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关于民族地区青少年信教问题和在青少年中加强无神论教育的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
在对南疆三地州民族地区青少年信教情况调查的基础上,分析了宗教在社会主义市场经济条件下继续存在和青少年信仰宗教的主要原因,并针对宗教干预教育的严峻形势和浓厚的宗教氯围对青少年儿童的思想教育所产生的不利影响,提出了对青少年学生加强无刘论教育的若干对策。 相似文献
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民族地区青少年心理健康教育调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
周中梁 《四川教育学院学报》2006,22(Z2):209-211
民族地区青少年心理健康教育对民族地区教育和社会发展有重要的现实意义,然而目前的民族地区青少年心理健康教育几乎是空白,途径、形式单调有限,效果不太理想,和民族地区青少年心理健康教育的需求极不相适应. 相似文献
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丛培兵 《喀什师范学院学报》2013,34(4)
青少年是祖国的未来,在新疆尤其是南疆地区的宗教及民族状况更为复杂的格局下,研究少数民族青少年宗教观具有重要意义.在实地调查的基础上,从宏观与微观两个方面分析国内、国际以及经济、环境、文化、教育等六个制约南疆少数民族青少年树立马克思主义宗教观的因素,为防范宗教向教育渗透、促进南疆经济社会发展、培养合格的社会主义事业建设者和接班人提供参考. 相似文献
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杨全富 《康定民族师范高等专科学校学报》2005,14(2):106-108
甘孜藏区藏传佛教历史渊源、僧尼众多、宗教氛围浓厚，青少年的成长不同程度受其影响。因此应加强对青少年正确人生观，宗教观、马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表重要思想以及无神论、科学观等等的教育。落实教育的优先地位，发展民族地区科技、教育、文化事业就显得尤为重要。 相似文献
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刘国印 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(10):39-40
由于历史的、宗教的原因及国际国内的复杂政治背景,长期以来,民族分裂和非法宗教活动对我区学校教育的渗透和干扰一刻也没有停止过。改革开放后,随着西方敌对势力和民族分裂主义及非法宗教活动的抬头,意识形态领域的斗争更加尖锐,他们以多种形式向青少年学生灌输民族分裂思想和宗教意识。民族分裂势力甚至疯狂提出“宗教教育化、宗教社会化、宗教政治化、宗教年轻化”的所谓“四化”方针,要求将青少年一代在学校、家庭、社会接受的热爱祖国、热爱共产党、热爱社会主义的思想 相似文献
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宗教对南疆中小学教育的渗透是影响青少年健康成长以及南疆地区全面发展的重要因素,不仅如此,部分南疆少数民族青少年被传染宗教极端主义思想是影响新疆乃至我国社会稳定的一个重要因素。本文通过仔细考察南疆社会宗教环境以及分析其特点,并且深入研究这种社会宗教环境对于少数民族青少年的影响,就如何防止宗教对少数民族青少年产生负面影响、保证青少年学生的健康成长、维护学校和社会稳定提出了相应的对策和建议。 相似文献
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试论民族教育与宗教的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
试论民族教育与宗教的关系余海波在我国民族地区，宗教有着广泛而且深入的影响。无论是原始宗教，还是伊斯兰教和佛教，都已深深植根在信仰它们的各民族的文化、教育、价值观念中，特别是在西南、西北少数民族地区，存在着教育同宗教相互交融、相互冲突的现象。民族教育与... 相似文献
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和田地区地处新疆最南端,西南枕喀喇昆仑山,与印度、巴基斯坦接壤。该地区少数民族众多,宗教、文化、语言、习俗上与周边国家地区的一些民族相同或相似,宗教氛围浓厚。近年来,新疆和田地区各级各类学校认真做好学校德育和思想政治工作,取得了明显成效,学校教育教学质量不断提高。深入持久地进行爱国主义教育,把反对民族分裂和非法宗教活动作为爱国主义教育的重点。和田地区加强对中小学、大中专教师的爱国主义教育,介绍新疆以及和田的发展历史,介绍民族发展和宗教演变的历史,澄清民族分裂势力散布的种种谬论,把马克思主义的民族观、宗教观、… 相似文献
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调查研究表明,民族地区青少年和内地一样享有了受教育的权利,但由于民族地区社会发展水平和教育发展水平显著不如内地,使得民族地区青少年身心发展不如内地青少年,有更多的心理健康问题。 相似文献
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国民对国家的认同感是民族国家屹立于世界民族国家之林的重要基础。多民族、多文化、多宗教的新加坡,自建国以来一直重视对青少年国家认同感的教育,卓有成效。它主要通过不断更新德育内容,加强历史与国情教育,双语教育中以英语为中立语言及社会服务计划等途径全方位培育青少年的国家认同感,许多经验富有教益,值得认真研究。 相似文献
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丛培兵 《喀什师范学院学报》2011,32(5):79-81
由于特殊的地理位置及其发展历程,南疆自古就是多民族并存与融合、多宗教并存的地区,宗教特别是伊斯兰教对少数民族青少年的影响很大。因此,加强南疆少数民族青少年的无神论教育显得至关重要。要加快南疆全面建设小康社会步伐,提高青少年的科学文化素质,加强教师队伍建设,促进宗教与社会主义相适应,与各国形成打击三股势力的合力。 相似文献
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郭薇 《乌鲁木齐职业大学学报》2006,15(4):26-29
由于民族地区信教群众数量相对较多、宗教具有复杂性、国内外敌对势力利用宗教进行的分裂破坏活动日益加剧、当前民族地区干部在管理宗教事务过程中还存在一些不适应状况,因此十分有必要提高民族地区干部对宗教事务的管理能力,做到科学、民主、依法管理宗教事务。当前提高民族地区干部管理宗教事务能力必须注意坚持正确的指导思想;必须与保持党员先进性教育相结合;必须加大教育力度,用先进的文化占领思想阵地;必须提高干部正确区分和处理两类不同性质矛盾的能力;必须依法严厉打击利用宗教进行的违法犯罪活动。 相似文献
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从西藏青少年对待和认识宗教信仰的现实状况出发,归纳总结其普遍特征,更好地把握西藏青少年的宗教认识现状,并结合当前对西藏青少年进行马克思主义宗教观教育的现状,丰富和完善宗教信仰浓厚地区的思想政治理论教育的内容和方法,更有效地进行马克思主义意识形态教育。 相似文献
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西北回族地区宗教对学校教育有着负面影响与正面影响.负面影响主要体现在清真寺教育与学校教育的生源之争、经费之争上.正面影响主要在于清真寺教育还保留着少数民族传统教育的主要内容,对伊斯兰文化的传承和道德教育符合民族地区的需要.影响儿童入寺学习的原因是多方面的,主要包括清真寺的条件因素、儿童的主观因素以及社会文化环境因素.为减少宗教对少数民族地区学校教育的负面影响,政府应在清真寺管理和学校教育方面采取相应的对策. 相似文献
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周中梁 《中小学心理健康教育》2009,(13):30-31
一、民族地区开展青少年心理健康教育的重要性 1.开展民族地区青少年心理健康教育是西部大开发的需要.西部大开发是我国党和政府作出的伟大的战略决策,西部的发展关系到整个国家的发展,关系到国家的命运和前途. 相似文献
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在1980－1981年对云南西双版纳克木人、基诺族、哈尼族和拉祜族四个民族青少年品德形成调查的基础上，又于2000－2001年对上述四个民族的青少年品德进行了调查及横向、纵向的比较研究。历时20年的调查研究表明，1．四个民族对青少年的品德形成具有卓有成效的共同经验：（1）榜样；（2）宗教；（3）组织；（4）舆论；（5）教育。2．四个民族对青少年的品德教育具有十分明显的实践性。3．个人的品德有相对稳定性。 相似文献
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民族观教育是民族地区高校大学生思想政治教育的重要内容,民族地区高校对各族学生进行马克思主义民族观教育是确保人才培养质量的一个关键环节。通过调查,大多数被调查学生能够树立正确的民族观,拥护党和国家的民族政策,有较强的民族自我意识。但也有极少数学生的民族观存在偏差。在新的形势下,还应进一步提高对各族学生进行马克思主义民族观教育的针对性,进一步加强爱国主义和宗教观念的教育。 相似文献