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1.
目前对德育教师的研究主要有德育教师应具备的一般素质的论述、特种教育理念下德育教师应具备素质和能力的论述、德育教师培养机制的论述（其中非常重要的一部分是对德育专业化的论述）,其中对德育教师应该具备什么素质的研究最多,对德育教师的培养论述较少,而对德育教师其他方面研究几乎没有。 相似文献
2.
十七大中,关于教育方针的论述把大学生的道德品质的培养提升到了新的历史高度,成为构建和谐社会的重要组成部分。他们的道德水准直接反映人民满意与否,作为大学德育教师,就更应当加强各方面的素质修养。本文主要从德育目标的定位、教育观念的转变、科研创新和提高自身素质完善四方面强调身为大学德育教师应具备的素质。 相似文献
3.
笔者简要论述了为加强素质教育,培养具有多种能力的复合型人才,外语教师应具备的素质,并对教师素质提高的途径和方法进行了探索和研究。 相似文献
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黄德健 《广西大学梧州分校学报》1998,(2)
教师被誉为“人类灵魂的工程师”,肩负着培养和造就跨世纪人才的重任,教师应具备哪些素质,才能担此重任呢?本文主要从教师起码应具备的道德素质、知识素质、能力素质、心理素质几个方面进行论述,说明教师应不断提高自身的素质以发挥在人才培养的作用. 相似文献
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创新型人才培养离不开创新型教师的培养。分析了创新型教师应具备的素质特征,从改革教师的培养体系、开展岗位培训、建立竞争激励机制、开展科技研究、下厂实践、技术服务以及激励企业参与教育等多种渠道,论述了创新型教师的培养途径。 相似文献
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赵凤基 《中国科教创新导刊》2009,(23):100-100
通过对高职学生的训练与研究,对教师应具备哪些素质进行简要论述。根据教育教学改革的需要,为提高教学质量,培养高智能的人才的需要,对教师的知能结构提出新的要求。 相似文献
7.
本文主要论述了培养创新型大学教师的重要性、阐述创新型大学教师应具备的素质、分析了目前的培养现状,并就如何培养具有创新精神的大学教师提出了自己的建议. 相似文献
8.
温国庆 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
教师是人民灵魂的工程师.是新生代人才的培养者.在新的历史条件下,进一步重申教师职业的光荣,育人事业的伟大,倡导"学为人师,行为世范"的高尚精神,是全面提高教师德育修养,弘扬新时期人民教师应具备的高尚品格的迫切需要.本文针对教师应具备的心理素质进行了探讨. 相似文献
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王道发 《铜陵职业技术学院学报》2011,10(3):4-6,23
振兴民族的希望在教育,培养学生的关键能力在教师。因此,教师素质的高低,教师是否是有创新精神都直接影响学生综合能力和关键能力的发展,教师素质与创新能力的培养也就显得十分重要。文章论述了教师素质与学生关键能力的关系,培养学生的关键能力,教师应具备什么样的素质,以及如何培养这种素质。 相似文献
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阐述职业院校"双师型"教师培养现状和存在问题,对电子信息类专业"双师型"教师应具备的素质和能力进行分析,结合实际案例提出电子信息类专业"双师型"教师培训体系的构建措施。 相似文献
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高职院校"双师型"教师队伍建设,是高职院校可持续发展的关键要素.其双师型"教师能力的高低将决定教师素质的高低.初步分析了高职院校教师应具备的基本能力及"双师型"教师的素质,并提出了能力与素质培养的若干问题. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
校企合作是职业教育的根本,关系到职业教育人才培养的质量。而"双师"型教师素质的高低在人才培养中又起着决定性作用,通过对校企合作背景下"双师"型教师培养存在的困境分析,提出了"双师"型教师应具备的教育科研能力和专业技术能力强弱不同情况下的培养路径和具体策略,最终使教师成为真正具备"双师"素质。 相似文献
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本文分析了"两课"教学实践中表现出的知识德育的学科本位倾向,指出将道德教育和人文教育融入课程之中,重视人文教育,提高学生的综合素质,促进学生个性的健康发展的观点。提出教师应具备的人文素质及培养学生人文精神的几点策略。 相似文献
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加强"双师型"教师队伍建设以提高高职院校核心竞争力 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校的核心竞争力体现在专业特色上,"双师型"教师队伍是其核心要素."双师型"教师队伍建设是提高高职教育质量的关键,是高职人才培养的需要,也是高等职业院校生存和发展的需要.文章论述了"双师型"或双师素质教师应具备的素质和能力结构,提出了加强"双师型"师资队伍建设的主要途径,其重点在多途径培养专职教师双师素质、对兼职教师的有效管理及建立师资队伍建设的长效机制上. 相似文献
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职业教育培养目标的职业性、技能性、实践性和应用性决定了职业教育的教师应该是具有"双师"素质的教师。文章从广义和狭义两个层面对双师型教师的内涵做了界定描述,从职业教育双师型教师职业素质一般性和特殊性两个角度分析了双师型教师所需具备的素质。从一般性角度分析指出了双师型教师需具备教师职业道德素质、教育教学能力、专业基础知识、教育心理科学知识等普通教师应具备的素质;从特殊性的角度分析指出了双师型教师应具备实践能力、科研能力、社会交往能力及实施创新教育观的能力。 相似文献
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当今社会对学生外语能力要求越来越高,而学生深受教师的影响.根据外语教师的学科专业特性和时代发展的特点,一名外语教师应具备这样一些素质:学科专业素养、教育学与心理学专业素养、德育素养、艺术素养. 相似文献
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孟利芬 《中国小学语文教学论坛》2015,(2):27-28
教师在教育教学过程中直接对学生进行知识的传授和素质的培养,这要求教师必须具备过硬的综合素质和教学能力。从提高语文教师素质的重要性出发,具体阐述语文教师应具备的基本素质及能力素养,提出提升语文教师素质的对策。 相似文献
20.
韩永立 《中国科教创新导刊》2009,(4):225-225
为适应信息时代、知识经济、科技进步的现代社会的要求,就要培养大批具有创新精神和实践能力的人才,在全面实施素质教育改革的今天,作为一个教师,如何才能培养出大批的创新型人才呢？首先教师应是创新型教师,那么对创新型教师又有哪些更高的要求呢？本文讲述新形式下创新型教师应具备那些能力和素质以及如何培养和提高教师的素质…… 相似文献