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游安军 《珠海教育学院学报》2002,8(2):17-19
从教师方面看，什么因素决定教学活动的效率和质量？人们对此认识还比较笼统，笔认为，教师的教学思维是决定教学效果的核心因素，它包括教师的教学监控，教学设计，教学意识和教学技能，这四个要素既有自己的独立功能，又协同地发挥作用。 相似文献
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如今，我们的语文课程包罗万象，像发馒头一样，愈发愈泡，似乎得了肥胖病，虚脱浮肿，使语文教学笼罩着层层迷雾，教师觉得语文学科已经“气体”化了了（数理化是固体，体音美是液体，语文是气体)，复杂化了（数学清清楚楚一条线，语文模模糊糊一大片)，语文课越来越难教了。 相似文献
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浅谈初中多媒体教学 总被引：1，自引：0，他引：1
何筱雯 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(11):168-169
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。 相似文献
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在教学过程中，往往会出现事先不曾预料的偶发事件，对此，教师要在很短的时间里，迅速作出判断，妥善处理，这就是教师的教学机智。灵活运用教学机智，通过教师要言不烦的点拨、准确无误的解惑，给学生茅塞顿开的启迪，这样，不仅能使课堂教学有序地进行下去，而且往往能掀起课堂教学的小高潮，成为一节课的“亮点”。俄国教育家乌申斯基在《人是教育的对象》中指出：“不论教育者怎样地研究了教育理论，如果他没有教学机智，他就不能成为一个优秀的教学实践者。”可见，教学机智在课堂教学调控中的重要作用。课堂教学中教师适时、适情、适… 相似文献
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“要给予学生一杯水，教师必须有一桶水”，长期以来，这句话在教育教学实践中一直被奉为经典，它把教师比作一桶不，把学生比作一杯水，意思是说教师的知识量只有多于学生，才能驾学生，从而在教学中做到运筹帷幄，决胜千里。从这一角度讲，这句话有一定的道理。然而问题的关键在于教师的“一桶水”是怎样的“一桶水”？是“死水”还是“活水”？是清新的还是变质的？教师是如何给予学生“一杯水”？是灌输还是引导？现实的教学实践已暴露出了这一传统教学观的许多弊端，如重物轻人、重教轻学、重灌输轻引导等。因此重新审视并超赵这一教学观念，对于提高教学实效具有十分重要的理论意义与实践价值。 相似文献
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高度的抽象性是数学的重要特征。但是，数学的抽象性必须以具体的素材为基础，任何抽象的数学概念、命题，甚至数学思想和方法都有具体、生动的现实原型。数学的抽象性不仅以具体性为基础，而且还以广泛的具体性为归宿。也就是说，抽象的数学理论是否正确，必须经过广泛的具体事实的检验。因此，在数学教学中必须贯彻具体与抽象相结合原则，从学生的感知出发，以客观事实为基础，从具体到抽象，逐步形成抽象的数学概念，进而上升为理论，然后用理论再去指导更为广泛的实践。具体实施可从以下几方面入手：一、数学概念教学应从实例引入数学概… 相似文献
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和着暖暖的春风结束了短短5日北京之行，在与名师零距离的接触中，我身临其境地感受到名师的风范。无论是才华横溢的王菘舟，激情课堂的王文丽，还是简约朴实的李卫东，都给我留下了极其深刻的印象，我再一次审视我和我的课堂，陷入了深深地思索之中。 相似文献
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“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。”朱熹《观书有感》，给了我深刻启迪：在思品教学过程中常常看到这样的情景，一些教师上课目的明确，重点突出，教学环节处理得当，但讲课枯燥乏味，课堂气氛沉闷、呆板，犹如一潭死水，学生兴味索然。究其原因，就是缺乏“情”的源头，在于“照着教法办事，做得冷冰冰，干巴巴的”（赞可夫语）。“感人心者，莫先于情。”教学缺少“情”就如同一个人，虽五官端正，却没有“神情”，会给人面黄肌瘦、病弱无力的感觉。为此，经过几年的反复实践、摸索，我改过去思品教学… 相似文献
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王雨飞 《职业技术教育研究》2005,(3):32-32
二十一世纪是信息高速发展的时代，现代科技的发展为现代教育的改革提供了前所未有的大好契机，录音机、录像机、激光视盘、多媒体展示台以及Internet等在教育实践过程中，所呈现的迅捷、准确、信息量大等特点说明，现代教育的潜能是巨大的，教学媒体的应用是举足轻重的。把现代科技及设备引入教育领域和教学过程中，要从教学的实际情况和需要出发，增强表现力和感染力。那么，在教学的实际操作过程中，怎样选择最适合的教学媒体来为教学服务呢? 相似文献
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邢南亮 《牡丹江教育学院学报》2007,(4):125-126
电子技术实验故障产生的原因是多方面的,由电子测量仪器引发的异常现象是实验故障问题的一个方面.本文根据教学实践,着重分析了实验中因电子仪器设备方面的不合理使用而出现异常现象的原因,探讨问题所在及解决的办法,以期提高仪器的使用水平与方法,提高实验效率与效果. 相似文献
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介绍了虚拟仪器的概念、特点,并结合《机械工程检测技术》课程的实验内容,研究了基于LabVIEW的虚拟仪器技术在教学实验中的应用与发展。通过构建虚拟信号发生器,以及在振动测试实验中的应用,说明将虚拟仪器引入机械工程检测技术教学实验中的先进性和实用性。 相似文献
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基于虚拟仪器的实验教学 总被引：4，自引：0，他引：4
介绍虚拟仪器的特点，论述了虚拟仪器和实验教学的关系，介绍了利用虚拟仪器开发的虚拟信号分析仪和压力容器应力检测仪。经过使用，取得了较好的实验效果，提高了教学水平，而且可以应用在综合性和创新性实验中，能够满足教学改革不断发展的要求。 相似文献
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利用大型分析测试仪器开展本科学生实验教学 总被引：1，自引：2，他引：1
分析了大型分析测试仪器在本科实验教学存在的问题,介绍了利用大型分析测试仪器开设本科实验教学的意义,开展了利用大型分析测试仪器开设大学本科实验课程的尝试,初步获得了实验课程设置和开设的实践经验,得到了学生认可,取得了良好的实验教学效果。 相似文献
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基于LabVIEW和声卡的机床噪声测试分析系统 总被引：6，自引：0，他引：6
介绍基于LabVIEW和声卡的机床噪音测试分析系统的实现技术,通过软件编程实现噪声信号的读取、记录、实时分析、A计权声级的测量以及远程测量等功能。通过虚拟仪器技术的应用,大大简化传统的噪声测量仪器,节约了测试系统开发的时间和成本,为高校改善实验条件,提高教学质量,提供一种新的途径。 相似文献
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LabVIEW仿真软件在电工学教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了传统电工学教学中存在的主要问题,利用LabVIEW仿真软件设计了病床呼叫器综合性实验。阐述了电路工作原理,通过设计流程图模型、简化的程序框图和友好的前面板,实现了电路工作过程动态显示。用实例证明虚拟仪器仿真软件在优化课堂教学、增强教学效果方面起到了重要作用。 相似文献
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运用压电效应原理,设计一种简便实用的足弓测量仪,该仪器能够测量和判断足弓是否存在扁平足,对于早期发现青少年扁平足和开展运动员选材具有十分重要的意义,本研究同时运用研制的足弓测量器和传统足印法进行双盲实验,并与X线足弓测试进行比较分析该仪器的可信度。 相似文献