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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
<正> 由于生态系统中的各种生物之间总存在一定的营养关系,导致生态系统内的生物与生物之间始终存在着相互依存、相互制约的关系。如果某种群的个体数量发生变化,就会导致与其相关的其他种群个体数量发生变化,从而引发连锁反应。现将分析连锁反应导致的种群变化要点归纳如下:1 单条食物链中生物数量变化引起的连锁反应单条食物链中的生物,因只存在捕食与被捕食的  相似文献   

2.
1.对一条食物链来说①处于食物链中第一营养级的生物减少而导致其他物种的变动:在某食物链中,若处于第一营养级的生物减少,则该食物链中的其他生物都减少。这是因为第一营养级是其他各种生物赖以生存的直接或间接的食物来源,这一营养级生物的减少必会引起连锁反应,致使以下营养级依次减少。  相似文献   

3.
在生态系统中,各种生物之间由于食物关系而形成的联系,叫做食物链。例如:植物→兔→狐就是一条典型的食物链模式。食物链中的箭头有三个含意:①显示生物之间捕食与被捕食关系,箭头由被捕食者指向捕食者;②显示物质和能量流动方向,由低营养级流向高营养级;③显示各种生物在食物链中的营养地位:食物链中的物质和能量最终来自植物的光合作用,所以,食物链从植物开始,植物是第一营养级,以植物为食的初级消费者为第二营养级,……直到最高营养级。根据食物链的上述特征,我们不难判断寄生生物在食物链中的营养地位。曾有一道练习题:…  相似文献   

4.
种群与群落     
<正>例1图5中甲图示某生态系统的食物网,甲~庚代表不同的生物。下列有关叙述正确的是(C)图5A.甲图中的甲和己均代表的是一个营养级B.调查甲图中的戊和庚的种群密度一般用标志重捕法C.当丙刚迁入这个生态系统的一段时间内,数量变化如乙图中的曲线XD.若乙图中曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则c点对应的是丙图中的t_1时刻,此时丙的出生率等于死  相似文献   

5.
生物群落中不同物种间最主要的联系是食物联系,通过食物直接地或间接地把群落内各成员联结成一个整体,这种食物联系称为食物链。食物链按获取营养的方式不同,可分为以下三种: 1、捕食链 即平时所说的食物链,如青草→野兔→狐→狼。 其特点是:相邻的营养级间是捕食关系。能量通常由弱小生物流向强大的生物体内。营养级一般为五个左右。 2、寄生链 如猪→虱→原生动物→病  相似文献   

6.
在生态系统中,沿着食物链移动的大多数物质,其相当一部分由于呼吸、排泄和死亡而归还环境,因此在生物体内聚积的数量基本恒定。但是有一些物质不能随生物的呼吸、排泄等生理活动排出体外,而是聚集在生物体内,并沿食物链的移动而浓缩在更高一营养级的生物体内,其浓度...  相似文献   

7.
高中生物学“生物与环境”这一专题涉及的知识面广,概念较多,同时又涉及到人口、环境、资源、能源、粮食等重大问题,因此成为历年来高考的一个重要考点.一、考点(1)生态因素:非生物因素生物因素生态因素的综合作用(2)种群和生物群落:种群的特征种群数量的变化研究种群数量变化的意义生物群落的概念(3)生态系统:生态系统的概念生态系统的类型和成分食物链和食物网生态系统的能量流动和物质循环能量流动和物质循环的关系生态系统的稳定性(4)人与生物圈:生物圈的概念生物圈稳态的自我维持全球性环境问题生物多样性的概念和价值我国生物多样性的…  相似文献   

8.
一、知识讲解(一)生物因素之间的各种关系 1.种内斗争 如图1,当达到a点时,种群密度达到极限值,虽然生殖率变化不大,但因种内斗争导致存活率下降,因此种群个体数量只能维持在一定的水平,以保证生存。  相似文献   

9.
在生物学教学的许多复习题和参考书中都有这样一道选择题:右图是以每个营养级生物个体数量绘制的金字塔,其中1、2、3分别表示第一、第二、第三营养级,下面哪条食物链与此金字塔相符:①草 ②树 ③昆虫 ④兔 ⑤鸟 ⑥狼A.①→④→⑥ B.①→③→⑤C.②→③→⑤ D.②→④→⑥要快速正确解答此题必须首先了解生态金字塔的三种类型.1、数量金字塔  相似文献   

10.
生物坐标曲线分析题主要考查学生对生物之间、生物与环境或某一生理活动中某种物质量的变化等有关数值变量函数关系的理解和掌握情况。生物坐标曲线可分两类:定性曲线和定量曲线,它们又都可分为单曲线和双曲线、多曲线。(一)定性曲线单曲线常表示某种生物的数量或某一生理过程与某一相关因素之间的关系。双曲线和多曲线指在一个坐标系中,有两条或两条以上曲线,通常表示不同生物的数量或  相似文献   

11.
"探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化"是生物新课标模块三活动建议中的一个实验,实验要求学生有较强的显微镜操作技能,及进行一周乃至数周的耐心观察,并了解酵母菌种群数量变化的规律及其产生原因。实验的开放性虽为师生提供了广阔的探究空间,但在实践中也导致了实验目标的把握偏差,致使投入大量时间精力后,实验目标达成效益很低。基于上述问题,结合教学实践提出几点教学建议。  相似文献   

12.
近年来,高考生物卷中生态试题频频涉及写食物网和判定某种生物所处营养级。而写食物网的前提是先正确判定某种生物所处的营养级,本文归纳了四种方法判定某种生物所处的营养级,以利于提高学生复习的效率。  相似文献   

13.
<正>1题目假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长,该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图1所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽,则应在种群数量合适时开始捕获,下列四个种群数量中合适的是(D)A.甲点对应的种群数量B.乙点对应的种群数量C.丙点对应的种群数量D.丁点对应的种群数量2点评教育部考试中心关注生态学的观点,体现立德树人的高考立场。人类是生态环境发展到一定阶段的产物,环境是人类生存的物质基础。因此,人类的  相似文献   

14.
在明渠流中,陡坡和缓坡在一定的条件下可以相互转换。当渠道底坡大于某一流量下的临界底坡时,为陡坡,反之,为缓坡。当流量变化时,临界底坡发生变化,导致渠道底坡和临界底坡的大小关系发生变化,从而导致坡度在陡坡和缓坡之间转换。本文探讨了矩形断面明渠流中的临界底坡的变化规律,推导得出了矩形断面明渠流中,底宽B等于水深的6倍(即B=6h)是临界底坡变化规律的临界点,当B>6h时,临界底坡随者水深的增加而减少,当B〈6h时,临界底坡随者水深的增加而增加。  相似文献   

15.
陈鹏 《中学生物学》2009,25(8):58-59
在普通高中课程标准实验教科书生物必修3<稳态与环境>的第四章第二节种群数量的变化内容中,教材为了便于学生了解一定条件下某一种群数量变化的趋势,设置了培养液中酵母菌种群数量的变化这一探究活动.在这部分内容中涉及到了血球计数板(2 mm×2 mm)这一中学师生普遍比较陌生的实验仪器.  相似文献   

16.
当理想变压器原副线圈的匝数不变时,如果变压器的负载发生变化,则其原副线圈中的电流、电压及功率要发生变化.而且在变化过程中得遵循一定的规律变化.  相似文献   

17.
1考点链接   (1)生态因素:非生物因素(光、温度、水)、生物因素(种内关系、种间关系)、生态因素的综合作用.   (2)种群和生物群落:①种群的特征(种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例);②种群数量的变化:种群增长的“J“型曲线、种群增长的“S“型曲线、影响种群数量变化的因素;③研究种群数量变化的意义;④生物群落的概念.……  相似文献   

18.
《中学生物教学》2017,(10):57-58
<正>1教学目标1.1知识与技能描述种群数量增长的一般规律;阐述建构种群数量增长数学模型的方法。1.2过程与方法通过师生、生生互动等形式的活动,尝试建构种群数量增长的数学模型;通过理解种群数量变化的规律,来解决生产生活中的实际问题。1.3情感、态度与价值观认同数学模型在生物科学研究中的应用。2教学过程2.1复习导入复习:种群具有的数量特征有哪些?它们之间有何联系?引言:研究种群数量的特征主要是为研究种群数  相似文献   

19.
郭铨 《物理教师》2008,29(5):11-12
当穿过闭合回路的磁通量发生变化时,无论这种磁通量变化的原因是来自于一段导体还是来自于线框相对于磁场的运动,回路中总会有感应电流产生,而当这种因相对运动而引起的感应电流按指数规律变化时,在上述暂态过程中,存在某些物理量的极限.  相似文献   

20.
<正>一、基本结论1.如果正数a,b,c满足a+b> c,a+c>b,b+c> a,那么以a,b,c为边长能构成一个三角形;反之,若三角形的三边长是a,b,c,那么a+b> c,a+c> b,b+c> a.注利用这一结论解决与三角形三边有关的问题时,通常要说明正数a,b,c满足三个不等式,但在实际解题过程中比较繁琐.其实,当正数a,b,c满足条件a≤b≤c时,只要a+b> c,则可说明以a,b,c为边长能构成一个三角形,即有:  相似文献   

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