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初中是学生物理学习的入门阶段,教师必须重视培养学生学习的兴趣,激发学习的积极性.为此,教师要精心设计每节课的导入,充分发挥演示实验的魅力,恰当运用现代教育技术辅助教学,精心设计学生活动,充分利用教学艺术魅力与真挚情感感染学生,以激发学生学习物理的积极情感. 相似文献
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陈文玲 《宿州教育学院学报》2010,13(3):53-55
魅力是引领学生走进语文学习大门的＂金钥匙＂。一、爱,是增添教师魅力不竭的源泉;二、博学,是提升教师魅力的根本。鲜明的个性艺术,是提升教师魅力的助推器。语文教师要保持和提升自身的神奇魅力,引发学生学习语文的兴趣。 相似文献
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提高物理教学质量,激发学生学习物理的兴趣,其途径是多方面的。提高学生学习物理的兴趣,教师可以利用教育的艺术魅力,灵活的教学手段来实现。 相似文献
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陈永超 《数理化学习(初中版)》2012,(12):83-84
课堂是物理教学活动的主要阵地,物理课堂教学有效与否,对物理教学质量具有至关重要的影响.因此,对于教师而言,提高课堂的吸引力,在课堂上激发学生的学习兴趣就成为了物理课堂教学取得成功的关键.而在提高课堂吸引力方面,幽默是一个非常有效的法宝,如果教师能够恰当的运用幽默的艺术,可以瞬间提升课堂的魅力.在本文中,笔者就结合物理课堂教学的一些实践经验,总结了几种物理课堂上运用幽默艺术的途径和方法,希望通过幽默艺术的运用,提升物理课堂的吸引力,提升物理课堂教学活动的有效性. 相似文献
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实验教学是初中物理教学中一个最重要的组成部分.加强初中物理实验教学,不但能够提高学习物理的兴趣,还能提高学生的动手能力、观察能力、思维能力,而且能够加深学生对知识的理解,培养学生的创新能力,调动学生的学习积极性,使学生爱好物理,最终学好物理,真正感受到物理的魅力.那么,如何在物理实验教学中让物理走进学生的心灵深处呢?下面就本人的实践,对物理实验教学的优化,谈谈个人的一些看法. 相似文献
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让生活走进物理让物理走进生活 总被引：1，自引：0，他引：1
一、让生活走进物理 在物理教学中,教师若能巧妙地运用学生在生活中的感知,将有利于激发学生强烈的求知欲,激发学生学习物理的浓厚兴趣,促进学生对物理知识的学习和理解. 相似文献
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创设问题情境激发学生的物理学习兴趣，消除学生对物理学习存在的消极心理，让学生更加快乐地进行物理学习，不断缓解学生的物理学习压力，助力学生健康发展.文章结合学生的特点，运用多种情境激发学生的兴趣，让学生深刻感受初中物理的魅力，愿意进行自主学习，从而不断提高学生的物理水平. 相似文献
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壮乡民族文化艺术走进音乐课堂具有独特的魅力,能进一步激活学生学习音乐的兴趣,给校园注入新的活力,在美术教育中发挥其独特的作用。 相似文献
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学生对待物理学科,不应只把它作为一门课程去学习,还应在日常生活中学会运用物理知识,让物理真正走进我们的生活。教师在教学中应让学生明白,物理就在我们身边,日常生活中处处都有物理,进而使学生对物理这门学科的学习产生浓厚的兴趣。 相似文献
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柯登华 《学生之友(初中版)》2012,(12):43-43
在教育教学艺术世界里,教师和学生是演绎者,学生能否走进语文、接受语文、热爱语文与教师的引导、知识、人格、魅力有着密切的关系。教师首先要做的是让学生爱上语文、乐学、善学,激发学生学习语文的兴趣。兴趣是学生学习的内在动力,是学生在求知需要的基础上通过学习活动体验到学习乐趣而形成的一种学习品质。 相似文献
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高校思想政治教育课是肩负重要教育责任的课程,要使该课真正走进学生内心并实现它的教育目标,任课教师起到关键的作用。笔者认为思想政治教育者必须通过提升自我的教学魅力来吸引学生的注意,这就需要教育者必须具有引路领航的理论魅力,引人入胜的知识魅力,活灵活现的艺术魅力,直击心灵的人格魅力,端庄大方的形象魅力才能够激发学生学习的欲望和兴趣并发自内心的去践行它。 相似文献
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物理是初中阶段的重要学科，初中物理也是学生在物理学科中打下良好基础的重要阶段.物理学习具有很强的实践性和综合性，其概念理解、公式运用、实验探究等学习对于学生来说都具有较大难度，学生在学习的过程中容易出现畏难心理，影响学生对物理学习的积极性.在初中物理实验教学中，部分教师采用的教学方式较为传统落后，只有创新教育才能让学生发觉物理学科的魅力，从而提高物理学习的兴趣和效率. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
物理是一门尊重客观事实的科学,初中物理教学中所有知识内容都可以通过实验进行探究验证。演示实验是将生活中不易观察或易于忽略的现象移植到课堂中来,通过演示实验能够激发学生学习兴趣,培养学生观察能力与科学求真精神,同时还能加深学生对知识内容的理解,发掘物理学科魅力,提高学科教学质量。教师在教学中要充分发挥自身教学艺术,灵活运用演示实验教学,帮助学生更好地学习物理。 相似文献
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当前,各式电教手段纷纷走进课堂,它们以直观、形象、生动的方式呈现教学信息,从而提高学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使学生的形象思维和逻辑思维能力均衡发展,从而促进学生以思维素质为核心的心理素质健全发展。笔者就教学实践,谈谈如何利用电教手段优化语文课堂教学。一、运用多媒体,激发学生的学习兴趣激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲是语文教学的重要任务。浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,教师充分挖掘教材中的有趣因素和艺术魅力,运用现代教育技术表现手段多种多样化的特点,充分唤起学生的学习兴趣,并使这种兴趣维持在… 相似文献
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兴趣是最好的老师,在物理教学中,激发学生的物理学习兴趣．调动学生物理学习的积极性与主动性,是有效提高物理教学质量的手段．物理教师要运用各种教学方法提高学生的物理学习兴趣。作者结合教学实践从以下四个方面进行了阐述：高中物理教师要加强和改革实验教学,激发学生兴趣：培养良好的教学艺术：给予学生成功的体验,从而增强学生自信心．提高学生学习兴趣;把物理教学与学生现实生活结合起来．激发学生物理学习兴趣。 相似文献
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知识源于生活,要让学生在物理课堂学习中兴趣盎然,主动投入,就需要教师更有效地组织好课堂教学。让学生明确学习目标,运用多种实验手段激发学生兴趣,运用教师自身的魅力和情感充分感染学生,这些都是增强课堂教学活力及效果的有效教学手段。 相似文献
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物理教学中加强函数图像的运用,可帮助学生更快更好地理解掌握物理概念规律与解决物理问题的方法。用函数图像来描述、演示物理规律,能够让原本抽象难以理解的物理知识内容变得简单、清晰和明了,让学生轻松体验到物理学习的独特魅力。文章结合教学实践简介函数图像的运用。 相似文献