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郑友德 《华中科技大学学报(社会科学版)》2014,(5)
正主持人语:3D打印亦称增材制造。3D设计的开放化、数字制造的社会化、3D打印机的商用化使人类跨越从"虚拟到现实"(virtual to reality)、从"创意到产品"(mind to product)的鸿沟,通过DIY打开了比特向原子(bits to atoms)复归的大门,自此撩开3D打印侵犯知识产权的神秘面纱。3D打印技术作为一种新型的复制手段,将对著作权法产生何种影响?专利法如何回应社会制造对专利产品修理再造规则的挑战?怎样完善3D打 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
许多大众消费者不断的体验到3D打印技术带来的完美消费体验,而互联网与3D打印行业相结合预计仍会保持相对较高的增速。目前国内的3D打印产业销售收入以年均增速30%以上的快速增长。但是就此来看3D打印机又能多少真正意义上满足大众需求。从引导消费者体验到消费似乎是条漫长的路,所以要通过互联网将人文需求作为我们的侧重点。 相似文献
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近年来,随着3D打印技术的日渐成熟,未来中国智能制造需要更多的3D打印技术人才。农村中职学生对3D打印技术了解较少。文章从本校3D打印技术社团活动实践路径中总结出了3D打印技术在农村中职学校的推广策略。 相似文献
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万文艳 《天津职业院校联合学报》2020,(2):57-61
3D打印技术作为一项新兴产业,自20世纪末问世便立即得到了广泛关注,发展速度十分迅猛。第二课堂建设已逐渐发展为职业院校课堂体系建设中不可或缺的一部分,对学生的发展、成长、职业规划有着重大的意义。在3D打印课程中开展第二课堂活动,是3D打印课程体系建设的关键环节,将直接影响3D打印课程质量、学生综合素质。 相似文献
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张敏刘俊波 《中国现代教育装备》2018,(22):14-16
当前,3D打印技术在中小学的应用呈快速发展趋势,已经逐渐成为教育装备现代化建设的新增长点和驱动课程创新的新亮点。但是,教育理念、课程资源、师资保障、课时安排、装备配备等方面的问题影响了3D打印技术在中小学教育教学中的应用水平。推动3D打印技术的教育教学应用必须以问题为导向,从理念引领、政策引导、师资保障、标准研发等方面展开。 相似文献
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随着科技日新月异发展,打印技术3D打印逐渐融入我们的生活。3D打印作为一门课程走进小学信息技术课程,成为培养学生创新思维和创新能力的重要载体。STEAM教育理念与3D打印技术教学有诸多契合点,学科教学中渗透3D打印技术内容,符合学科教学创新诉求。3D打印在学校学科教学中有太多渗透机会,与语文、数学、科学、信息、综合、美术等学科教学的关联性更高,小学信息技术学科教学探寻3D打印技术与学科教学设计和实践的对接机会,对融合教学实效性展开课题研究,都能够为学生提供丰富学习体验,对全面提升学生信息素养有着重要现实意义。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(9)
3D打印技术成为第三次科技革命关注的焦点,逐步应用到各行各业。3D打印在教育领域的应用能够架起理论和实践的桥梁,改变传统教学模式,提高创新和创造力。但对比国外,远未发掘出3D打印技术在教学中独有的激发创新应用的能力。本文利用3D打印技术,研究构建一种创新教学实验室,根据实际教学应用,分析了3D打印创新教学实验室在教学中的作用,提出了全新的基于3D打印的创新教学模式。3D打印创新教学实验室将会成为教学创新不可或缺的组成部分,对教学改革具有重要意义。 相似文献
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3D打印技术在中小学教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
2013年伊始,3D打印技术突然成为人们关注的热点,由工业、建筑、军事等应用领域逐渐走向民用领域.教育领域,特别是基础教育领域应用3D打印技术还处于起步、探索阶段.文章介绍了什么是3D打印技术;3D打印技术在本质上是多媒体技术的延伸,是虚拟现实技术的延伸,它拓展了人的感觉和知觉,促进了人的思维能力的进一步发展;列举了3D打印技术在中小学学科教学中应用的几个案例;3D打印技术目前面临的一些诸如普及慢、成本高、速度慢等局限性.最后指出,3D打印技术作为第三次工业革命的重要标志之一,未来4～5年,必将普遍走进中小学课堂,必将对现有教学产生深刻的影响和变革. 相似文献
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多年来,北京市朝阳区实验小学不断探索现代教育技术在教育教学中的广泛应用,从2003年建立笔记本电脑班到2014年应用PAD(黑白电子墨水产品),从2004年班班配置普罗米修斯交互式电子白板,到2008年数字化校园系统教育教学全覆盖……2014年9月,学校又引进3D打印技术,为课程改革助力,并于2014年岁末召开“‘3D技术不神秘,小学生探索幻想有空间’—3D技术进课堂”课程展示活动,呈现了学校将3D打印技术与课程整合的尝试与探索。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(6):9-12
为了解决医学实体模型制作过程中存在效率低、模型精度失真,对CT扫描、图像处理和实体模型3D打印阶段的关键技术进行了研究。首先分析了CT图像的获取原理,给出不同人体部位合理的CT扫描参数;然后,通过限定阈值和区域增长功能精确分离出待研究的部位,并将CT图像数据转换为STL格式;最后,通过设置合适的3D打印参数并对G代码进行修改,以聚乳酸(PLA)为原料,采用熔融沉积型3D打印机制作出满足要求的医学实体模型。实验结果证明:该方法能在兼顾打印效率的同时提高打印精度,从而实现从CT图像到3D打印模型之间精度的不失真传递。 相似文献
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应用3D打印技术,进行齿轮系列零件由建模到3D打印的任务导向教学,指导学生使用SolidWorks设计软件和热塑挤压3D打印机完成齿轮系列零件的建模、打印、装配、验证等任务导向训练,并推广应用到其他机构设计模块中,达到"教、学、做"一体化教学效果,提高学生机械原理知识的实践应用能力、设计创新能力。 相似文献
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《课外阅读》2014,(8)
<正>3D打印3D打印是快速成型技术的一种,它是一种以数字模型文件为基础,运用粉末状金属或塑料等可粘合材料,通过逐层打印的方式来构造物体的技术。1986年,Charles Hull开发了第一台商业3D印刷机。1993年,麻省理工学院获3D印刷技术专利。1995年,美国ZCorp公司从麻省理工学院获得唯一授权并开始开发3D打印机。2005年,市场上首个高清晰彩色3D打印机Spectrum Z510由ZCorp公司研制成功。2010年11月,世界上第一辆由3D打印机打印而成的汽车Urbee问世。2011年6月,发布了全球第一款3D打印的比基尼。2011年7月,英国研究人员开发出世界上第一台3D巧克力打印机。2011年8月,南安普顿大学的工程师们开发出世界上第一架3D打印的飞机。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(8):243-246
在"中国制造2025"背景下,制造业对3D打印技术应用型人才需求非常庞大。从职业教育角度分析了目前3D打印技术应用于实践教学存在的问题,针对这些问题提出将3D打印技术融入传统制造类专业的实训教学,让学生在面向生产、面向制造的职业技能训练中学习3D打印技术并应用于解决生产实际问题。以融入3D打印技术的产品开发与模具设计实训教学为例阐述了上述方案的实施。实践证明实训与企业岗位需求相结合,对于培养具有3D打印技术又能应用于专业制造领域的复合型应用人才具有积极的作用。 相似文献
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被喻为第三次工业革命的重要标志之一的3D打印技术,正声势浩大地进入人们的视野。3D打印技术虽已广泛应用于建筑、工业、医学等诸多领域,但在基础教育应用领域还处于起步、探索的初级阶段。本文从文献研究与教学实践经验入手,介绍了3D打印在小学教学中的应用探索;进一步分析了3D打印对培养学生空间思维、创新能力的重要意义;最后讨论了目前3D打印应用于教学的前景、困惑与思考。 相似文献