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水力学课程是水利类专业的一门重要的专业基础课,水力学实验是水力学课程实践教学的重要环节。总结山东农业大学水力学实验教学中存在的问题,在现有实验条件基础上将实验教学内容进行优化、更新与分级,提出“三阶段”水力学实验教学模式,建立“过程+结果”的实验评价方法,调动学生的学习积极性,提高学生动手能力和创新能力,可为水利类专业相关课程实验教学改革提供借鉴。 相似文献
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水力学是高等工科院校水利水电工程、土木工程、给排水工程、环境工程等专业的一门骨干专业基础课．本文从水力学课程“概念多、公式多、推导多、综合性强、工程实践性强”的特点入手,根据水力学课程的教学现状提出了水力学教学方法中存在的问题,对水力学的教学方法进行了初探,提出了几点关于水力学教学方法的建议． 相似文献
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张晓雷 《中国科教创新导刊》2012,(10):123-124
《水力学》是水利类各专业的一门重要技术基础课,它以水为主要对象研究流体运动的规律以及流体与边界的相互作用,是高等院校许多理工科专业的必修课。本文根据《水力学》课程自身的特点,针对目前水力学理论教学过程中存在的问题及自身在理论教学过程中的感受和经验,分析提出了提高《水力学》课程理论教学质量的对策和措施。 相似文献
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刍议测量学教案与课堂内容的组织刘学军长沙交通学院测量学是公路工程专业的一门专业技术基础课，它对学生建立空间概念、工程概念及工程实践概念都是非常重要的，因而，学生应切实掌握这门课程的基本知识、基本理论及基本技能，即“三基”。目前。在非测绘类专业中，测量... 相似文献
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李金燕 《中国教育技术装备》2011,(33):80-81
水力学与桥涵水文是交通工程专业的一门十分重要的专业基础课,课程横跨水力学、水文学、桥梁工程多个学科,涵盖的专业知识丰富,教学难度非常大。结合该课程多年的教学实践,从课程教学大纲制定的合理性、课程内容整合、教学方法和教学手段以及实践性教学环节等方面谈一些体会和思考。 相似文献
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关于“水力学”课程的教学体会及教改方案的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
“水力学”是水利工程、地质工程、环境工程、土木工程等相关专业的一门重要专业基础课。本文针对水力学课程中概念繁多易混淆、理论推导复杂、具有较强的工程背景等特点,结合其在高等院校课程体系中的地位,分别从提高学生的学习兴趣、优化学生的知识体系、强化学生的知识类比意识、培养学生的动手操作能力四方面进行阐述,对促进水力学课程教学改革进行初步的探索。 相似文献
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赵中丽 《长江工程职业技术学院学报》1989,(Z1)
《水力学》是一门密切联系水利水电实际工程技术的基础课,是一门理论性实践性很强的应用科学.众所同知,水力学属于古典力学的范畴.要学好《水力学》并应用水力学原理去解决工程实际问题,就必须有较好的理论力学和材料力学基础.对学过《理论力学》和《材料力学》的水工、水电专业的学生来说,学习《水力学》比较轻松;然而对没有 相似文献
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大学写作是高校中文专业的一门基础课,也是其他专业的一门选修课。写作教师的教学,对大学生今后的发展,有着举足轻重的作用。作者从地方院校大学生写作“先天不足”的具体表现出发,分析了这些“先天不足”对开展大学写作教学的不利影响,并从端正写作态度与养成良好写作习惯、形成健康文风、重树文体意识三个方面提出了“后天弥补”的措施。 相似文献
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李泉 《暨南大学华文学院学报》2012,(1):51-59
本文回顾和讨论了国际汉语教师的标准问题,结合汉语国际化的现状及外语教学的性质和特点,提出应明确面向海外培养的国际汉语教师的规格,并主张以“合格”为汉语教师培养的基本规格。文中讨论和例示了合格的国际汉语教师必须具备的基本知识、基本能力和基本素养（“三基”）,并强调在国际汉语教师特别是汉语国际教育专业硕士培养过程中,“三基”类课程应不低于总课程量的60％,其中属于基本知识的汉语（语音、词汇、语法）及汉字本体知识的课程亦不应低于“三基”类课程的60％．以此保证我们培养的人才首先是合格的汉语教师,保证他们未来汉语教学的质量。 相似文献
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通过多年从事《电工基础》课的教学,发现学生普遍感到该课难学,尤其是电路分析的计算比较难。因此,根据《电》课特点及教学中出现的这些问题,我认为《电》课教学中应贯彻以下几个原则: 一、抓“三基”教学原则 “三基”指的是基本概念、基本定律、基本方法。 《电》课的基本概念主要有参考方向、电压、电流、功率、相量、有效值、相位、复阻抗、等效等。 基本定律两个:欧姆定律和基尔霍夫定律,即元件约束关系和互连约束关系。 基本方法三类:等效变换法、网络方程法、网络定理。 对“三基”,一方面要常抓不懈,贯穿于教学全过程。例如,参考方向的概念、欧姆定律和基尔霍夫定律,一开始就要讲清讲透,并使之成为贯穿《电》课教学全过程的一条基本线索。另一方面,可把“三基”内容编成口诀、图表,便 相似文献
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语言学概论是开放教育汉语言文学专业一门教学难度较大的基础理论课程。依据湖南电大“123”教学模式,结合远程开放教育的规律和语言学概论课程自身特点,在教学实践的基础上,对“一体化设计先行、网内网外学习互足、充分发挥教师三导作用”的教学模式在语言学概论课程教学中的运用作了初步的探索。 相似文献
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李有梅 《试题与研究：高中理科综合》2019,(8):0092-0092
职业类学校肩负着培养面向生产、建设、服务的 “实用型”人才。数学是职业类学校学习过程中的一门重要的基 础课,数学学习的好坏直接影响专业课的教学。这意味着职业 类学校的数学教学不应只教给学生基本必要的数学知识,更要 与本专业的其他i果程相结合.齐头并进,提高学生的学习效率。 相似文献
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董庆华 《中国远程教育(综合版)》1981,(3)
机械零件课程即将全部播放结束,并进入期终系统复习和结业考试阶段。现着重谈谈期终系统复习这门课程应达到的基本要求。每门技术基础课都含有许多“基本概念”。“基本概念”是现实世界许多重要物理现象的集中反映和高度概括,我们应当化些力气把它弄懂弄通。每门技术基础课程也都包括不少应知应会的“基本知识”,应熟练掌握的“基本技能”,应理解深透的“基本理论”,即“三基”。对于“三 相似文献
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根据心理学强化记忆，防止遗忘的规律组织化学复习吉林省公主岭市吉林省农机学校（１３６１００）王珂历在现行教学中，加强“三基”训练固然重要，但在消化“三基”的过程中，能否强化记忆，防止遗忘，也是不可忽视的心理教学环节。一、遗忘与遗忘规律心理学告诉我们：记... 相似文献