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初中物理教学中实施分层教学的探究与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我国古代教育家孔子“因材施教”的观念促使物理教育工作者在教学过程中应实施分层教学,本文初步阐述了初中物理教学中分层教学的做法。 相似文献
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职教物理作为一门基础学课,是每一位职校生都应该接受的基本教育。怎样在职教物理教学中做到面向全体学生。促使每一位学生都得到相应的素质训练和提高呢？教育思想上,要以学生发展为中心;教学内容上,要突出基础性;教学方法上。实施分层教学、分类指导、分组帮教;教学管理上,充分发挥学分制管理的优势。 相似文献
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素质教育倡导“以生为本、因材施教”,要实现这一目标,分层教学是有效途径。分层教学是针对学生的差异采用不同类别的学习指导,以使每个学生都获得最好的发展。分层教学符合学生实际,易激发学生的上进心,提高教学效果。本文主要从学生分层、教学目标分层、备课分层、教学方法分层、课堂教学分层、作业分层、评价分层七个方面探讨如何在初中英语教学中实施分层教学。 相似文献
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根据教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,新课程改革要“注重学生发展”。针对目前学校教育的实际,物理课程的分层教学有其必要性、可行性、层次性。对实施过程中存在的问题需要认真的探讨。 相似文献
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中职学校分层次数学教学,以成功教育为理论依据,以因材施教为基本原则,实施学生的分层,教学目标的分层,教学过程的分层,课堂练习分层,作业的分层,测试的分层,让学生体验到成功的快乐,分层教学在理论上还须不断探索,在实践中不断完善。 相似文献
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在初中物理教学中,为了促进学生全面发展,尊重学生发展中的差异,适应不同层次的学生,使每位学生都能各展其能、各扬其长,这就要根据实际情况开展不同的教学活动,因材施教、因人而异,确保教学与各层次学生的发展相适应,在这种情况下,我们提出物理教学中的分层教学.
一、首先看教材
我们认真分析河北省初中物理近两年的统考试卷和中考试题,不难发现,以《新课程标准》和《考试说明》为指导,以教材为核心,立足于平时的课堂教学,紧密联系生活实际.虽然每年中考试卷都会略有调整,但基本上都是“稳中求变”,突出对基础知识、基本技能的考查,重视探究过程,让学生在实验探究过程中领会物理学科的研究方法. 相似文献
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本文阐述了宁波大红鹰学院新生计算机基础分层教学的思想、分层教学的实施方法、以及分层教学带来的效果,提出了分层教学中存在的问题。 相似文献
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文章从隐性分层教学的内涵入手,分析了在中职英语教学中实行隐性分层教学的必要性,结合具体的教学实例,从学生分层、目标分层、授课分层、作业分层、辅导分层、测试分层和评价分层共7个方面详细阐述中职英语隐性分层教学模式的设计与实施,提出了一些切实可行的解决方案,提高中职英语教学的质量和水平。 相似文献
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任何的教学都应该因人而异,因材施教.在职业教育中,针对参差不齐的学生英语素质和学习专业的特殊性,必须进行分层教学才能吻合教学实际,而要实施好分层英语教学,教师的备课是关键.备好分层教学的英语课程,就必须从学习的主体学生、学习的内容教材和教学方式方法等几个方面入手.研究分层教学中的英语备课法,对于分层教学理论的完善和实施分层教学的实践都一定的理论和现实意义. 相似文献
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分层教学是素质教育、因材施教思想的延伸,分层教学的理念已经被一般老师所接受,并且在教学实践中得到广泛的运用,但是在课内分层教学中有两个问题不能得到很好的解决,一个是教学层次的把握,另一个就是学生在情感上的接受程度。笔者认为,要最大限度发挥“分层教学”的教学优势,必须充分激发、调动和利用学生的分层教学因素。 相似文献
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浅谈如何实施隐性分层教学 总被引：1，自引：0，他引：1
针对学生不同情况采用不同教学方法的“分层教学”,是国外和我国教育界近年都颇为关注的热点之一。针对分层教学的评论也是褒贬不一,在具体的操作中,如何发挥“分层教学”的正面影响,尽量避免其负面的影响是一个值得关注的课题。文章在阐述分层教学概念和必要性的基础上,就在具体教学过程中如何实施隐性分层教学,尽量避免分层教学带来的负面效应,提出了一些具体的建议。 相似文献
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阐述了实施初中英语分层教学的目的意义,探讨了分层教学的理论依据,提出了基于分层教学法的初中英语教学创新方法,以期全面提高初中英语教学水平。 相似文献
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高中语文分层教学的目的就是使不同层次的学生都能够在语文教学中得到不同的发展。简要介绍了分层教学的内涵,分析了分层教学的现实意义,重点研究了高中语文分层教学的具体措施,以期借此打造高效课堂,提高学生的语文成绩。 相似文献