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张国学 《语文月刊(学术综合版)》2010,(8):77-78
没有蓝天．就没有白云的悠闲飘逸;没有风雨,就没有彩虹的壮美斑斓：没有旭日．就没有朝霞的灿烂绚丽;没有春天．就没有百花的娇艳芬芳。沧海,由于身处低位．它才浩瀚而博大：巅峰．因为置于岭上,它才伟岸而崇高。有什么样的境遇．往往会产生什么的结果．人生．因环境而精彩． 相似文献
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一、变抽象为直观。认识模型图。理解一位小数的意义教学片段一师：课前我们通过吟诵和交流《三字经》．知道了”一而十．十而百．百而千．千而万”这几句话告诉我们一些道理：从小要认数．认数要一点一点地积累,从1到10．从少到多,满10进1． 相似文献
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教师不能拿学生来凑他的教法．配他的教材．只让学生坐而受教．而应该主动了解学生．改进教学方法。 相似文献
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我的心灵啊．我是在你里面度量时间。不要否定我的话．事实是如此。也不要在印象的波浪之中否定你自己。我重复一遍．我是在你里面度量时间。事物经过时．在你里面留下印象．事物过去而印象依存．我是度量现在的印象．而不是度量促生印象而已经过去的实质；我度量时间的时候．是在度量印象。 相似文献
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活动．指为了达到某种目的而采取的行动。品德课的活动．指的是为了达到某种思想教育目的．而采取的有效行动。新的德育课程标准的诞生．把品德课程定位为以学生生活为基础的综合性课程．而活动化则成为课程的重要属性。我们应该在品德课中浓缩丰富的生活内涵．开辟贴近学生生活、 相似文献
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在刚结束的一次全州教学质量检测考试的历史试题中．有这样一个选择题：中国古代地名的命名方式多种多样．如“南昌”因方位而名．“锦州”因特产而名．“福州”因祥愿而名,“绍兴”因年号而名。由此推论,宁波因何而名 相似文献
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卢金明 《中学生数理化(高中版)》2011,(11):54-54
随着教育的发展．以及应试教育向素质教育的转型．对教师而言．上课是交往．而不是单纯的劳作；是艺术创造，而不仅是教授：是探索真理的过程．而不是简单地展示结论．这就要求教师选择积极的角色进入物理教学．让物理课堂教学焕发出生命的活力． 相似文献
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田娜 《中小学教育与管理》2008,(12):30-31
学生知识的获得、能力的提高、行为习惯的养成,归根到底是学生学习的结果。因此．学校教育需要关注的重要问题就是要求我们的学生有创新精神和实践能力．要具有终身学习能力和合作能力。而长期以来．在传统教育和教育模式的影响下．青少年的培养是灌输有杂而启发不足．复制有余而创新不足．重视教育而不重视学习．重说结果轻视过程．强调个人发挥忽视团结合作．看重个人成绩轻视整体发展． 相似文献
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凡是见过鸭嘴兽的人都说它长得实在太怪异了。当初英国移民进入澳大利亚发现鸭嘴兽时．惊呼其为“不可思议的动物”．鸭嘴兽有平而扁的阔嘴巴．短而钝的粗尾巴，还有一对蹼。乍看起来，同家鸭差不多。而它那身漂亮而柔软的灰色绒毛．可与我国的特产水獭媲美呢． 相似文献
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生成是新课标倡导的理念。叶澜教授指出：“课堂就是向未知方向挺进的旅程．随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景．而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”新一轮的课改中．老师们对“生成”是倍加珍爱．课堂也常常因生成而精彩．但有些教师却被生成牵着鼻子．不仅课堂失控了．“生成”最终也沦为“无成”．真是令人叹息。[编者按] 相似文献
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有人这样评价班主任的优劣：班主任不在而班级不乱．这位班主任是一名优秀的班主任：班主任在而班级不乱,这位班主任是一名合格的班主任：班主任在而班级还乱．这位班主任是一名不合格的班主任。班主任不在而班级有条不紊．运行如常．达到无为而治是每一个班主任的梦想。下面我就自己带班的经历谈一点自己的感想．和大家共勉。 相似文献
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《中学历史教学参考》2010,(8):56-56
1．贾谊在《过秦论》中说：“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。”
“始皇”为“制六合”而采取的最有效措施是 A．设三公九卿加强皇权B．以郡县制代替分封制C．颁布细密严苛的律法D．统一度量衡和货币 相似文献
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黎胡 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(8):61-61
[点评]有人说空白是简单，是缺憾。甚至是失败．可作者却说空白是单纯洁白．是美丽，是精彩．甚至也是梦想。这样写来。确实是观点鲜明。自成一见。紧接着作者沿着简单而洁白、空白而美丽、空白而清彩、空白而有梦想的事理顺序一路写去．突显出人生不能无空白的自成之见。其间写到蒙娜丽莎微笑的神秘恰是因了单纯而洁白．《鸡啄米图》的艺术魅力又是因了留白而赏人．这样的细节更是增添了文章的形象性、生动性。 相似文献