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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
新世纪新阶段,面对经济体制的深刻变革、社会结构深刻变动、思想观念深刻变化,作为国民经济重要支柱的国有企业,建设什么样的核心价值体系,建设什么样的企业文化,秉承什么样的精神传统和工作作风,是一个不容回避的问题。在集团公司2007年干部大会上,蒋总以“发扬大庆精神,加强基层建设”为主题,在对大庆精神、铁人精神进行回顾的基础上,强调指出:“无论过去、现在和将来,大庆精神、铁人精神永远是鼓舞百万石油工人奋勇前进、不断胜利、再创辉煌的不竭动力和强大的精神支柱”。作为身处大庆的重要的石油石化企业,开展“身在大庆学大庆,铁人身边做铁人”主题教育活动,  相似文献   

2.
邹万全 《内江科技》2010,31(9):190-190
本文阐述了“说课”的内涵,提出了说课必备的五要素,即说纲本要“深入”、说方法要“合适”、说技能要“到住”、说习题要“准确”和说设计要“合理”。  相似文献   

3.
老顽固     
“从前,”老人说,“世界上有美国、俄国、英国、西班牙等许多主权国家。世界上还有许多民族。”“今天,世界上也有许多民族,大伯。”“你是谁?”老人突然问。“我叫汤沐。”“汤姆?”“不,大伯,是汤沐。”“我说是汤姆。”“你的发音有问题,大伯。你是在说另一个汤姆。”“你们  相似文献   

4.
李春艳 《金秋科苑》2009,(10):171-171
《诗品序》是钟嵘《诗品》中的一篇重要的诗论。本文就《诗品序》所涉及的诗歌批评理论及其相关问题进行浅析。首先分析了《诗品序》中诗歌的创作问题,深入挖掘“物感说”。其次分析了《诗品序》中诗歌的作用问题,简析了“吟咏性情”说。最后分析了《诗品序》中诗歌的审美原则,分析“即目直寻”、“自然英旨”说与“真美”说。  相似文献   

5.
《诗品序》是钟嵘《诗品》中的一篇重要的诗论。本文就《诗品序》所涉及的诗歌批评理论及其相关问题进行浅析。首先分析了《诗品序》中诗歌的创作问题,深入挖掘“物感说”。其次分析了《诗品序》中诗歌的作用问题,简析了“吟咏性情”说。最后分析了《诗品序》中诗歌的审美原则,分析“即目直寻”、“自然英旨”说与“真美”说。  相似文献   

6.
hyacinth 《世界发明》2011,(12):82-83
有人说,是浪漫唯美的韩剧成就了济州岛使之享有“蜜月之岛”、“浪漫之岛”的美称。也有人说,火山岛的独特资源和丰富多样的自然景观造就了济州岛,刚刚入选为“世界新七大自然奇观”即为证。  相似文献   

7.
卢瑞雪  张新全 《科教文汇》2013,(30):149-150
学生“说题”活动,是近年来在我国中学阶段兴起的一种数学课堂教学方式,学生“说题”的目的是改变传统数学课堂上教师“一言堂”现状,提高学生的数学表达能力,培养学生的数学思维品质和水平。学生“说题”活动的研究尚处于发展阶段,因此,难免存在不足之处,比如,“说题”的内涵与价值、“说题”的流程、学生“说题”内容的选择、学生“说题”能力的培养等方面,尽管在一些文献中均有涉及,但对此的研究缺乏一定的深度。本文旨在从上述方面总结文献中的相关内容,并做出适当的评价和建议。  相似文献   

8.
韩寒说,我是纯正的上海郊区农村“屌丝”:人气乐团五月天说.走下舞台我们就是“屌丝”;我妈说她是辛苦了大半辈子.要养房养车还要养我这个“老屌丝”。  相似文献   

9.
杨先碧 《知识窗》2008,(2):51-51
关于两头蛇,有一个著名的古老传说。战国时候的政治家孙叔敖小时候听人说,有一种两头蛇,谁遇见它就预示着自己马上要死了。有一天,他哭着回来对母亲说:“妈妈,我活不成了!”妈妈问:“是怎么回事?”他说:“我看见两头蛇了。”妈妈问:“两头蛇在哪里?”他说:“我认为它是个害人的东西,让别人看见了也要死,我就用锄头把它打死。埋在土里了。”  相似文献   

10.
“爸爸,实验室空无一人,希勒不在这里,怎么办?”琳达焦急地说。“只有先返回了。”凯恩教授失望地说。“博士,发现一只海豚向我们游来。”2小时后驾驶员向琳达报告。“是小调皮!”琳达指着它说,“它好像要告诉我们什么。”“跟着它,也许它看见了海伦和茜狄丝。”凯恩教授果断地说。“是!”船立即调转方向跟着海豚向前驶去。  相似文献   

11.
    
钱又名孔方兄,据说是孔夫子的哥哥,所有人的熟人。 古人说钱“宝于金、利于刀、流于泉、布于市、束于帛”,又说其“利则如刀,气或如云”,还说它“可以使鬼,可以通神”。王先生说:“钱如刀,杀的是爱财之人;钱可使鬼,使的是贪婪鬼;可以通神,通的是爱财之神。”  相似文献   

12.
对“李约瑟难题”质疑的反思   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文肯定了“李约瑟难题”的合理性,对近20年来质疑难题的“无意义说”、“逻辑矛盾说”和“修改说”进行了反思;认为这些说法涉及到科学史观和方法论等深层次的问题,其实质是科学西方主义和近代科学特殊论;主张以辩证的观点和方法理解难题。  相似文献   

13.
本文从逻辑上,现实中论述了读者第一说,员工第一说,及读者和员工兼重说(折中说)的偏颇观点。通过对”三个第一”现象的实质,“两对关系”认识的误区,“一个利益”终极的诉求进行分析。认为图书馆、员工和读者永远的“第一”只能是“利益”而且其利益是有限度的,利益必须受到法律保护,否则“第一”将没有任何意义。  相似文献   

14.
现在你可以在同学朋友面前表演了。你告诉他们,这个“浮沉子“是个神奇听话的怪物,你说“沉”它就沉,你说“浮”它就浮,你说“停”它就停。  相似文献   

15.
古约闷闷不乐地踢着地上的小石子。“怎么啦,古约?”古约的爷爷问。古约抬头看着爷爷,说:“爸爸不让我去放牛,他说我还小。”“你爸爸这样说自有他的道理。你知道他很忙。”爷爷说道。“所以我才想帮他呀!但每次,爸爸都说我太小,”“古约,我的意思是,你还小,爸爸怕你给他添乱。不过,你可以帮助妈妈弄点蜂蜜。”古约摸了摸口袋里的几个硬币,说:“可是我没有什么钱。”爷爷笑了。“我们可以自己采集蜂蜜。”说着,他从口袋里拿出了一个贝壳。贝壳上有一个洞。  相似文献   

16.
一只小老虎慢慢地走了过来,红着脸问小松鼠说,“请问,我可以吃你吗?”小松鼠觉得这个问法蛮好玩的,便说:“你是第一次吃动物吗?”小老虎更不好意思了,说:“是的,妈妈不在家。”“那你以前吃什么呢?”小松鼠又好奇地问道。“……”“什么?说大声点,我听不到。”“吃奶!”说完,小老虎的脸更红了。诚实的小老虎  相似文献   

17.
刘波  杨柳  谭培芬 《科技风》2023,(24):22-24
“说作业”教研活动能够提升教师的作业设计能力。“说作业”教研活动采用“说”的形式,让教师说出设计作业的设计意图、展示自己的作业观。活动前,教师需要精心准备相关资料;活动中通过“说教材习题分析”“说学情分析”“说作业目标”“说作业设计”“说作业评价”“说反思总结”六个环节开展教研活动;最后,在场教师互相研讨交流,共同进步,汇报教师细心收集修改建议,为下次设计作业与活动做准备。  相似文献   

18.
湛利华  张竹君 《科教文汇》2009,(10):226-227
在关于女娲的诸多神话中,补天神话是极其重要的一个。关于补天神话的发源地,主要有“南方说”和“北方说”两种观点。天裂与补天的本相近年来主要有极光说、地震说、陨石说、修改天历说、巫仪说和生殖说。对于女娲为何把五色石作为补天工具,学者们也从各个角度对其进行了阐释。  相似文献   

19.
童言趣语     
正百分之一爸爸买了一个哈密瓜,儿子叫来了两个小伙伴分瓜吃,一个小伙伴说:“我要二分之一。”另一个小伙伴说:“我要三分之一。”儿子最后说:“这瓜是我爸爸买的,我就多吃一点,我要百分之一!”再出一道妈妈:“你算算这道题得数是几?”儿子:“5。”妈妈夸赞道:“真聪明,这么快就算出来了。给你五分钱去买冰棍。”儿子:“妈妈,你再出一道得数是  相似文献   

20.
孔子说:“不知生,焉知死”。说完之后,也不加论证,因为孔子是“慎于言”的,话一多说就可能有失。不过。孔子的“慎言”却为后人的阐释留下了极大的空间。近见有刊出文章说“不知生,焉知死”与“不知死,焉知生”是一回事,二者可以循环论  相似文献   

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