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德育内容是实现德育目标的中介和重要手段，它有利于个体进行道德学习、掌握道德规范、提升生命与生活质量。依据个人一生道德发展完善的纵向、横向活动空间与范围，可把德育内容分为六个维度，即自我道德发展完善的德育内容维，家庭德育内容维，与他人交往活动的德育内容维，职业劳动的德育内容维，社会活动的德育内容维和科技生态伦理的德育内容维。 相似文献
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柴刚 《桂林师范高等专科学校学报》2009,23(3):160-162
在形式与内容的相互作用中可以看到，形式有着相对于内容的独立的审美价值，它是可以由作品单独作为特有的艺术价值进行体味、研究，而内容也具有独立的审美内涵，呈现出具体故事情节的独立的构思与思想表述。它们同时又是相互依附的，形式是实现内容的前提与基础，内容是深化形式的必要过程，二者不可分割，并共同作用于艺术作品，形成了一幅作品必不可少的组成要素。 相似文献
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信息技术与学科课程整合的关键是实现学生学习方式的变革，重在引导学生深度学习，最终目的是有效达成学科教学目标。学习方式的变革与深度学习是一个形式与内容的关系，形式要为内容服务，只有形式与内容达到统一，才能有效促进学科目标的达成。 相似文献
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从数学看内容与形式的关系李浙生关于内容和形式的关系，黑格尔说，“关于形式与内容的对立，主要地必须坚持一点：即内容并不是没有形式的，反之，内容既具有形式于自身，同时形式又是一种外在于内容的东西。”在讲到艺术品时，黑格尔更明确地说，“只有内容与形式都表明... 相似文献
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为了提高青年教师的教学水平，学校决定开展“同课异构”活动，两位青年教师在不同的班级上同一内容。听了两节政治课后，感慨很多，愿与大家共享。内容：高一《经济与生活》第三单元第七课第一框“按劳分配为主体，多种分配方式并存”，这一内容是教材中关于分配的开门课，与每位公民生活都息息相关；本课内容是我国经济制度的又一重要组成部分， 相似文献
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从“实践与综合应用”内容产生的背景，“实践与综合应用”内容在新课程标准中的分布与定位，“实践与综合应用”内容的教育价值，“实践与综合应用”内容学习的特点，教师在“实践与综合应用”内容的教学中的作用，这五个方面探讨和阐述了数学教育界在云南省厅组织的各级新课程培训以及具体实施中产生的一些改革和认识上问题． 相似文献
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感知作品内容，旨在体悟作品内涵，重在丰富感情，增长智慧。阅读感悟与情节内容是紧密联结，互相交合的，这既是阅读的重要特点，也应是名著考查的主要命题形式。就此，笔者从近年名著试题中遴选、整合出几种命题内容与形式，以期从中寻求些许借鉴与启示。 相似文献
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新课程理论认为：课堂教学内容与教材文本内容之间存在辩证关系。教学内容必须以文本内容为依据，前者必须尊重后者的基本内容及内含的“三维”教育教学目标，前者的价值离不开后者的存在；与后者的相对静止性、稳定性相比，前者具有灵活性、生成性，更具有时代性，是教师的学识、智慧及相关教育教学资源的结晶。下文以高一《经济生活》为例，谈谈本人在教学中的经验与体会，不足之处，恳请大家指正。 相似文献
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张爱民 《福建教育学院学报》2000,(3)
对内容与形式的概念进行语义分析并考察西方美学家的有关论述所 得出的基本观点是：美，不是与内容无关的；美，又都集中体现于形式，审美领域形 式重于内容。 相似文献
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评价性内容是指与评价有关的内容，主要是教材中非课文内容部分中能够体现学生评价、判断的相关语句。当代教育强调学生的自主学习，作为引导学生学习的重要媒介的教科书应当呈现一定的评价性内容，促进学生对学习，对内容的评价，提升其学习质量。基于此，探讨小学语文教科书中的评价性内容，有着重要的现实价值。 相似文献
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第一，为学生列书单，内容分必读书目与选读书目，就阅读面、阅读类型、阅读体裁、阅读题材等方面做简单的阅读指南。阅读内容与社会、人文、政治、财经、历史、生活挂钩，与文化史、文学史、文史类联系，注意内容的系统化、线索化以及延续性。 相似文献
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集合、函数及基本初等函数是新课程数学必修1的内容，简易逻辑在新课改前与集合合编成章，在新课标中则单独成章，并放在了选修部分．从已实施新课程省份的高考试卷来看，笔者认为这部分内容的考查仍应以综合性与工具性为主，体现在：一方面，集合与函数的内容仍将有机结合；另一方面，集合、简易逻辑与函数内容将作为包装与解决综合陛问题的重要工具活跃于高考试卷中． 相似文献
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目前，各个学校都很重视学生预习，然而实际教学中的课前预习不甚得法。有些老师对预习内容的设计重视不够，设计的预习内容不切合教学实际，或与新课学习联系不紧密，甚至要求过高或过低，没能发挥预习的作用。有些教师对学生预习的成果缺少有效的检测监督，不能很好地将预习内容与新课的学习有机结合，导致预习与新课学习相脱节。笔者认为，要使课前预习切实有效，就必须精心设计预习内容，切实抓好预习检测。 相似文献
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合作学习的课题研究现在已经是我国教育界主要探讨的一个重要课题之一。学习方式的转变是教学改革的重要内容，是提高教学质量的主要途径。现时，我区以区教育局为主体，联合城乡四所学校承担了国家教育部重点课题之“合作学习方式与学习内容”子课题“小学语文合作学习方式与学习内容”的课题项目研究，研究活动按部就班，如火如荼，有声有色。在整个研究实践活动中，我们收获甚丰，感触也很多。我们认为合作学习方式与学习内容的筛选必须符合以下的原则： 相似文献
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数与代数作为义务教育阶段数学最基本的数学课程内容之一，是数学的重要基础。它的思想、方法对于学生理解数的意义，学习代数初步，发展数学问题解决的能力，都具有十分重要的意义。事实上，掌握数与代数的基础知识与技能，建立良好的数感，形成初步的代数思想。是进一步学习其他数学内容的重要前提和必备基础，数与代数第一、二学段内容包括数的... 相似文献
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一、确定网站的主要内容及结构作为个人教学辅导网站，建网的主题和目的即已基本确定。首先要解决的问题是选好网站的主要内容。网站应当将重点放置在“辅导”上。网站上的内容与教学主体内容只能是互为补充的关系，而不能与教学主体内容相重复或是另起炉灶。同时，确定了网站的主要内容也在一定程度上决定了网站的大致结构。网站的基本内容可从如下方面酌情考虑。●教学计划：用于公布本学期的教学计划，以教学日历为主要内容，以便学生参照教材了解本门课讲授的大致范围及进度。●预习与复习：布置有关章节的预习与复习内容，让学生了解各… 相似文献
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文章阐述了教育内容分级与过滤的概念，提出分别基于时间、空间和功能要素的三个教育内容分级与过滤系统模型，然后剖析了教育内容分级与过滤的动态转化函数和决定分级标准的因子，最后提出了亟待研究的教育内容分级与过滤课题。 相似文献
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大学生德育实践内容与形式的困境内在制约着大学生德育实践的发展。系统分析当前大学生德育实践在内容和形式方面存在的问题，确立内容与形式的整合原则，探索内容与形式的整合举措，对于提高德育实践的效果和推动德育实践体系化发展有着重要意义。 相似文献