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正三、教育随笔写什么教育无小事,事事皆教育。教师的教育教学生活看似单调,其实每一天都要面对新的教学内容,每一天都会发生新的教育故事,教育对象每一天都在成长,有心人每一天都可以发现能够用于教育随笔的好材料。教育随笔可以叙述成功之举。教师的教育教学一般总有成功的地方,及时记下就能成为有意强化了的经验,便于今后发扬光大。例如:巧妙新颖的新课导入,自然流畅的环节衔接,表意贴切的精彩语句,重点突出的板书设计,潇 相似文献
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滕艾娟 《南昌教育学院学报》2012,(1):72-73
在信息社会对教育影响的大背景下,教育怎样消费成了从事教育行业的教师们刻不容缓亟需解决的问题。在信息高速公路下的教育消费者需要一个有理想的教师作为导师,他们应该是一个天生不安分、会做梦的教师。因为教育的每一天都是新的,每一天的内涵与主题都不同,只有敢于挑战数字信息社会与不断自我学习并能提出问题的教师,才会拥有理想的教育生活。 相似文献
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朱永新 《山西教育(综合版)》2011,(9):62-63
一个理想的教师,他应该是个天生不安分、会做梦的教师。教育的每一天都是新的,每一天的内涵与主题都不同。只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感,才能够提出问题,才会自找“麻烦”,也才能拥有诗意的教育生活。 相似文献
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每一天都有新的希望．每一年都有新的旅程。
2005年,在中国教育事业蒸蒸日上的年代。教育天空更加广阔。教育改革更加精彩。身为教育传媒，《今日教育》呼唤展曦，秉烛前行。与你一同启程……[编者按] 相似文献
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鹏举 《中学语文(读写新空间)》1995,(4)
有一句名言,太阳每一天都是新的。何止每一天的太阳是新的,万事万物,也包含人自己,每一天都是新的。难道鸟兽虫鱼、人不都是在天天(时时)长大又天天(时时)衰老?这不断地生长与衰老不就是不断地新?自然、社会,整个世界在不停地变化、发展,而且万事万物之间存在千丝万缕的联系 相似文献
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潘涌 《首都师范大学学报(社会科学版)》2009,(5)
该文以教育随笔体学人群为研究对象,介绍其崛起的时代背景,重点分析其基本特征,即转变研究视角和立场,强化教育学研究的思想价值,同时创新研究文体和言语风格.在此基础上指出随笔体学人群的崛起实质上是一种新的教育研究范式在崛起,即教育研究哲学观、方法观和表达观的蜕旧更新. 相似文献
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<正>当代教育家朱永新教授曾说:"一个理想的教师,他应该是个天生不安分、会做梦的教师。教育的每一天都是新的,每一天的内涵与主题都不同,只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感,才能提出问题,才会自找麻烦,也才能拥有诗意的教育生活。"回顾我的 相似文献
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近年来，我们欣喜地看到写教育随笔成为教师搞教育研究的一种时尚。不可否认，通过写随笔可以有效地转变教师的教育思想，提高个人素质，养成反思习惯。但是，在阅读了一些发表的教育随笔后，我却有了丝丝失望。 相似文献
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李桂萍 《华夏少年(简快作文 )》2006,(7)
有人说,十六七岁是花季、雨季,每一个年龄都是诗,每一个音符都是诗,不会作诗也是半个诗人。这个年龄充满了许多憧憬和梦想,有许多奇妙的梦幻。生活每一天都是新的,阳光每一天都是新的,对生活有自己独到的一面,有自己求新的一面。于是许多中学生拿起了笔,用诗这种形式写他们所见的、所想的、所 相似文献
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教师的每一天都是新的，能感受到这一点的人一定很多。可是常常还听到有人嘀咕，“我老了，与学生的距离越来越远了”；还有人感叹“电脑技术发展得那么快，自己赤着脚也赶不上”；有人抱怨“教书越多。人越窝囊”等等，像这样往后看的，心里肯定是很痛苦的。其实对老师来说。他每天遇到的都是朝气蓬勃的生命、都是“初生的牛犊”，因此他的每一天都是崭新的。 相似文献
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我是从写教育随笔走上教科研之路的。这些年来,写了不少文章,其中一半左右是教育随笔,大概有200来篇,结集出版过两本随笔专著(与陈明华老师合著),颇受读者的欢迎。我一直在坚持写教育随笔,除了因为读者喜欢之外,还在于这种文章的 相似文献
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教育者创新素质的高低对学生创新能力的培养具有直接的影响。学校能不能充分发挥其固有的教育作用，培养出创新人才，完全取决于教师的创新理念。创新性的教育观念教师的创新理念首先表现在教育观念上。教育观念的创新包含了学生观、课程观、质量观、人才观、知识观、教师观等广泛内容。它要求教师能够从世界和未来的角度，并根据我国和学校的实情重新认识培养目标。教师应该持有这样的信念：我一定能教好学生；我的学生一定能富有创造特长，一定能成才。事实上，每一名学生在学校的每一天都有他独特的体验，要让他感到他的每一天都是新的，… 相似文献