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1.
化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是中学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要手段,是提高科学素质的重要内容和途径,贯穿于中学化学教学的全过程,实验教学设计是化学实验顺利进行的重要保障,本文就新课程背景下教师演示实验、学生探究实验的教学设计进行了研究。 相似文献
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新课程标准的核心理念是为了学生的一切发展,其关键在于培养学生的探究能力。对化学学科来说,化学实验是其重要的组成部分,因此在化学教学过程中我们应特别注重实验探究的功能,通过实验探究教学,培养学生的探究能力。笔者在化学实验教学中对此进行了长期的探究,认为在化学实验教学中,教师的理念应该从以下一些方面进行转变。一、从全盘探究转变到重点探究在实验探究过程中,学生提出的问题是多种多样的, 相似文献
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实验探究能力是科学探究能力在实验教学中的具体化,是学生在学习中运用实验来探究物质及其变化本质和规律的一种能力。因此,以实验为基础的化学学科,新课程中学生实验探究能力的培养,显得尤为重要。那么,在新课程的化学教学中教师如何通过优化实验教学过程来培养学生的实验探究能力呢？本人作了以下一些尝试,以求抛砖引玉。 相似文献
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化学实验是中学化学教学的重要组成部分。合理设计和运用实验教学能激发学生主动参与和探究的意识,实现对实验的改进和创新,提升学生的综合素质。 相似文献
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新课程特别强调创新精神和实践能力的培养,而学生创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的探究活动来实现。因此,科学探究成为新课程改革所倡导的重要理念。实验探究是指通过实验来进行的一种探究活动,它是科学探究在化学实验教学中的具体化。教师在化学实验教学过程中应发展学生发现和提出化学实验问题的能力、猜想与假设能力、化学实验设计能力。 相似文献
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随着新课程改革的推进,探究性学习已成为化学教学的重要方法和培养创新型人才的主要方式。在化学实验活动中进行探究活动,是科学探究在化学实验教学中的具体化。下面,笔者试就如何通过化学实验教学增强学生的探究能力作一下探讨。 相似文献
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实验教学是高中化学教学的重要组成部分,实验教学质量的高低在很大程度上直接影响学生对化学实验知识以及理论知识的学习.新课程标准中将提高学生的实验能力,提高学生的探究精神放在了教学的关键性位置.本文就如何在高中化学实验教学过程中落实实验探究的实效性,提高学生的化学素养进行实践探索与分析. 相似文献
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正为把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点,高中化学新课程倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。在化学教学中常用的探究主要有两种形式,一是实验探究,另一种是调查、讨论等活动。在这两种方式中,化学实验探究是高中化学新课程实验教学的重要组成部分,是化学教学中学生最主要的学习方式。 相似文献
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实验探究和研究性学习作为综合实践活动的一部分,已纳入高中新课程大纲中的必修课。化学是以实验为基础的科学,化学教学尤其注重实验和实践,从化学学科的特点分析,实验教学是解决化学实际问题的主要途径和方法。通过实验探究学习,培养学生学习兴趣、科学方法、创新精神和创新能力起到了促进作用。因此,本文结合教学实践就如何在化学教学中应用化学实验开展好实验探究和研究学习作了一些探讨和尝试。 相似文献
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化学新课程十分重视化学实验及其教学,将实验探究作为科学探究的重要形式,将化学实验基本技能作为科学探究的重要组成部分。初中生对化学的学习兴趣主要表现为对实验的浓厚兴趣,因此,在初中化学教学的过程中,实验教学显得尤为重要。下面笔者以实验教学中的一些案例,谈谈化学实验教学设计和实践的几点做法和体会。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学,化学实验教学是落实新课标的重要手段。在新课程理念下培养学生提出探究性问题的能力,在探究性活动中习得探究方法,探究欲望、探究信心、评价方法尤为重要。本文对初中化学实验教学方式方法的有效性进行探讨和反思。 相似文献
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新课程理念要求关注学生素质的全面发展,重视知识与能力之间的协调。化学实验教学在新课程理念的指导下主要强调学生的自主探究能力与个性的发展,强调学生综合运用所学知识解决问题的能力,而化学实验对于提高化学教学质量,全面推进学生的素质教育起着举足轻重的作用。 相似文献
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新课程标准强调教师在化学教学中需要重视化学实验教学。通过实验探究化学反应现象,以培养学生的科学素养为主要目标。化学探究实验能够提高学生对化学实验的认识,更好地学习化学知识,为以后顺利进行化学科学研究打好基础。 相似文献
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陈晨 《福建教育学院学报》2008,(9):103-104
化学是一门以实验为基础的科学,化学科学的本质是一种特殊的探究活动,新课程加强了对实验教学的要求,由对照步骤实验向设计实验转变,由验证实验向探究实验转变。化学实验探究活动的开展,对培养学生的思维,提高科学素养发挥着极其重要的作用。因此,在新课程背景下,教师更新教育教学观念,遵循学生身心发展的规律,采取合适的教学策略和技巧,提高实验探究的有效性就显得十分迫切和需要了。 相似文献
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新化学课程赋予了化学实验新的理念、新的目标与新的评价标准,非常适应当今教育对学生综合素质的需要,对广大乡村教师而言就是如何落实的问题。本文就实验教学方式的转变与各位同仁交流,旨在更有效地开展实验教学,更好地实现化学新课程的教育目标:注重科学方法培养、重点情感培养、实验技能与探究相结合,还应贴近师生生活、贴近学生,培养科学探究方法。 相似文献
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新课程标准要求化学教学必须以发展学生的科学素养为宗旨,要全面提高学生的科学素养,要发展学生的素质,就必须在化学教学中重视实验教学。教学实践证明．提高化学实验的教学质量是发展学生科学素养和提高学生综合素质的重要教学手段,那么如何切实做好初中化学的实验教学工作呢？本文作者就此进行了阐述．仅供大家参考。 相似文献
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新课程倡导科学探究,而化学实验是进行科学探究的主要方式。教师在高中化学实验教学中要训练学生的实验探究思维,根据教学的实际情况和学生发展的需要有必要对教材内容进行适当的拓展,将科学探究训练引入化学教学中来,使学生在科学探究过程中发展创造性思维并且掌握获得和分析信息的技巧。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,在新课程理念的指导下,我们在化学实验创新性教学活动中,探索创造性教学的方法和途径,以期提高学生独立思考的能力,使其具有科学精神和科学态度,培养学生的综合素质和能力.本文针对高中化学中的实验教学进行了一定的分析和探讨. 相似文献
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周小红 《中国教育技术装备》2010,(14):119-119
化学是一门以实验为基础的自然科学,实验对于学习化学具有不可替代的作用。突出化学学科特征,充分发挥实验教学功能,一直是化学教育的一个重要研究方向。新课程改革特别强调学生在学习过程中的自主建构、合作探究,这种学习方式的改变,将给化学实验教学提出新的要求。利用化学实验驱动学生自主探究学习,就是将科学探究方法引入化学课堂,力图通过实验探究这一角度,全面体现化学课程新理念,探索化学教学新思路。 相似文献