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1.
朱薇 《南昌教育学院学报》2013,(11)
学前专业体育教育为高等师范学校体育教育学科建设较为薄弱的一个环节,一直以来都没能受到应有的重视。当前,我国仅有为数不多的学校设置该专业,进而令师资量呈现严重不足的状态。伴随我国逐步对学前体育教育引起一定重视,再加上各大幼儿园广泛的需求专业教师人才,给学前专业在体育教育中的发展创造了良好的机遇。本文就学前专业体育教育状况以及科学实践策略展开探讨,对提升学前体育教学水平,推进专业的良好发展,培养出更多优质专业的教育人才,满足市场需要,创建良好的学前体育教育环境,有重要的实践意义。 相似文献
2.
周强猛 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(5)
学前体育教育在儿童的成长中发挥着重要的作用,不仅有利于培养孩子的认知能力,还有利于培养孩子的智力,更利于培养孩子的人际交往能力。但是学前体育在发展的过程中也出现了很多问题,本文简要分析了学前体育教育存在的问题,并针对这些问题提出相应的解决措施,旨在为学前体育教学提供参考意见。 相似文献
3.
通过查阅大量文献资料的方法,从口头表达能力的培养、组织教学能力的培养、评价能力的培养和写作能力的培养四个方面分析体育教育专业学生体育教学能力的培养。以期为体育教育专业学生培养提供参考依据。 相似文献
4.
体育院系在体育教学中强调技术教育,而忽视教学能力的培养。提高学生教学能力的问题。是目前存在于体育院系术科教学中一个带普遍性的问题。该文就在健美操教学中培养体育教育专业学生教学能力方面进行论述,为体育院系在健美操教学中培养学生教学能力提供借鉴。 相似文献
5.
6.
体育教育专业学生教学能力培养的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
杜文 《高等教育研究(成都)》2004,20(3):66-67
体育教育专业培养目标是社会体育教育师资．即“学生毕业后具备从事体育教学、组织和指导业余锻炼、运动训练及竞赛工作的能力。”教学能力的培养是体育教育专业学生培养的目标和重点。 相似文献
7.
体育教育专业学生肩负着未来体育教育的重要使命，他们体育教学能力的好坏直接影响未来体育教学的效果与质量。因此，提高体育专业学生体育教学能力势在必行。本文认为学生体育教学能力应从口头表达、组织教学和写作等方面出发经过长期系统的培养，可提高体教学生的教学能力。 相似文献
8.
排球教学能力是新时期体育专业学生应掌握的基本的教学能力之一.当前体育教育专业学生排球教学能力的研究现状表明,传统的教学观念已不适应排球教学的发展,从教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力来提高学生的排球教学能力,将成为体育教育专业培养学生教学能力的重要途径. 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
《学前儿童语言教学》是高职高专院校学前教育专业的必修课,是具有极强操作性的课程,是为了培养学生学前儿童语言教育教学能力而设置的一门课程。主要从课堂教学、内容设置、评价模式等方面,探究《学前儿童语言教育》的课程改革。 相似文献
10.
长期以来,体育教育专业学生受竞技为核心的教学结构体系的影响和传统的教学思想束缚,在体育教学中较多地注重体育专项的专业性,对学生教学能力培养不够重视.如何培养担任学校体育教学的师资,是高校体育教育专业在教学中面临的新课题.本文通过对高校体育教育专业对学生教学能力培养中存在的问题,进行分析,提出了转变教学思想、加强教学实践环节的主要方法与形式. 相似文献
11.
12.
郑滢滢 《宁德师专学报(自然科学版)》2012,24(4):441-444
高等师范院校体育系本科田径教学大纲确定的田径课教学任务,明确要求学生必须掌握系统的田径运动的基础理论、基本技术、教法和较熟练的技能．体育院系在体育教学中强调技术教育,而忽视教学能力的培养．提高学生教学能力的问题,是目前存在于体育院系术科教学中一个普遍性的问题．采用文献资料法、调查法、逻辑分析法等方法,对体育教育专业学生田径教学能力培养这一问题进行研究、讨论,就田径技术教学中培养体育教育专业学生教学能力方面进行论述,为体育院系在田径技术教学中培养学生教学能力提供借鉴． 相似文献
13.
本文针对目前高校体育教育专业学生教学能力培养过程中存在的教学观念陈旧、落后, 教学方法呆板, 忽视学生实践环节等现象进行分析, 结合自己多年的实践, 就高校体育教育专业学生教学能力的培养提出几点建议。 相似文献
14.
职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合。学前教育教师的职业能力指教师在教育教学过程中运用学前儿童教育教学的相关知识与经验促使儿童学习,达成学前教育目标的一系列行为方式。学前教育专业学生职业能力的培养应以学生对本专业的 相似文献
15.
新一轮的基础教育体育课程改革对基础教育体育教师教学能力提出了更高的要求.同时对体操教学的要求也有了进一步的提高,因此,师范类体育教育专业应加强对体育教育专业学生体操教学能力的培养.通过对体育教育专业学生体操教学能力培养的现状进行分析,发现存在以下问题:相对忽视新课标课程理念的培养及学生主体作用的发挥、实践教学环节薄弱等.为此,在教学中应加强体操课程体育理念的培养、改革教学模式、教学内容,加强实践环节、教学方法多样化. 相似文献
16.
体育教育排球选项课教学是体育教育学生贯彻一专多能指导方针,充分发挥学生排球的特长,本文通过对安徽省的体育教育专业学生的专业能力培养状况进行分析,希望可以为安徽省体育教育排球专业学生素质的提高提供一些建议。 相似文献
17.
张再萍 《南昌教育学院学报》2012,(4):180+182
要解决幼儿园学前体育活动开展由于幼儿师资因素而造成的薄弱现状,就必须加强对学前教育专业学生体育综合素质的培养。通过教师的有效指导,在学生具备扎实基本功的同时,在课程教学活动中培养独立组织和管理体育活动的能力。本文通过对实习生体育实践能力的现状进行调查分析,提出一些有效的培养途径,以促进学前人才综合素质的提高。 相似文献
18.
李玉琴 《黄河之声(科教创新)》2017,(16)
在教育教学方向日益多元化的今天,学前专业舞蹈教学的重要性日益凸显出来。它培养的不仅是学前专业学生的舞蹈技能,更决定了面向全体幼儿的教学质量。当下学前教育专业舞蹈教学面临着不容乐观的现状,因为各高校对舞蹈课程的重要性的忽视,学前教育舞蹈课程大多都存在着定位次要且课时不足的现象,很大程度地制约了专业内舞蹈课程地顺利开展,舞蹈教学效率低下。并且学生舞蹈能力的不足直接反映到的就是从业后对学前幼儿培养的实际效果。因此,对学前教育专业的舞蹈教学绝对不可忽视。本文将首先对目前的教育现状及模式进行问题探讨和分析,并研究提出相应的解决方案及建议。 相似文献
19.
体育教学是学校体育的重要组成部分,是实现学校体育目标的基本组织形式。我国学校体育教学改革提出:"学校体育要促进学生身体发展,增加学生体育意识,培养学生体育能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益。"依据终身体育的观点,体育将持续人的一生,它将是学前体育、学校体育和社会体育等体育教育层次构成终身体育的教育全过程。本文就从终身体育的观点来探讨学校体育教学的发展。 相似文献
20.
针对学前儿童语言教育课程教学中存在的问题，提出应以工学结合为理念，以培养学生幼儿园语言教育教学专业能力、方法能力、社会能力为目标，进行课程内容、课程实施、课程评价等方面的改革。 相似文献