代的语文教学中写作与阅读两者紧密相连。语文教学对当代小学生来说是接受母语教学的开始,对学生有着重要的意义,教师只有充分理解阅读的重要作用,才能激发起学生对语文这一学科的兴趣,提升他们的语文阅读能力和文化素养。 相似文献
17.
兴趣是鼓舞和推动学生学习的自觉动机,调动学生积极思维、探求知识的内在动力。在语文教学过程中,如果能激发起学生学习语文的兴趣,就能激活学习的主体,使他们的感官处于最活跃状态,以最佳的姿态接收教学信息,使教和学都能得到和谐的发展,教学效率和学习效率也会随之大幅度提高。 相似文献
18.
肖丽 《中国基础教育研究》2009,5(3)
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”如果我们在语文教学过程中能激发起学生学习语文的兴趣,能激活学习的主体,使学生的思维处于最活跃的状态,最佳的接收教学信息,有效地诱发良好的学习动机。这样教与学就会得到和谐的发展,教学效率和学习效率就会大幅度提高。因此,激发兴趣无论是对教师的教,还是对学生的学,都是一个很好的策略。 相似文献
19.
著名心理学家皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”《语文课程标准》指出“语文教学应激发学生学习兴趣,为学生创设良好的自主学习情境。”可见语文课堂教学关键之一在于如何诱导学生的学习兴趣。课堂教学中的趣味性,是诱发学生学习兴趣的一个极其重要的因素。语文教师在教学过程中应当考虑和照顾到学生的语文学习兴趣,以便激发他们学习语文的积极性, 相似文献
20.
罗静 《小作家选刊(小学)》2011,(11):257-257
失去兴趣的语文学习，是干旱的土地里生长出来的苦涩之果，只有学生对语文充满兴趣，我们的教学才会变得绿意葱茏、鲜花盛开。正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师”。因此，如果我们在语文教学过程中能激发起学生学习语文的兴趣，就能激活学习的主体，使他们的感官处于最活跃状态，最佳地接收教学信息，有效地诱发良好的学习动机。 相似文献