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求解混合物中某元素的质量分数是一种重要的基本技能，也是高考化学试卷中考查的重要知识点之一．下面按试题的特点分类阐述此类题的求解技巧． 相似文献
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正高中化学计算题中,有一类是关于混合物中某元素质量分数的求算,即由三种元素组成的混合物,已知其中的某种元素的质量分数,求另外一种或两种元素的质量分数。在这类题中,由于题干所给条件较少,表面看好像无法计算,但实际上只要我们写出并仔细观察组成混合物的各物质的化学式,从中找出它们组成上的特征与规律,就可以迅速巧解此类题。 相似文献
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一般说来,对于由三种或三种以上元素组成的混合物,只知一种元素的质量分数是难以求出另一种元素的质量分数的.但有些混合物,若其中两种元素具有确定的原子个数比或质量比,不论它们以何种比例混合,只要知道一种元素的质量分数,则其余元素的质量分数均可求出.解这类题的关键是将题给信息加以转换,下面分析几例. 相似文献
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在平时做题中经常遇到这样一类题——由物质的组成确定某元素的质量分数.此类题若按常规的思维方法求解,要设很多的未知数,计算过程很繁琐,会浪费大量时间,甚至会陷入困境.若能转换一下思维方式,则可"绝处逢生".现就此类题常见题型的不同解法剖析如下.一、通过原子固定个数比求质量分数例1 由 FeSO4和 Fe2（SO4）3组成的混合物,其 相似文献
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海虹 《中学生数理化(高中版)》2004,(10):50-50
求解混合物中某元素质量分数的计算题,题干所给条件较少,表面看好像无法计算,但实际上只要我们写出并仔细观察组成混合物的各物质的化学式,从中找出它们组成上的特征与规律,就可以迅速巧解此类题. 相似文献
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此类题的特点是给出元素的质量分数(或元素的质量比)和相对分子质量，解答时可先求出最简式，再根据相对分子质量确定分子式；也可根据相对分子质量，确定分子中各元素的原子个数，求出分子式。 相似文献
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华雪莹 《青苹果(高中版)》2012,(7):15-17
元素推断题是中学化学问题中一种常见的题型,同学们掌握了元素推断题的解法,不仅有利于巩固基础知识,而且对于提高解题能力,培养解题技巧也是非常有益的。下面举例解释求解此类问题行之有效的方法,希望同学们能够从中受益。 相似文献
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一、复习要来1．掌握式量、物质中各元素的质量比和某一元素的质量分数的计算。2．应用有关化学式计算的原理进行逆运算,从而推求化学式、原子量。3．掌握几类根据化学式的综合计算方法。二、解题方法提示l．化学计算的解题指导思想是：化学原理十数学手段,切忌将化学计算理解为单纯的数学问题。2．要善于举一反三,对典型题要考虑一题多解或一解多题,从中找出解决此类问题的最佳方法或共同方法。3．根据化学式的计算方法有以下几种：（l）公式法计算式量、物质中各元素的质量比和某一元素的质量分数以及有关逆运算等都可直接代入定义公… 相似文献
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在化学中考及竞赛中,经常会出现有关化学式计算的具有一定难度的题,这些题往往成为同学们答题的“拦路虎”。下面结合具体实例介绍几种对付这一“拦路虎”的方法。一、观察法例1已知由CuS、CuSO3、CuSO4组成的混合物中,硫元素的质量分数为x,则混合物中氧元素的质量分数为()。A.1-3xB.1-2xC.1-xD.无法计算分析:通过对混合物中各成分化学式的观察可以看出,三种化合物中Cu、S的原子个数比固定为1∶1,质量比固定为2∶1(铜的相对原子质量是硫的两倍)。由于混合物中硫元素的质量分数为x,因此,铜元素的质量分数为2x,氧元素的质量分数为1-x-2x… 相似文献
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陈世华 《数理化学习(初中版)》2002,(9)
化学式是中学化学教学重点和难点,也是竞赛、中考命题的热点,现将有关化学式问题分类予以指导,达到提高解题能力的目的. 一、已知混合物组成及其中一种元素质量分数,求另一种元素质量分数这类题涉及的混合物多数含3种元素或相当于3种元素,其中两种元素组成固定,如 相似文献
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宋秀安 《数理化学习(高中版)》2006,(18)
在由两种元素组成的有机化合物中,已知其中一种元素的质量分数,求另外一种元素的质量分数自不必说,但在三种元素组成的有机物的混合物中,已知其中的某种元素的质量分数求另外元素的质量分数,往往有一定的难度.这类习题若没有任何规律,只知其一求另外两种元素的质量分数基本上是 相似文献
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1发现问题在一次课堂教学中学生碰到这样一道题,题目是这样的:已知由硫化钠、硫酸钠和亚硫酸钠组成的混合物中硫的质量分数为24%,求混合物中氧元素的质量分数。笔者讲完以后,学生看来好像是懂了,但等一段时间后,当碰到类似的思维形式的题目,都束手无策。如“已知甲醛、乙醛和丙醛组成的混合物中氢元素的质量分数为9%,求其中氧元素的质量分数。”为什么那么多人在同一种类型的问题上会反复出现这么大的困难呢?2分析原因课下笔者对不同层次的学生进行了访谈,问了同样的问题:“为什么这道题你不会解?”归纳起来,原因有三:①这两道题对于大多数… 相似文献
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化学计算类题目类型多样,难度较大,解答时,应根据题目特征,灵活运用各种方法,找到解题的突破口。下面举例分析解这类题的技巧。一、从平均值入手例1有一可能含杂质的硝酸铵样品,经分析知道其中氮元素的质量分数为20%,那么该样品中一定含有的物质是(括号内的数据为相应物质中氮元素的质量分数)()。A.(NH4)2SO4(21%)B.NH4HCO3(18%)C.CO(NH2)2(47%)D.NH4Cl(26%)解析:对于这类混杂题,一般可运用平均值原理求解。由于硝酸铵样品中氮元素的质量分数为20%(平均值),而纯净的硝酸铵中氮元素的质量分数为35%(极值),所以样品所含杂质中氮元素的… 相似文献
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化学试题中常见到这样一类问题：某混合物是由两种或两种以上物质组成，且含有三种元素，已知其中一种元素的质量分数，要求第三种元素的质量分数。 相似文献
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“顺序排列”题是近年来中考化学试题中一种常见的题型,其知识容量较大,迷惑性较强,顺序排列要求严格,若稍有不慎,则易出现错误。现将其归类解析如下。1 元素质量分数大小的顺序排列题 例1 非金属元素R可以形成氧化物RO、RO_2、R_2O_3、R_2O_5,按R元素在这些氧化物中的质量分数由小到大顺序排列的是( ). 相似文献
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所谓定比组成法是利用混合物中某些元素的质量比是定值,来求混合物中某一元素质量分数的一种方法。若对该方法进行迁移运用,则又可用来求解出一类新问题。一、直接运用例已知Na2S、Na2SO3、Na2SO4的混合物之中,硫元素的质量分数为25.6%,求该混合物之中氧元素的质量分数。 相似文献
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无数据计算题就是题干中不出现数据,而只用文字叙述的题。有些同学遇到这类题,由于找不出数据而无法着手求解,其实,这类题的数据都隐含在题目之中。解题时,只需仔细分析题意,挖掘出隐含的量,建立等量关系,就能迅速准确求解。1 变形法 例1 在FeO、Fe_2O_3、Fe_3O_4三种化合物中,与等质量铁元素相结合的氧元素的质量比为( )。 (A)1:3:4 (B)2:3:6 相似文献
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雷子升 《中学化学教学参考》2001,(5):50-51
在初中化学奥赛题中，有一类题型是比较常见的，它涉及的几种物质在组成上有共同元素，考查的方式是直接或间接比较某元素的质量分数，这就是有关物质组成的计算型选择题。由于这类题并未要求我们通过计算求出精确答案，而只要我们通过比较选出合适的答案，当然就为我们找到解题捷径提供了可能性。将相关物质的化学式进行变形往往能速解此类题目。 相似文献
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一、复习要求1 掌握物质相对分子质量的计算 .2 掌握化合物中各元素质量比的计算 .3 掌握化合物中某元素的质量分数的计算 .二、知识结构化学式的计算求化合物中元素的化合价求物质的相对分子质量求化合物中各种原子的个数比求化合物中各元素的质量比求化合物中某元素的质量分数化合物质量与元素质量的换算求化学式、相对原子质量或相对分子质量求“相当量”[关于不同化合物中相同元素的质 量相等 (即相当 )的计算 ]三、计算类型与典型题例析1 根据化学式计算化合价 .例 1 酒后驾车是一种非常严重的违法行为 ,交警常用“司机饮酒检测… 相似文献