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1.
家庭经营作为我国农业经营的微观组织形式,将在相当长的时期内居主体地位。但现行农户经营分散化规模不经济,农业组织化是农业现代化发展的方向,家庭农场正是应我国农业生产力发展要求而形成的新型经营主体。文章指出家庭农场是当前我国推进农业现代化的组织制度选择,分析了家庭农场这种新型经营主体在成长中所遇到的要素供给困境,并在此语境下提出加强"土地、资本、劳动与技术"等要素聚合的家庭农场成长途径。 相似文献
2.
隋志坚 《宁夏师范学院学报》1999,20(4):83-85
农业增长方式是农业生产要素的配制模式,家庭联产承包是经济组织形式。这种选择形式和特点决定了我国农业实行家庭联产承包经营长期稳定不变,它是一种新型的有效性的微观经济组织形式。 相似文献
3.
贫困地区实施农业产业化经营的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
黎鼎刚 《黔南民族师范学院学报》2002,22(2):5-7
实施农业产业化不仅是加速传统农业向现代农业转变的需要,也是加速改变贫困地区文化落后面貌的需要。本文就贫困地区在实施农业产业化经营过程中如何处理好家庭和产业化经营的关系,注重探索农业产业化的经营组织形式的必要性、以及加快产业结构优化的重要性进行了分析。 相似文献
4.
安徽家庭农场的发展现状与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
谢树春 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(1):52-53
"家庭农场"作为新型的农业经营主体是现代农业经营主体的重要组成部分,但是在安徽省却缺少研究.文章通过对家庭农场的内涵、优势及我省家庭农场的发展现状进行分析,论述了在坚持家庭承包经营制基础的前提下,只有通过发展家庭农场才能实现我省农业微观组织模式的创新,并结合实际提出了进一步发展的对策及建议. 相似文献
5.
许开录 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(6):88-90
建设现代农业,不仅需要农业技术的变革与创新,而且更需要农业组织制度的变革与创新。随着传统吃饭农业向现代市场农业的转变,以家庭承包经营为特征的农业微观经营组织,在解决农民的温饱后其组织效力与制度绩效日渐衰竭。面对小生产与大市场的矛盾,从事家庭承包经营的个体农户,处于严重的“散、弱、小”状态。本文依据新制度经济学的有关理论,在深入剖析现行农业微观经营组织与制度安排缺陷的基础上,提出了现代农业组织制度创新的思路与机制模式。 相似文献
6.
马洪伟 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(3)
家庭农场作为既植根于中国文化传统又具有创新性的农业生产经营组织形式,受到政策指引之后,推进过程中需要在法律层面进行规制。家庭农场首先需要确立其法律主体资格,取得合法市场主体地位;其次是法律法规对家庭农场的发展应当在税收、土地、金融等方面给予相应支持;再次是法治意识的增强成为家庭农场发展中的现实需要和文化自觉,培育农场主成为现代农业经营主体;最后是家庭农场的经营需要政府层面对市场环境和法律环境不断改善,搞好公共服务。诸方面的法律制度规范和完善才能增强家庭农场的规模型、集约型市场主体经营特性,推动农业现代化进程。 相似文献
7.
王培 《阜阳职业技术学院学报》2023,(2):84-88
近年来,浙江省诸暨市积极培育家庭农场、合作社、龙头企业、社会化服务组织和农业产业化联合体等新型农业经营主体,建立健全现代化农业经营体系,态势良好。与此同时,新型农业经营主体在融资、用地、聚才、政策效率、服务体系等方面还面临不少困难和挑战。顺应现代农业发展需求,从产业升级、提高效率、转变方式、创新机制等方面综合施策,是促进新型农业经营主体高质量发展的必由之路。 相似文献
8.
《四川师范大学学报(社会科学版)》2019,(4):50-57
新中国农业经营制度从农业互助合作化到家庭承包经营责任制的确立并不断完善,经历了近70年的变迁,大体经历了两个阶段:第一个阶段是从个体分户经营向集体统一经营的演变(1949-1977),第二个阶段从集体统一经营回归到家庭承包经营(1978至今)。经过反复的探索,建立起了有中国特色的社会主义农业经营制度。在确立家庭经营责任制以后,又从农业产业化经营、发展农民专业合作组织、农业适度规模经营和土地"三权分置"等方面推动了家庭经营责任制的不断完善。"坚持家庭经营基础性地位,赋予双层经营体制新的内涵","保持农村土地承包关系稳定并长久不变",已成为我国农业农村工作的一项基本政策。 相似文献
9.
李世泽 《南宁职业技术学院学报》2004,9(1):70-73
广西各地的农业产业化经营组织表现为不同形态,正处于一个分化组合过程,关键在于推进机制创新。要稳定和完善家庭联产承包责任制,鼓励和扶持龙头企业,加强和改进中介经济组织建设,建立健全经营主体利益连结机制。 相似文献
10.
<正>家庭农场源于欧美,指的是农民家庭通过租赁、承包或者经营自有土地的一种农业经营形式。在中国,它类似于种养大户的升级版,通常定义为:以家庭成员为主要劳动力,从事农业规模化、集约化、商品化生产经营,并以农业收入为家庭主要收入来源的新型农业经营主体。目前,我国的家庭农场主大多是农村的种田能手、村组干部等,他们尽管在农村中素质相对较高,其中一部分人还通过学习和实践提高了经营管理水平,但就多数家庭农场经营者而言,与现代家庭农场经营管理的要求还存在较大差 相似文献
11.
中国传统农业生产互助组织模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
李小红 《黔南民族师范学院学报》2007,27(1):37-41
传统农业生产互助在中国源远流长,其组织特征是:组织形式复杂多样;组织方式的血缘性、地缘性和绝对的自愿性;组织分布呈现极不平衡性;组织规模一般较小。在中国传统农业生产中,它不仅对中共建国前后的农业合作化运动产生过重大影响,而且对于我国当前三农问题的解决也有积极的借鉴作用。 相似文献
12.
我国农业产业化研究论纲 总被引：2，自引：1，他引：2
农业产业化经营是我国农业继家庭联产承包责任制之后农业经营制度的又一次创新，作为一个完整的理论体系，其研究应包括；农业产业化的实质；农业产业化的任务；农业产业化的阶段；农业产业化的组织模式；农业产业化中的社会化服务体系；农业产业化中的法律保障体系；农业产业化中的政府宏观调控体系，农业产业化与农村结构调整；农业产业化与小城镇建设，农业产业化与农业可持续发展等十个问题。 相似文献
13.
家庭是一个不断变化的单位组织,它随着社会的发展而呈现出不同的形式,其功能也出现了分化的现象。关于家庭变迁的研究,学界也提出了家庭消亡或家庭淡化等一些悲观的观点,而中国农村家庭的状况也似乎支持这些观点。然而,家庭作为社会最基本的单位,我们有必要对家庭的功能及其与社会的关系重新做出理论上的反思,从而回应家庭消亡论和家庭淡化论。 相似文献
14.
王庆仁 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(5):22-25
高校内部教学质量监控体系能否长期有效地运行,对于人才培养质量的提高具有直接的影响。为了使教学质量监控体系能够长期有效地运行,必须建立并不断完善三个保障体系,即组织体系、制度体系、实践体系。组织体系的建设应设立专门机构,制度体系的建设要在切实可行上下功夫,实践体系的建设务必要做到持之以恒。 相似文献
15.
现代农产品绿色物流金融的发展及其方向选择 总被引：2，自引：0，他引：2
根据现代农产品绿色物流金融发展的基本要求,为整合现代农产品绿色物流金融运作模式、加强绿色物流金融组织形式及“土地金融”制度创新提供理论依据。同时,发展现代农产品绿色物流金融,无疑又会为我国发展农村经济,发展农产品绿色物流,统筹城乡发展,建立“两型”社会,推进社会主义新农村建设提供理论支撑。 相似文献
16.
在大学组织结构中,院系是大学学术系统中的基础单位。院长系主任在院系中起领导作用,院长系主任研究是大学组织管理理论与实践中的学术热点。文章在对院长系主任研究的国内外文献进行回顾的基础上进行了简要述评,提出进一步研究值得关注的问题。 相似文献
17.
实行家庭承包经营责任制,在此基础上为适应生产社会化的需要,实行适度规模经营,发展集体经济,是邓小平农业改革与发展思想的"两个飞跃"。"两个飞跃"之间有机互动,密切关联。"两个飞跃"的提出,是邓小平对马克思主义公有制理论的重大发展,对当代中国农业发展产生了极其重要的影响。 相似文献
18.
革命根据地农业生产互助运动历经酝酿、萌芽、生长、成熟四个阶段,它在组织发起、组织准入、组织目的、组织规模、组织力度、组织形式等方面均有自己独到的特点,对此进行再考察,对于当今我国的农村工作或许有所借鉴。 相似文献
19.
Organizational change directed at infusing multicultural education into an institutional unit such as a college requires attention to the organizational culture of that unit. The authors use the concept of second-order organizational change (Levy & Merry, 1986) as a way to conceptualize the nature of the change associated with infusing multicultural education within a large College of Education. The authors describe a four-year process of organizational change in which qualitative changes to the organization's culture occured in support of multicultural education. Key elements of change include the values and norms that support organizational policies and practices. Lessons learned are included. 相似文献