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诵读古诗文对于提升人的境界、丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着极其重要的作用。让孩子们在读经诵典中养德益智、学会做人是我校开展经典诵读活动的初衷。我们以极大的热情投入其中,引领学生走进文化经典的圣殿,汲取精神的营养。活动的实施,如清风涤荡校园,于无形中净化着每一个人的心性。经典诵读让书香溢满校园,让孩子们受益终身。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
国学经典是文化智慧的集成,经典是一种力量,也是一种传承。国学经典不仅能够使学生吸取文化营养、丰富情感,促进其综合素质和人文素养的发展,而且能够使学生建构智慧、启迪理性。在小学语文教学中,教师应提倡经典诵读,使经典诵读散发出迷人的魅力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
老祖宗留下了大量的文化瑰宝,这些优秀的文化遗产中,蕴含着丰富的人生哲理。国学经典是传统文化的精华,是民族精神的根基。诵读国学经典对于提升人文素养,培育高尚道德、提高学习能力、丰富人的内涵、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着极其重要的作用。 相似文献
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诵读经典古诗文就是用民族文化的精品来打造学生的精神世界,打造学生的文化气质,开启学生的智慧。教师应着力创设活动情境,引领学生感悟经典文化的魅力,从而提升人的境界,丰富人的内涵,开阔人的胸襟,净化人的灵魂。 相似文献
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钮柳芳 《语文世界(高中版)》2018,(Z2)
正儿童启蒙阶段的诵读教育,是一种意义深远、合乎人性的素质教育,可以让孩子明白许多做事和做人的道理,同时也能增进学生对生活的理解、对生命的感悟。《义务教育语文课程标准》提出,教师应当帮助学生"认识中华文化的丰富博大,吸收民族文化智慧",学生"诵读、背诵优秀诗文,小学阶段不少于160篇(段)"。作为一名语文老师,我积极参加学校经典诵读活动,以下是我在低年段经典诵读活动中的做法和感悟。 相似文献
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郁静 《中国校外教育(理论)》2014,(23):130
诵读古诗文对于提升学生的境界,丰富学生的内涵、开阔学生的胸襟、净化学生的灵魂,启迪学生的智慧有着极其重要的作用。校外经典活动润物无声,从小让学生直面经典诗文,诵读经典诗文,让中华优秀传统文化在孩子们的心中开出花、结出果。 相似文献
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郁静 《中国校外教育(理论)》2014,(8):130-130
诵读古诗文对于提升学生的境界,丰富学生的内涵、开阔学生的胸襟、净化学生的灵魂,启迪学生的智慧有着极其重要的作用。校外经典活动润物无声,从小让学生直面经典诗文,诵读经典诗文,让中华优秀传统文化在孩子们的心中开出花、结出果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
<正>"经典教育,精彩人生",实验小学语文学科组开发的《经典诵读》校本课程在"润物细无声中"精彩着广大师生的智慧人生。一、课程开发的背景实验小学自2007年起坚持"传承国学经典之精华,培育笃学厚德之人才"的思想,确立了"一切为了学生健康、智慧成长奠基"的办学宗旨。我们语文学科组一直致力于经典诵读的研究,经历多年的思考和实践,涵养性情,增长智慧,提升眼界,从学科特色走向校本课程。二、课程开发实施的纲要 相似文献
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开展"经典诵读"活动,可逐渐培养学生仁义敦厚和高尚的人格品德,开启学生的创新思维,从而奠定学生一生中具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的基础,更文雅,更具文化气质。本文从经典诵读与小学生语文素养培育入手,主要论述了开展经典诵读的必要性、措施及意义。 相似文献
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经典诗文是古代圣贤思想、智慧的结晶,是中华民族文化的瑰宝．它所具有的文学价值以及所蕴含的人文精神更是毋庸置疑的。诵读它,可以修养身心,增加智慧,开启成功之门：诵读它,可以让人认识美、领略美、欣赏美,享受快乐人生。开展经典诵读．有利于学生树立远大目标．培养正确的价值观和人生观。 相似文献
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"经典一部,胜杂书万本."这已经成为很多人的共识.诵读经典诗文,能增强孩子的记忆力,使他们的身心健康发展,自制力得到提高.除此之外,经典诵读还能增强学生的自信心.我校结合实际,将民族文化与现代文明有机地结合起来,以创建"经典诵读特色学校"为目标,大力开展"诵读千古诗文,弘扬中华文化"的经典诵读活动.
一、目的和意义
古典诗词是我国文学宝库中的精华,是文学史上最具生命力的瑰宝.它历经岁月的淘洗,内涵丰富,具有很高的审美价值和很强的艺术感染力.古典诗词短小精悍,节奏感强,易读易记,特别适合小学生诵读. 相似文献
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经典文学作品是人类文明发展史上最璀璨的明珠,是人类智慧的结晶。一篇篇经典作品源远流长、内容广泛、思想深邃、语言精辟,不仅能够展现社会的本质,更能够启迪人的心灵。基于此,本文从加强学生经典诵读教育的背景出发,分析小学语文教学中经典诵读的基本原则,进而探讨经典诵读在小学语文教学中的实施策略。 相似文献
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张红霞 《小作家选刊(小学)》2011,(8):253-253
中华经典是文化的精粹,是人类文明的积淀,历经岁月河流的淘洗依旧光彩夺目。把经典引入小学语文课堂,进行经典诵读不是技能技巧的训练,而是一种文化的熏陶。通过诵读、热背中华古典诗文,让学生进入广阔深邃的文化天地,汲取营养,温润心灵,丰富情感,滋养精神。而且,《语文课程标准》也提出相应要求：“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,吸取人类优秀文化的营养。” 相似文献