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人们第一次接触陌生人时形成的印象最为深刻,它对以后的人际认知也会起导向性作用,这就是第一印象效应。第一印象对课堂教学的影响,是通过师生关系折射的。例如,教师与新生第一次见面时给学生留下的深刻的印象。在很大程度上决定了学生对教师的基本看法(成见)。这种成见效应一旦形成,不仅影响教师威信的建立,也影响着学生对教师课堂教学的组织、管理的合作态度及参与教学信息交流的积极性。因此,教师应注意在学生心目中形成良好的第一印象,产生认同的“成见效应”,发挥第一印象的积极作用。为此,首先,教师要注意自己的仪表举止:做到衣着整洁… 相似文献
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班主任应重视第一印象效应 总被引：1，自引：0，他引：1
心理学家认为：人与人第一次交往中给人留下的印象,在对方的头脑中形成并占据着主导地位,这种效应即为第一印象效应。新官上任“三把火”,班主任深知其中的妙用,每个人都力图给学生留下良好的“第一印象”,为以后的工作奠定好基础。 相似文献
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管理者应注意的八种心理效应 总被引：2，自引：0，他引：2
翟慕华 《山西教育(综合版)》2006,(8):18-19
心理效应是指由于社会心理、心理规律的作用,使人在社会认识过程中,对人或事所持有的一些特殊的反应效果。心理效应既有积极作用,也有消极作用。因此,在学校管理工作中,学校管理者要注意以下八种心理效应。首因效应所谓“首因”,就是指第一印象。第一印象所产生的作用称之为“首因效应”。现实生活和社会心理学实验研究都表明:人在初次交往中给对方留下的印象很深刻,人们会自觉地依据第一印象去评价一个人。人在交往中给对方留下的第一印象的好与坏,关系到今后人们对其的评价,它往往决定着一个人今后的人际交往和人际关系。首因效应对我们学… 相似文献
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初中语文教学应注重“首因效应” 总被引：1，自引：0，他引：1
认识或接触某种事物,给人留下的第一印象称为“首因效应”。这种特殊效应往往会决定一个人一生的志趣选择。在中学语文教学中,这种效应尤为重要。因为语文教学是教师和学生的双向交流,学生是教学的主体,最终目的是让学生乐学、会学、学会。如果不能给学生留下美好的第一印象,势必会影响今后的语文教学。那么,怎样才能创造良好的首因效应呢 ? 一、留下美好的第一印象 俗话说“先入为主”。人们看事情常凭第一印象,可见第一印象的重要。初一学生年龄尚小,世界观、方法论还没完全形成,他们对事情的分析,还缺乏理性,只停留在… 相似文献
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准时守信、仪表整洁、举止得体、沟通融洽、面带微笑、记住姓名、引起共鸣、赞美对方，是给人留下美好第一印象的八大要点。重视“第一印象效应”，可以增强人的公关社交能力。 相似文献
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首因效应也称“第一印象”效应,它是指当人们第一次与某物或某人相接触时会留下深刻印象。第一印象作用最强,持续的时间也长,比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。每位高中英语教师的教学生涯中,都会有很多次要面对新生班级,在给学生上的第一节课上留给学生的第一印象,对其威信的形成有重大的影响。 相似文献
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认识或接触某种事物，给人留下的第一印象称为“首因效应”。这种特殊的效应往往会决定一个人一生的志趣选择。在中学教学中，这种效应尤为重要。因为语文教学是教师和学生的双向交流，学生是教学的主体．最终目的是让学生乐学，会学，学会。如果不能给学生留下美好的第一印象，势必会影响今后的语文教学。那么，怎样才能创造良好的首因效应呢？ 相似文献
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心理学家讲道,我们的行动、决策、价值判断等等常常易受第一印象或第一信息支配,就像沉人海底的锚一样把人们的思想固定在某处,这就是心理学里面讲的“沉锚效应”。在教学中,学生也常常受“沉锚效应”的影响,我们要警惕数学教学中的沉锚效应现象。 相似文献
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陈定艺 《福建基础教育研究》2009,(11):75-76
在心理学中,首因效应也叫优先效应或“第一印象”效应。它是指当人们第一次与某物或某人认识或相接触时,会留下深刻的印象。《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”鉴此,数学教师应千方百计在教学活动中让学生留下良好的第一印象,创造一个温馨的首因效应氛围,为学生以后的数学学习打好基础。笔者认为：应注重“首因效应”在数学教学活动中的应用,以提高学生学习数学的兴趣。 相似文献
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课堂教学不仅是一个认知的过程，而且也是一个情感交互影响的过程。课堂教学的过程和结果要受许多因素的影响和制约，其中既有外显的物理因素，又有内隐的心理因素。本文仅就影响课堂教学效率的心理因素作一简单的分析。影响课堂教学质量的心理因素主要有以下几种：一、教师给学生的“第一印象”所谓“第一印象”就是指对社会知觉对象所形成的最初印象，这个最初印象对后来形成的总的印象具有很大的、甚至是决定性的影响。如一个人在第一次接触陌生人时形成的印象最为深刻，它对以后的人际认知将起导向性作用，这就是第一印象效应或成见效应… 相似文献
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本刊曾经在2011年第7期围绕“科学课教学如何体现科学本质”的话题组织了一个“专题策划”,对“什么是科学本质”以及“在科学课教学中如何引领学生体悟科学的本质”的问题展开了探讨, 相似文献
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教师的第一印象是教师在教育教学活动中给学生首次留下的印象,它直接影响学生对教师的长期印象,对教师及其所教学科的心理趋向,并最终影响教学效果。第一印象一旦形成,不仅影响教师威信的建立,也影响着学生对教师课堂教学的组织、管理的合作态度及参与教学信息交流的积极性。每一位教师都应时刻注重自己给学生的“第一印象”,充分发挥其独特的魅力,以利于教学工作。 相似文献
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班主任在教育学生的过程中,常会不由自主地对学生产生许多认知偏差,从而导致师生关系不融洽,影响教育效果。一是第一印象。所谓第一印象,就是人们初次见面时,其仪表、言行等外部特征给对方留下的印象。班主任对学生的认知,最初是 相似文献
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陈正良 《学生之友(初中版)》2010,(5):16-16
现行的“科学课”,是在原来的物理、化学、生物和地理内容的基础上,整合而成的一门学科。“科学课”吸纳了当代科技发展的许多新成果,给学生展示了一个综合的、千变万化的自然现象。然而,在运用传统的课堂教学方法教学时,我们发现存在着一些“费时、低效”的现象,教师教得累,学生学得苦。“先学后教,当堂训练”的教学模式是洋思中学的创举,实践证明,这一尝试取得了令人羡慕的成绩。也说明了一点：放手以后学生也能学好, 相似文献
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教师在教育教学过程中，常会不由自主地对学生产生一些人际知觉偏见。这些人际知觉偏见往往会导致师生关系紧张，影响教书育人的效果。因此，教师应努力避免以下几种人际知觉偏见。 一是“第一印象”。所谓“第一印象”，是指如果某人在初次交往时给人留下良好的印象，就会影响人们对他以后一系列行为的评价。教师初次接触某个学生时，所产生的印象是从该学生的外貌、衣着、言谈举止等外表获得的。教师对该学生形成“第一印象”后，就会先入为主地影响到对他的正确评价。由于“第一印象”带有表面性、片面性的特点，因此，常常使教师… 相似文献
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心理学上有一个名词叫“第一印象效应”．指人对最初接触到的信息所形成的印象是十分关键的,会直接影响当事人以后的行为活动和评价。低年级学生刚进入小学初步接触语文时,他们无知无畏,小小的心里满是懵懂和期待．这正是学生和语文最初相遇的美好时刻,是“第一印象”的形成期。 相似文献
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“科学课与自然课差别太大，真不知道怎么教!”“科学课的有些内容，我自己都不会，怎么教学生……”确实，科学课有别于以往的自然课，如果教师完全用老方法来进行教学。这的确上不好科学课。“科学课是由一个个观察、研究、认识周围事物和周围环境的探究活动组成的。”教科学、学科学，其实质是去经历一个个观察、研究、认识的活动。教师在某些方面不知道也不足为怪，只要敢于承认“我也不知道”。用好“我也不知道”。就未尝不是一件好事。 相似文献
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张娟 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(10):18-18
首因效应即“第一印象”效应。这一最先的印象在对方的头脑中形成并占据着主导地位。并且这种先人为主的第一印象会直接影响到学生以后的一系列行为。首因效应具有积极的一面,也有消极的一面。怎样做好新班级的第一次,让“首因效应”产生积极作用？我的具体做法是做好新学期的每一个“第一次”,取得了良好的教育效果。 相似文献
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认识或接触某种事物,给人留下的第一印象称为首因效应。在小学教学中这种效应尤为重要。因为语文教学是教师和学生的双向交流,学生是教学的主体,最终目的是让学生乐学、会学、学会。如果不能给学生留下美好的第一印象,势必会影响今后的语文教学。 相似文献